2024年三年级品社下册《到哪儿去买》说课稿 鄂教版

2024年三年级品社下册《到哪儿去买》说课稿鄂教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2024年三年级品社下册《到哪儿去买》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过学习购物知识，帮助学生了解商品价格、购物方式、消费者权益等内容，与学生在日常生活中已有的购物经验相联系，使学生在实际情境中运用所学知识，提高生活技能。核心素养目标1.培养学生良好的消费观念，增强学生的经济意识和社会责任感。

2.提升学生信息收集和辨别能力，使学生能够辨别商品质量，学会理性消费。

3.增强学生的沟通与交流能力，通过角色扮演等活动，锻炼学生在购物过程中的沟通技巧。

4.培养学生遵守社会规则、尊重他人权益的法治意识，使学生能够在购物过程中维护自身权益。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在日常生活中已经积累了一定的购物经验，能够识别简单的商品价格，了解基本的支付方式。在之前的课程中，学生可能已经学习了简单的消费知识和基本的数学运算，这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新事物充满好奇心，对购物活动有浓厚的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和实践操作上，通过观察和模仿，学生能够较快地掌握购物的基本流程。在学习风格上，学生偏好通过直观、互动的方式学习，如角色扮演、情景模拟等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于三年级学生的年龄特点，他们在理解和运用购物知识时可能存在以下困难：一是对商品价格的理解可能不够深入，难以区分商品的价值；二是在购物过程中，如何合理表达自己的需求和意见，可能需要教师引导和示范；三是如何在购物中维护自身权益，需要教师结合具体案例进行教育。针对这些困难，教师应设计贴近学生生活实际的教学活动，帮助学生克服学习障碍。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备鄂教版三年级品社下册《到哪儿去买》教材，以便课堂阅读和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如超市购物场景图片、价格标签示例、购物小常识视频等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组合作学习；准备实验操作台或展示台，用于展示学生制作的购物清单和购物记录表。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段超市购物的视频，让学生观察并思考在超市购物时需要注意哪些事项。

2.提出问题：同学们在超市购物时遇到过哪些问题？如何解决这些问题？

3.引导学生分享购物经历，激发学生对本节课的兴趣。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解购物知识：

a.商品价格的理解：介绍价格标签、折扣、促销等信息，让学生学会识别商品价格。

b.购物方式：讲解现金支付、移动支付等常见支付方式。

c.消费者权益：介绍消费者在购物过程中享有的权益，如退货、换货等。

2.教学重点讲解：

a.案例分析：通过具体案例，让学生了解购物过程中的注意事项。

b.角色扮演：让学生扮演顾客和售货员，模拟购物场景，锻炼沟通与表达能力。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题目：设计一些与购物相关的选择题、判断题和填空题，让学生巩固所学知识。

2.小组讨论：分组讨论购物中的常见问题及解决方法，培养学生的团队合作能力。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：同学们在购物过程中遇到过哪些困扰？如何解决这些问题？

2.引导学生分享购物经验，提高学生的实际应用能力。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演顾客和售货员，模拟购物场景，教师巡回指导。

2.小组讨论：每组学生针对购物过程中的问题提出解决方案，教师点评并总结。

3.学生展示：每组派代表展示讨论成果，其他组学生进行评价。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师对本节课所学知识进行总结，强调购物过程中的注意事项。

2.拓展：布置课后作业，让学生回家与家长共同完成一次购物体验，并记录下来。

教学时间总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-消费者权益保护法摘要：提供消费者权益保护法的相关内容摘要，帮助学生了解自己的权利和如何在购物中维护这些权利。

-购物礼仪介绍：介绍购物礼仪的基本知识，包括礼貌用语、排队购物等，让学生在购物时更加得体。

-不同支付方式的优缺点：比较现金、信用卡、移动支付等不同支付方式的优缺点，帮助学生根据实际情况选择合适的支付方式。

-购物安全常识：介绍如何避免购物陷阱、识别假冒伪劣商品等安全常识。

2.拓展建议：

-家庭购物体验：鼓励学生在家长陪同下进行一次购物体验，记录购物过程中的所见所闻，并与家人分享购物经历和所学知识。

-角色扮演游戏：设计一个购物情景的桌面角色扮演游戏，让学生扮演不同角色，如顾客、售货员、导购等，通过游戏加深对购物知识的理解。

-调查研究：让学生调查了解本地超市或商店的支付方式、促销活动等，撰写一份简单的购物调查报告。

-消费者权益保护意识提升：通过阅读案例或观看短片，让学生了解消费者权益保护的重要性，提高他们的法律意识。

-购物清单设计：指导学生设计一个购物清单，包括购物目的、预算、所需商品等，培养学生的计划和决策能力。

-购物日志记录：让学生养成记录购物日志的习惯，记录每次购物的花费、购买的商品、购物体验等，通过持续记录，分析自己的消费习惯。

-专题讲座：邀请消费者权益保护专家或超市管理人员进行专题讲座，让学生了解更深入的购物知识和技巧。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-商品价格构成

-不同支付方式的特点

-消费者权益保护

-购物礼仪规范

②本文重点词句：

-“商品价格”指的是商品价值的货币表现。

-“支付方式”包括现金、信用卡、移动支付等。

-“消费者权益”包括安全权、知情权、公平交易权等。

-“购物礼仪”包括礼貌用语、排队购物、尊重他人等。

③本文逻辑关系：

①商品价格构成：讲解商品价格的形成