2024-2025学年高中历史 第4单元 近代以来世界的科学发展历程 第13课 从蒸汽机到互联网说课稿 新人教版必修3

2024-2025学年高中历史第4单元近代以来世界的科学发展历程第13课从蒸汽机到互联网说课稿新人教版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“从蒸汽机到互联网”为主题，旨在引导学生了解近代以来世界科学发展历程中的关键事件和科技成就，培养学生的历史思维能力和科学素养。通过本节课的学习，学生能够认识到科技发展对社会进步的推动作用，激发学生探索科学的兴趣，为后续学习打下基础。核心素养目标培养学生唯物史观，理解科技进步与历史发展的关系，增强学生对科技发展重要性的认识。提升学生的史料解读能力，通过分析蒸汽机到互联网的发展，引导学生从历史角度理解科技进步对社会结构和人类生活方式的影响。培养科学精神，激发学生对科技创新的兴趣，树立科技创新意识，为未来学习和发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经具备一定的基础历史知识，对近代以来的科技发展有一定的了解，如蒸汽机的发明、第二次工业革命等。此外，学生在物理、信息技术等学科中也有接触过相关科技原理和应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对科技发展充满好奇，对互联网等现代科技有较高的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析、归纳和总结能力。学习风格上，学生倾向于通过案例分析和讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对历史事件的时间线把握不够清晰，容易混淆不同科技发展的先后顺序。在分析科技发展对社会影响时，学生可能难以将历史背景与科技成就相结合。此外，对于一些复杂的技术原理，学生可能存在理解上的困难。针对这些问题，教师需通过适当的教学方法和案例引导，帮助学生克服困难。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解蒸汽机到互联网的发展历程，引导学生思考科技进步对人类社会的影响。

2.设计小组讨论活动，让学生分析不同科技革命的关键特征，培养合作能力和批判性思维。

3.利用多媒体资源展示蒸汽机、内燃机、互联网等科技产品的图片和视频，增强学生的直观感受。

4.安排角色扮演环节，让学生模拟科学家、工程师等角色，体验科技发明的过程，激发学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“从蒸汽机到互联网”的发展历程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“蒸汽机的发明对工业革命有何影响？”、“互联网技术如何改变了人们的生活方式？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解蒸汽机、内燃机、互联网等科技发展的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“从蒸汽机到互联网”的发展历程，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示蒸汽机和互联网的图片对比，引出“从蒸汽机到互联网”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解蒸汽机、内燃机、互联网等科技发展的历史背景、技术原理和影响，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同科技革命的关键特征，如蒸汽机的机械革命、电力革命等，培养合作能力和批判性思维。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“互联网的普及是如何影响社会结构的？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解科技发展的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析科技发展对社会的影响。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“从蒸汽机到互联网”的发展历程，掌握科技发展对社会的影响。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“从蒸汽机到互联网”的发展历程，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于科技发展对社会影响的短文。

提供拓展资源：提供与“从蒸汽机到互联网”相关的拓展资源，如推荐相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“从蒸汽机到互联网”的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理一、蒸汽机的发明与影响

1.蒸汽机的发明背景：工业革命前的生产方式、社会需求等。

2.蒸汽机的原理：蒸汽机的构造、工作原理等。

3.蒸汽机的应用：蒸汽机在纺织、采矿、交通等领域的应用。

4.蒸汽机对社会的影响：工业生产效率的提高、城市化进程的加快、社会结构的变革等。

二、第二次工业革命与科技发展

1.第二次工业革命的背景：电力、化学、钢铁等技术的发展。

2.电力技术的应用：发电机、电动机的发明与应用。

3.内燃机的发明与应用：汽车、飞机的发明。

4.钢铁工业的发展：钢铁产量的大幅增长，为工业生产提供重要支撑。

5.第二次工业革命对社会的影响：生产方式的变革、国际格局的变化、生活方式的改善等。

三、第三次工业革命与信息技术发展

1.第三次工业革命的背景：电子计算机、通信技术的突破。

2.电子计算机的发明与应用：个人计算机、网络、互联网等。

3.通信技术的发展：电话、移动电话、卫星通信等。

4.第三次工业革命对社会的影响：信息化社会的到来、全球化的加速、生活方式的变革等。

四、互联网的兴起与发展

1.互联网的起源与发展：从ARPANET到互联网的普及。

2.互联网技术的应用：电子商务、在线教育、社交媒体等。

3.互联网对社会的影响：信息传播方式的变革、全球化进程的加速、生活方式的革新等。

五、科技发展对社会的影响

1.生产力的提高：科技发展推动生产力的提升，提高社会财富。

2.社会结构的变革：科技发展导致社会阶层、职业结构的变化。

3.生活方式的改善：科技发展使人们的生活更加便利、舒适。

4.国际格局的变化：科技发展推动国际关系、国际格局的调整。

5.环境问题：科技发展带来的环境污染、资源枯竭等问题。

六、科技发展对教育的影响

1.教育资源的优化配置：互联网等信息技术使教育资源更加丰富、便捷。

2.教学方式的变革：多媒体教学、远程教育等新型教学方式的出现。

3.教育质量的提升：科技发展促进教育质量的提高。

4.学生自主学习能力的培养：互联网等信息技术为学生提供了自主学习的平台。

七、科技发展与未来展望

1.人工智能的发展：人工智能在各个领域的应用，如医疗、教育、交通等。

2.生物技术的发展：基因编辑、生物制药等领域的突破。

3.空间技术的发展：卫星通信、空间探测等领域的进展。

4.未来科技发展对人类的影响：科技发展将带来新的机遇和挑战，人类需要应对这些变化。

八、科技发展与社会责任

1.科技创新与伦理道德：科技发展应遵循伦理道德原则，避免负面影响。

2.科技成果的共享：推动科技成果的共享，促进全球科技进步。

3.科技发展与可持续发展：在科技发展中关注环境保护、资源节约等问题。

4.科技发展与人才培养：培养具有创新精神和实践能力的人才，推动科技发展。板书设计①蒸汽机的发明与影响

-蒸汽机的原理：热力学原理、活塞运动

-蒸汽机的应用：纺织、采矿、交通

-社会影响：工业革命、城市化、社会结构变革

②第二次工业革命与科技发展

-电力技术的应用：发电机、电动机

-内燃机的发明与应用：汽车、飞机

-钢铁工业的发展：钢铁产量、工业生产

-社会影响：生产方式变革、国际格局变化、生活方式改善

③第三次工业革命与信息技术发展

-电子计算机的发明与应用：个人计算机、网络、互联网

-通信技术的发展：电话、移动电话、卫星通信

-社会影响：信息化社会、全球化加速、生活方式革新

④互联网的兴起与发展

-互联网的起源与发展：ARPANET、互联网普及

-互联网技术的应用：电子商务、在线教育、社交媒体

-社会影响：信息传播变革、全球化加速、生活方式革新

⑤科技发展对社会的影响

-生产力的提高：科技推动生产力发展

-社会结构变革：阶层、职业结构变化

-生活方式改善：便利、舒适生活

-国际格局变化：国际关系、格局调整

-环境问题：环境污染、资源枯竭

⑥科技发展与教育

-教育资源优化：信息技术、多媒体教学

-教学方式变革：远程教育、多媒体教学

-教育质量提升：科技促进教育质量

-学生自主学习：自主学习的平台

⑦科技发展与未来展望

-人工智能发展：应用领域、影响

-生物技术发展：基因编辑、生物制药

-空间技术发展：卫星通信、空间探测

-未来影响：机遇与挑战

⑧科技发展与社会责任

-伦理道德：遵循伦理道德原则

-科技成果共享：推动科技成果共享

-可持续发展：环境保护、资源节约

-人才培养：创新精神、实践能力教学反思与总结今天这节课，我们学习了“从蒸汽机到互联网”的科学发展历程，这真是一个跨越几个世纪的巨大变化。我想，这节课对我，对同学们来说，都有不少收获。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了讲授与讨论相结合的方式。我发现，同学们对于蒸汽机、互联网这些知识点都比较感兴趣，讨论的时候大家都很积极。但是，我也注意到，有些同学在讨论时可能会因为过于激动而偏离主题，或者有些同学不太敢发言。所以，在今后的教学中，我可能会更加注重引导，让大家在讨论中学会如何集中话题，如何表达自己的观点。

策略上，我用了多媒体教学，展示了蒸汽机和互联网的图片和视频，这样能让学生更直观地感受到科技发展的魅力。不过，我也发现，有些同学在观看视频时可能会分心，所以我觉得在今后的教学中，我需要更好地控制课堂节奏，确保每个环节都能吸引学生的注意力。

管理方面，我尽量做到公平公正，鼓励每个同学都参与到课堂活动中来。但是，我也意识到，有些同学可能因为害羞或者不自信而不愿意发言。因此，我打算在接下来的教学中，多创造一些机会，让每个同学都能找到展示自己的舞台。

说到教学效果，我觉得同学们对蒸汽机到互联网的发展历程有了更深入的了解，他们对科技发展的认识也更加全面。在技能方面，同学们通过小组讨