Unit 6 Meet my family!PartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

Unit6Meetmyfamily!PartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册主备人备课成员教材分析Unit6Meetmyfamily!PartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册。本节课以“介绍家人”为主题，通过对话和活动，让学生学会使用本课新单词和句型介绍自己的家庭成员，提高学生的口语交际能力。教学内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，让学生了解不同文化背景下家庭成员的称呼方式。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境练习，使学生能够灵活运用所学词汇和句型。

3.增强学生的合作与交流能力，通过小组活动，让学生在互动中提高英语沟通技巧。

4.培养学生的自主学习能力，引导学生通过观察、模仿和练习，自主掌握新知识。教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：familymembers（家庭成员），suchasfather,mother,brother,sister,etc.（例如父亲、母亲、兄弟、姐妹等）。

-重点句型：Mynameis…,Ihavea…,He/Sheismy…（我的名字是……，我有一个……，他是/她是我的……）。

-重点语法：使用一般现在时态描述家庭成员及其关系。

2.教学难点

-难点词汇：正确理解和运用家庭成员的称呼，尤其是在不同文化背景下的差异。

-难点句型：在真实语境中运用句型，如“Isthisyourbrother?Yes,heis.”（这是你的兄弟吗？是的，他是。）

-难点语法：理解并运用一般现在时态，特别是当家庭成员是单数或复数时，如何正确变化主语和谓语动词的形式。

-难点活动：小组合作活动中，如何引导学生有效地沟通和表达，确保每个学生都能参与并得到锻炼。

例如，在教授家庭成员的称呼时，难点在于学生可能对某些称呼不熟悉，或者不清楚在不同文化中是否有特定的称呼方式。教师可以通过展示图片、视频或角色扮演等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。在句型练习中，难点在于学生可能难以在真实语境中灵活运用句型，教师可以通过设置情景对话，让学生在实际交流中练习。对于语法难点，教师可以通过例句分析和练习，帮助学生理解主谓一致的原则。在小组活动中，难点在于如何确保每个学生都能参与，教师可以提前设计好活动步骤，并适时给予指导和反馈。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动介绍家庭成员及其关系，帮助学生快速记忆词汇和句型。

2.讨论法：组织学生讨论自己家庭成员的特点，提高学生的口语表达能力。

3.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生在真实情境中运用所学知识，增强语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示家庭图片，丰富教学内容，吸引学生注意力。

2.视频教学：播放家庭生活片段，让学生直观感受英语在实际情境中的应用。

3.互动平台：运用在线学习平台，提供课后练习和反馈，巩固学生所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张家庭成员的图片，引导学生观察并思考：“Whatcanyouseeinthepicture?Whoarethey?”

-学生回答后，教师总结：“Thisisafamily.Theyaremyfamilymembers.”

-教师引出课题：“Today,wearegoingtolearnaboutfamilymembersandhowtointroducetheminEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示家庭成员的图片和对应的英文单词，如“father”,“mother”,“brother”,“sister”,“grandmother”,“grandfather”等。

-教师引导学生跟读，并解释单词的意思和用法。

-教师示范句型：“Mynameis…,Ihavea…,He/Sheismy…”并让学生跟读和模仿。

-教师引入一般现在时态，讲解主语和谓语动词的搭配规则。

-教师通过角色扮演，让学生练习介绍家庭成员。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分为小组，每组选择一个家庭成员，用所学句型介绍该成员。

-游戏环节：教师设置一个“FindMyFamily”的游戏，学生根据提示找到对应的家庭成员，并用英语描述。

-听力练习：播放一段关于家庭成员的对话，学生听后回答问题，如：“Whoistheman?Whatdoeshedo?”

-语法练习：学生完成练习册上的相关练习，巩固一般现在时态的用法。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容：“Today,wehavelearnedaboutfamilymembersandhowtointroducetheminEnglish.Remembertousethecorrecttenseandvocabulary.”

-学生回顾重点词汇和句型，教师给予点评和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇短文，介绍自己的家庭，包括家庭成员的名字、职业和关系。

-家长可以帮助孩子复习本节课所学内容，确保孩子能够正确运用所学知识。知识点梳理1.家庭成员的英文表达

-father（父亲）

-mother（母亲）

-brother（兄弟）

-sister（姐妹）

-grandmother（祖母）

-grandfather（祖父）

-uncle（叔叔）

-aunt（阿姨）

-cousin（堂兄弟姐妹）

-niece/nephew（侄子/侄女）

2.介绍家庭成员的句型

-Mynameis…,Ihavea…,He/Sheismy…

-He/Sheis…yearsold.

-He/Sheisa…(职业).

-He/Sheistall/short,withlong/shorthair.

3.一般现在时态的用法

-主语为第三人称单数时，动词加-s或-es。

-be动词的现在时态为am/is/are。

-描述职业、年龄、颜色等特征。

4.家庭关系和关系词

-brotherandsister（兄弟姐妹）

-motherandfather（父母）

-husbandandwife（夫妻）

-sonanddaughter（儿子和女儿）

-uncleandaunt（叔叔和阿姨）

5.家庭活动描述

-Weoftengototheparktogether.

-WewatchTVintheevening.

-Wehavedinnerathomeeveryday.

6.家庭成员的兴趣爱好

-Mybrotherlikesplayingfootball.

-Mymotherlovescooking.

-Myfatherenjoysreadingbooks.

7.家庭成员的日常生活

-Mybrothergetsupat6:00a.m.

-Mymothergoestoworkat8:00a.m.

-Myfatherfinishesworkat5:00p.m.

8.家庭成员的联系方式

-Youcancallmeat12345678.

-Myemailaddressis[emailprotected].

9.家庭成员的居住地

-Weliveinasmalltown.

-Ourhouseisneartheschool.

10.家庭成员的旅行经历

-Wewenttothebeachlastsummer.

-Wevisitedourgrandparentsinthecountryside.内容逻辑关系①家庭成员词汇及关系

-重点知识点：家庭成员的英文表达及关系词。

-重点词汇：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin,niece/nephew。

-关系词：and,of,his,her,their。

②介绍家庭成员的句型

-重点知识点：介绍家庭成员的常用句型。

-重点句型：Mynameis…,Ihavea…,He/Sheismy…；He/Sheis…yearsold.;He/Sheisa…(职业).

③一般现在时态的用法

-重点知识点：一般现在时态在介绍家庭成员时的应用。

-时态用法：主语为第三人称单数时，动词加-s或-es；be动词的现在时态为am/is/are。

-句子结构：主语+be动词/实义动词+表语/状语。

④家庭关系和活动描述

-重点知识点：描述家庭关系和日常活动。

-关系描述：brotherandsister,motherandfather,husbandandwife。

-活动描述：Weoftengototheparktogether.WewatchTVintheevening.

⑤家庭成员的兴趣爱好和日常生活

-重点知识点：家庭成员的兴趣爱好和日常生活习惯。

-兴趣爱好描述：Mybrotherlikesplayingfootball.Mymotherlovescooking.

-日常生活描述：Mybrothergetsupat6:00a.m.Myfatherfinishesworkat5:00p.m.

⑥家庭成员的联系方式和居住地

-重点知识点：家庭成员的联系方式和居住地。

-联系方式：Youcancallmeat123456