2023八年级地理上册 第一章 从世界看中国 第一节 疆域说课稿 新人教版

2023八年级地理上册第一章从世界看中国第一节疆域说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“2023八年级地理上册第一章从世界看中国第一节疆域”为主题，通过对比分析我国领土面积、四至点、邻国分布等地理要素，帮助学生了解我国疆域的概况。课程设计注重培养学生的地理思维和空间观念，通过图片、地图等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高地理素养。核心素养目标1.培养学生运用地理视角观察和分析我国疆域特征的能力。

2.提升学生对国家领土完整性和地理空间格局的理解。

3.增强学生的地图阅读和空间思维技能，提高地理实践能力。

4.培养学生树立国家意识，增强对祖国疆域的热爱和自豪感。重点难点及解决办法重点：

1.我国疆域的四至点及其地理意义。

2.我国与邻国的接壤情况及边界线。

难点：

1.理解我国疆域辽阔的地理特征及其对国家发展的影响。

2.正确识别和记忆我国与邻国的边界线。

解决办法：

1.通过地图展示和实际案例分析，帮助学生直观理解疆域四至点的位置和意义。

2.利用多媒体教学，展示邻国分布图，结合历史背景，引导学生记忆边界线。

3.设计互动环节，让学生通过小组讨论和游戏，加深对疆域特征和边界线的理解。

4.鼓励学生课后查阅资料，增强自主学习能力，巩固知识点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023八年级地理上册》教材。

2.辅助材料：准备中国疆域图、邻国分布图、疆域特征相关视频和图片。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备地图挂图，确保投影仪和电脑正常工作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请学生预习我国疆域的四至点及其地理意义，并思考这些地理特征对国家发展的影响”。

设计预习问题：围绕“我国疆域特征”，设计问题如“我国最东端和最西端的经纬度分别是多少？这些地理位置对我国气候有何影响？”

监控预习进度：通过在线平台的进度报告或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解我国疆域的基本情况。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解我国疆域的基本情况，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“中国疆域的神奇与辽阔”为题，通过展示我国疆域图，引出课题。

讲解知识点：讲解我国疆域的四至点、邻国分布等知识点，结合地图实例。

组织课堂活动：设计“疆域知识竞赛”活动，让学生在游戏中学习。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与竞赛活动，巩固所学知识。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解我国疆域的知识点。

实践活动法：通过竞赛活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解我国疆域的知识点，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“绘制我国疆域四至点的位置图”的作业，巩固知识点。

提供拓展资源：推荐与我国疆域相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，加深对疆域知识的理解。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的疆域知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国疆域变迁的历史背景：介绍中国疆域的历史演变过程，从古代的版图到现代的行政区划，展示疆域变迁的轨迹。

-中国地理分区特点：介绍中国不同地理分区的自然环境和人文特色，如东北地区的冰雪文化、西南地区的民族风情等。

-中国与邻国的边界问题：探讨中国与邻国边界问题的历史渊源、现状和解决途径，如中印边界问题、中俄边界问题等。

-中国地理标志产品：介绍中国各地的地理标志产品，如杭州的丝绸、四川的茶叶、东北的大豆等，展示地理环境对产品的影响。

-中国地理信息系统（GIS）应用：介绍GIS在地理教学、城市规划、环境保护等领域的应用，激发学生对地理信息技术的兴趣。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《中国地理》、《中国疆域变迁史》等书籍，深入了解中国疆域的历史和文化。

-观看纪录片：推荐学生观看《地理中国》、《国家地理》等纪录片，通过视觉影像感受中国疆域的壮丽景色和丰富文化。

-参观地理展览：鼓励学生参观博物馆、科技馆等地的地理展览，通过实物和模型直观了解中国疆域的地理特征。

-实地考察：组织学生进行实地考察活动，如参观自然保护区、历史遗迹等，让学生亲身感受地理环境的魅力。

-开展地理知识竞赛：组织学生参加地理知识竞赛，激发学生对地理学习的兴趣，提高地理素养。

-制作地理手抄报：鼓励学生制作以“中国疆域”为主题的手抄报，展示自己对地理知识的理解和创意。

-利用网络资源：引导学生利用网络资源，如在线地图、地理论坛等，拓宽知识视野，提高自主学习能力。

-开展小组合作学习：鼓励学生以小组为单位，共同研究中国疆域的某个特定领域，如气候、地形、资源等，培养团队合作精神。

-进行地理实践活动：组织学生参与地理实践活动，如测量校园地形、绘制校园地图等，提高学生的实践操作能力。

-开展地理主题演讲：鼓励学生围绕中国疆域的某个主题进行演讲，如“我眼中的祖国疆域”，培养学生的表达能力和思辨能力。板书设计①疆域概述

-领土面积：960万平方千米

-四至点：最北端、最南端、最西端、最东端

-邻国数量：14个

②疆域特征

-辽阔：面积广