16《家乡新变化》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

16《家乡新变化》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课《家乡新变化》以二年级上册道德与法治教材为基础，紧密结合学生生活实际，通过图片、视频等多种形式，引导学生关注家乡的变化，培养他们的爱国情怀和社会责任感。教学设计注重启发学生思考，通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的参与度和实践能力。二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对家乡有一定的了解，能够说出自己家乡的地理位置、主要景点和特产。但在观察和分析家乡变化方面，学生的知识储备相对有限，需要通过本节课的学习来拓展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对身边的事物充满好奇心，对家乡的变化尤为关注。他们具备一定的观察力和想象力，但分析能力尚待提高。学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等直观方式获取信息，同时，合作学习和角色扮演能激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在观察和分析家乡变化时，可能遇到以下困难：一是难以发现细微的变化；二是无法准确描述变化的原因；三是合作学习时，表达观点不够清晰。针对这些问题，教师需引导学生细致观察，提供适当的指导，并鼓励学生积极表达自己的看法。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》二年级上册《家乡新变化》章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家乡新旧对比图、家乡发展历程纪录片等。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，摆放投影仪和电脑等设备，确保教学顺利进行。五、教学过程设计【导入环节】

（用时5分钟）

1.播放家乡风景视频，引导学生观察家乡的自然风光、城市面貌等，提出问题：“同学们，你们觉得家乡最近有哪些变化呢？”

2.学生自由发言，教师总结并导入新课：“今天我们就来学习《家乡新变化》，一起看看家乡的新面貌。”

【讲授新课】

（用时20分钟）

1.讲解家乡变化的原因，引导学生了解国家政策、科技发展等因素对家乡的影响。

2.通过图片展示家乡的变化，如新建的公园、学校、交通设施等，让学生直观感受家乡的变化。

3.引导学生分析家乡变化的积极意义，如提高居民生活质量、促进经济发展等。

4.讲解家乡变化中的一些困难，如环境保护、资源利用等，引导学生关注可持续发展。

【巩固练习】

（用时10分钟）

1.分组讨论：每组选择家乡的一个变化点，进行讨论，分析变化的原因和影响。

2.各组代表发言，分享讨论成果，教师点评并总结。

【课堂提问】

（用时5分钟）

1.提问：“家乡的变化有哪些积极意义？”

2.提问：“我们应该如何为家乡的可持续发展贡献自己的力量？”

3.学生回答问题，教师点评并补充。

【师生互动环节】

（用时5分钟）

1.教师邀请学生分享自己家乡的变化，并提问：“你是如何感受到家乡变化的？”

2.学生分享自己的故事，教师引导其他学生进行点评和补充。

【拓展练习】

（用时5分钟）

1.让学生发挥想象力，设计一个未来家乡的蓝图，并绘制出来。

2.各组展示自己的作品，教师点评并总结。

【总结】

（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调家乡变化的重要性和可持续发展的重要性。

2.布置作业：让学生观察自己家乡的某个变化点，写一篇观察日记。

【教学时间总计：45分钟】六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家乡历史变迁资料：收集家乡的历史照片、老照片，展示家乡从古至今的变化，让学生了解家乡的历史底蕴。

-环保知识资料：介绍家乡在环保方面的举措和成果，如垃圾分类、节能减排等，提高学生的环保意识。

-社会实践活动案例：分享家乡举办的社会实践活动，如植树节、环保宣传周等，激发学生参与社会实践的热情。

-当地经济发展资料：介绍家乡的产业结构、特色产品等，让学生了解家乡的经济社会发展。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间，与家人一起收集家乡的历史照片和故事，整理成册，作为家庭档案的一部分。

-组织学生参观家乡的环保设施，如污水处理厂、垃圾处理站等，让学生直观了解环保工作。

-引导学生参与社区环保活动，如清理公共区域、宣传环保知识等，培养学生的社会责任感。

-组织学生参观当地企业，了解家乡的产业结构和特色产品，激发学生对家乡经济的兴趣。

-鼓励学生通过阅读书籍、观看纪录片等方式，深入了解家乡的历史、文化和经济发展。

-建议学生利用互联网资源，搜索家乡的在线展览、虚拟旅游等，拓宽视野，增加对家乡的认识。

-鼓励学生创作关于家乡变化的绘画、作文等作品，展示家乡的美好，增强学生的文化自信。

-组织学生开展家乡变化主题的辩论赛、演讲比赛等活动，提高学生的表达能力和思辨能力。

-建议学生参与家乡规划讨论，提出自己的建议和想法，培养学生的公民意识和参与意识。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家乡的自然环境变化

-家乡的社会发展变化

-家乡的文化传承变化

②关键词：

-自然环境：绿化、水质、气候

-社会发展：基础设施、教育、医