2《拉拉手 交朋友》（说课稿）2024-2025学年统编版（五四制）（2024）道德与法治一年级上册

2《拉拉手交朋友》（说课稿）2024-2025学年统编版（五四制）（2024）道德与法治一年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《拉拉手交朋友》（说课稿）2024-2025学年统编版（五四制）（2024）道德与法治一年级上册。本课选自道德与法治一年级上册第一单元“友谊伴我成长”中的第二课。教材从学生生活出发，通过生活中的案例和活动，引导学生学习交往技巧，学会与他人建立友谊，符合一年级学生的认知水平和情感需求。二、核心素养目标本课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标包括：1.培养学生尊重他人、友好交往的道德品质；2.培养学生合作、分享、互助的团队精神；3.增强学生辨别是非、遵守规则的能力；4.提高学生表达自我、倾听他人、解决冲突的沟通技巧。通过本课的学习，使学生初步建立良好的人际关系，为未来的社会生活打下坚实的基础。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解友谊的真正含义，认识到友谊是建立在相互尊重、关心和信任的基础上的。

②引导学生掌握与人交往的基本礼仪，如礼貌用语、倾听他人、表达自己等。

③帮助学生认识到在友谊中需要互相帮助、共同成长，培养他们的合作意识和团队精神。

2.教学难点，

①帮助学生克服在交往中可能出现的恐惧、害羞等心理障碍，勇敢地与他人交流。

②引导学生学会处理在友谊中可能出现的误解、冲突等问题，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。

③帮助学生认识到友谊的持久性，让他们明白友谊需要用心去维护，培养他们的责任感和坚持到底的精神。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示课件和教学视频。

-信息化资源：学生互动平台，用于在线讨论和交流。

-教学手段：图片、视频资料、角色扮演道具、小组合作学习材料包。五、教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着向同学们问好：“同学们，今天我们来学习一个新的课题——《拉拉手交朋友》。在上课之前，请大家先思考一个问题：你们认为友谊是什么？”

2.学生们积极举手回答，老师认真倾听，并给予肯定和鼓励。

二、新课讲授

1.课堂活动一：友谊的故事

a.老师讲述一个关于友谊的小故事，让学生们了解友谊的珍贵和重要性。

b.学生们分享自己与朋友之间的故事，体会友谊的美好。

2.课堂活动二：友谊的特质

a.老师引导学生分析友谊的特质，如相互尊重、关心、信任、宽容等。

b.学生们分组讨论，总结友谊的特质，并分享给全班同学。

3.课堂活动三：友谊的礼仪

a.老师讲解与人交往的基本礼仪，如礼貌用语、倾听他人、表达自己等。

b.学生们模拟情景，练习礼貌用语和倾听他人，提高交往能力。

4.课堂活动四：友谊的维护

a.老师引导学生思考如何维护友谊，如互相帮助、共同成长、宽容对方等。

b.学生们分组讨论，分享维护友谊的方法，并分享给全班同学。

三、巩固练习

1.老师出示一幅关于友谊的图片，让学生们观察并描述图片内容。

2.学生们分组讨论，总结图片中体现的友谊特质和维护友谊的方法。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调友谊的珍贵和重要性。

2.学生们分享自己的学习心得，表达对友谊的理解和感悟。

五、课后作业

1.请同学们回家后，与父母分享本节课所学内容，并请教他们关于友谊的问题。

2.请同学们观察自己身边的朋友，思考如何更好地维护友谊。

六、教学反思

1.在导入新课环节，通过提问引导学生思考友谊的含义，激发学生的学习兴趣。

2.在新课讲授环节，通过故事、讨论、模拟等形式，让学生们深入理解友谊的特质、礼仪和维护方法。

3.在巩固练习环节，通过观察图片、小组讨论等方式，帮助学生巩固所学知识。

4.在课堂小结环节，引导学生回顾本节课所学内容，加深对友谊的理解。

5.在课后作业环节，鼓励学生们与家人分享学习心得，提高他们的沟通能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：《小王子》中的友谊故事，通过阅读经典文学作品，让学生理解友谊的深度和持久性。

-视频资源：《动画短片——友谊的力量》，通过动画短片展示友谊在不同情境下的表现，帮助学生直观感受友谊的重要性。

-互动游戏：《友谊连线》，设计一个互动游戏，让学生根据友谊的特质进行连线，增强学生对友谊特质的理解和记忆。

2.拓展建议：

-阅读建议：鼓励学生阅读关于友谊的书籍或文章，如《小王子》、《夏洛的网》等，通过阅读了解不同文化中友谊的体现。

-观影建议：组织学生观看与友谊主题相关的电影或纪录片，如《阿甘正传》、《友情岁月》等，通过影片中的故事引发学生对友谊的思考。

-实践建议：开展班级友谊日活动，如“手拉手，心连心”活动，让学生通过实际行动体验友谊的温暖和力量。

-案例分析：收集并分析真实的友谊案例，让学生讨论案例中友谊的形成、维护和变化，提高他们的分析能力。

-社会实践：组织学生参与社区服务或志愿者活动，通过与他人合作，体验友谊在团队协作中的重要性。

-家庭作业：布置关于友谊的写作作业，如“我最好的朋友”或“友谊的力量”，让学生通过写作表达对友谊的理解和感悟。

-小组讨论：引导学生分组讨论友谊的话题，如“友谊中的冲突如何解决”、“友谊与成长的关系”等，通过讨论深化对友谊的认识。

-心理活动：邀请心理学家或教育专家进行讲座，讲解友谊心理学，帮助学生了解友谊中的心理因素。

-创意活动：鼓励学生进行创意设计，如制作友谊海报、友谊手链等，通过艺术创作表达友谊的情感。七、板书设计1.①友谊的定义：友谊是建立在相互尊重、关心、信任的基础上的深厚情感。

②友谊的特质：相互尊重、关心、信任、宽容、互助、共同成长。

③友谊的礼仪：礼貌用语、倾听他人、表达自己、保持微笑。

2.①友谊的重要性：友谊能给人带来快乐、支持和力量。

②友谊的价值：友谊是人生宝贵的财富，能帮助我们在困难时得到帮助，在快乐时分享喜悦。

③友谊的持久性：友谊需要用心去维护，通过共同的努力和付出，友谊可以长久。

3.①维护友谊的方法：互相帮助、共同成长、宽容对方、坦诚沟通。

②处理友谊中的冲突：学会倾听、理解对方、换位思考、积极解决问题。

③友谊的挑战：面对诱惑、误解、距离等挑战，保持忠诚和坚定。

4.①友谊的象征：手拉手、心连心、友谊树。

②友谊的语言：温馨的话语、鼓励的眼神、真诚的祝福。

③友谊的行动：关心他人、帮助他人、陪伴他人。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地体验友谊的建立和维护，这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.引入多媒体资源：利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，使抽象的友谊概念变得具体形象，有助于学生更好地理解和吸收。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在课堂讨论和活动中，部分学生比较活跃，而有些学生则显得较为被动，这可能导致课堂氛围不够活跃，影响了整体教学效果。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生情感态度和价值观的全面评价。

3.缺乏家校合作：在引导学生建立和维护友谊的过程中，家校合作的重要性没有得到充分体现，家长对学生的友谊教育参与度不高。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、辩论赛等，鼓励所有学生积极参与，分享自己的观点和感受。

2.丰富教学评价方式