2023六年级英语上册 Unit 1 I go to school at 800 Fun Facts说课稿 人教精通版（三起）

2023六年级英语上册Unit1Igotoschoolat800FunFacts说课稿人教精通版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自人教精通版六年级上册Unit1Igotoschoolat800FunFacts。本单元主要围绕“学校生活”这一主题展开，通过学习有关学校生活的词汇和句子，帮助学生了解不同国家的学校生活。内容包括介绍学校设施、学习用品、课程安排等，旨在培养学生的英语听说能力和跨文化交际意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标包括：1）提升学生的语言表达能力，通过实际情境运用所学词汇和句型；2）增强学生的文化意识，了解不同国家的学校文化；3）提高学生的思维品质，通过对比分析，培养学生的批判性思维；4）加强学生的合作意识，通过小组活动，培养学生的团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握并运用本单元的核心词汇，如“school”,“classroom”,“teacher”,“student”,“book”,“pencil”等，能够将这些词汇用于描述学校生活场景。

②正确运用本单元的句型结构，如“Igotoschoolat800”,“Shehasthreeclassesaday”,“Wehavelunchat12:00”,等等，以表达个人的学校生活。

③能够根据图片或情景，用英语进行简单的描述和交流，如描述学校的一天或分享自己的学校生活。

2.教学难点，

①学生能够理解并运用英语中的时态，特别是在描述日常活动时正确使用一般现在时。

②学生能够理解并运用英语中的数量表达，如“threeclasses”,“at800”,“at12:00”，并能将这些表达融入句子中。

③学生能够理解并运用英语中的介词短语，如“atschool”,“intheclassroom”,“athome”，并能将这些短语用于描述地点和活动。

④学生在小组活动中能够有效地进行交流，包括倾听、表达和互动，以实现有效的沟通和合作。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的学校生活情境，让学生在情境中学习词汇和句型，提高语言的实际运用能力。

2.小组合作法：将学生分成小组，进行角色扮演、讨论和问答活动，培养学生的合作精神和语言交流能力。

3.任务型教学法：设计多样化的任务，如制作学校地图、编写校园故事等，激发学生的创造力和学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频和动画，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.互联网资源：引导学生利用网络资源，如在线词典、教育网站等，拓宽学习渠道，增强自主学习能力。

3.教学软件应用：使用英语学习软件，如听力练习、口语对话等，帮助学生巩固所学知识，提高语言技能。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢学校生活吗？你们每天在学校都做些什么？”

展示一些关于学校生活的图片或视频片段，如教室、操场、图书馆等，让学生初步感受学校生活的魅力或特点。

简短介绍学校生活的重要性，以及本节课将要学习的学校相关词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.学校生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学校生活的定义，包括其主要组成元素，如教室、操场、图书馆等。

详细介绍学校设施的名称和用途，使用图片或实物模型帮助学生理解。

3.学校生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校生活案例进行分析，如学生的日常作息、学习活动、课外兴趣等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的不同方面。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何适应和享受学校生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行讨论，如“我最喜欢的课程”、“校园活动体验”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的学校相关词汇和句型，以及学校生活的案例分析。

强调学校生活对学生成长的重要性，鼓励学生积极参与校园活动，培养良好的学习习惯。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己学校生活的短文或报告，分享自己的校园生活经历和感受。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，提高学生的英语实际运用能力。

过程：

提供一些关于学校生活的英语阅读材料，如文章、故事等，让学生课后阅读并分享心得。

鼓励学生利用课余时间收集关于不同国家学校生活的资料，进行比较研究，为下一节课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-学校生活词汇卡片：提供包括“school”,“classroom”,“teacher”,“student”,“library”,“computerlab”,“gym”,“canteen”等在内的词汇卡片，帮助学生记忆和复习。

-学校生活场景图片集：收集不同学校场景的图片，如教室、操场、图书馆、实验室等，用于视觉辅助教学。

-学校生活英语歌曲：选择一些与学校生活相关的英语歌曲，如“SchoolDays”或“Don'tStopBelievin'”，通过音乐提高学生的学习兴趣。

-国际学校生活对比资料：收集不同国家学校生活的资料，如课程设置、校园文化、教育理念等，用于比较学习和文化理解。

2.拓展建议：

-词汇学习：鼓励学生利用课余时间制作个人词汇卡片，将学校生活的关键词汇进行分类和复习。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟不同的学校场景，如上课、做作业、参加课外活动等，提高学生的口语表达能力。

-校园调查：让学生进行校园调查，了解自己学校的设施和活动，并记录下来，用于课堂分享。

-英语日记：指导学生写英语日记，记录自己在学校的日常生活，如学习经历、校园见闻等，提高写作能力。

-校园文化研究：引导学生研究自己学校的校园文化，包括校训、校史、传统节日等，增强对学校文化的认同感。

-英语角活动：组织英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习英语，交流学校生活的经验和感受。

-家庭作业：布置与学校生活相关的家庭作业，如让学生询问父母的学校生活经历，或收集家庭成员的学校照片，用于课堂展示。

-课外阅读：推荐一些与学校生活相关的英语读物，如校园小说、教育故事等，拓宽学生的阅读视野。

-文化体验：组织学生参加一些跨文化交流活动，如国际友谊日、文化交流周等，让学生亲身体验不同文化的学校生活。教学反思今天这节课，我带学生们学习了六年级英语上册Unit1Igotoschoolat800FunFacts，整体上感觉收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我注意到学生们对学校生活的词汇和句型掌握得比较快，特别是在情境教学法的帮助下，他们能够将新学的词汇和句型灵活运用到实际对话中。这让我意识到，情境教学法对于提高学生的语言实际运用能力是非常有效的。我会在今后的教学中，继续利用这一方法，结合更多的真实场景，让学生在实践中学习。

其次，我发现一些学生在描述学校生活时，词汇量有限，导致表达不够丰富。为了解决这个问题，我决定在课后收集一些与学校生活相关的词汇和短语，让学生进行扩展学习。同时，我也将鼓励学生们多观察、多思考，将日常生活中的所见所闻融入英语表达中。

在教学过程中，我还注意到一些学生在小组讨论时参与度不高，这可能是因为他们对某些话题不够感兴趣或者英语表达能力有限。为了提高学生的参与度，我将在接下来的教学中，设计更多具有互动性和趣味性的活动，激发学生的学习兴趣，同时提供更多的机会让学生展示自己的英语能力。

此外，我发现部分学生在课堂展示时，表达不够清晰，缺乏逻辑性。为了帮助学生提高展示能力，我将在课后提供一些展示技巧的指导，如如何组织语言、如何吸引听众等。同时，我也会鼓励学生在课堂上多练习，通过不断的实践来提高自己的表达能力。

在案例分析环节，我发现学生对案例的分析深度不够，很多时候只是停留