2024年五年级英语下册 Unit 3 Lets make a kite第1课时说课稿 湘少版

2024年五年级英语下册Unit3Let’smakeakite第1课时说课稿湘少版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年五年级英语下册Unit3Let’smakeakite第1课时说课稿湘少版教学内容分析1.本节课的主要教学内容为湘少版五年级英语下册Unit3Let’smakeakite第1课时，主要包括风筝的制作方法和英语表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基础的英语语法和词汇，本节课通过风筝制作这一有趣的活动，帮助学生巩固和应用所学知识，提高英语实际运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化理解和创新实践能力。通过风筝制作活动，学生将运用英语进行交流，提高语言的实际运用能力；同时，了解不同文化中风筝的象征意义，增强跨文化理解。此外，学生将发挥创新思维，设计独特风筝，提升艺术审美和动手实践能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的英语基础，能够理解和运用基本的英语词汇和句型。在之前的学习中，他们已经接触过一些日常活动的描述，如“make”、“do”等动词的用法，以及简单的物品描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇，对于动手实践类的活动尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察和模仿快速学习新技能。学习风格方面，部分学生偏好视觉学习，通过图片和实物来理解新知识；而另一部分学生则更倾向于动手操作，通过实际制作来巩固学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习风筝制作过程中，学生可能会遇到英语词汇的运用困难，特别是在描述风筝的形状、颜色和制作步骤时。此外，动手能力较弱的学生可能在制作风筝时遇到挑战，如难以剪裁、拼接等。为了克服这些困难，教师需要提供适当的指导和帮助，同时鼓励学生互相协助，共同完成任务。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物风筝模型、剪刀、胶水、彩色纸张、彩笔等。

-课程平台：湘少版英语教材配套教学平台或网络教学平台。

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习资源、风筝制作相关的图片和视频。

-教学手段：实物展示、小组合作、角色扮演、游戏互动等教学活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对风筝的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道风筝是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于风筝的图片或视频片段，让学生初步感受风筝的魅力或特点。

简短介绍风筝的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.风筝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解风筝的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解风筝的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍风筝的组成部分，如骨架、布料、装饰等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.风筝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解风筝的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的风筝案例进行分析，如不同地区的传统风筝和现代风筝设计。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解风筝的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对文化传承和艺术创新的影响，以及如何通过风筝设计解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与风筝设计相关的主题进行深入讨论，如风筝的稳定性、飞行原理等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对风筝的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调风筝的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括风筝的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调风筝在文化传承、艺术创新和科技发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用风筝设计。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的动手能力和创新思维。

过程：

布置课后作业：让学生设计一个简单的风筝模型，并尝试制作。

要求学生记录制作过程，思考如何改进设计，提高风筝的飞行性能。知识点梳理1.风筝的基本概念

-风筝的定义：利用风力在空中飞行的装置。

-风筝的起源和发展：介绍风筝的起源地、历史演变以及在不同文化中的地位。

2.风筝的组成部分

-骨架：风筝的支撑结构，包括主梁、副梁等。

-纸面：风筝的表面，通常由纸或布制成。

-线轴：风筝放飞时使用的线，用于控制风筝的飞行。

-装饰：风筝上的彩绘、图案等，用于美化风筝。

3.风筝的类型

-传统风筝：如中国风筝、日本风筝、韩国风筝等。

-现代风筝：如运动风筝、艺术风筝、装饰风筝等。

-特殊风筝：如风筝表演风筝、风筝模型等。

4.风筝的制作工艺

-骨架制作：介绍骨架的选材、加工和组装方法。

-纸面制作：讲解纸面的裁剪、粘贴和装饰技巧。

-线轴制作：说明线轴的选材、制作和固定方法。

5.风筝的放飞技巧

-选择放飞地点：介绍放飞风筝的理想地点和环境要求。

-风向和风力：讲解风筝放飞时对风向和风力的影响。

-放飞操作：演示风筝的放飞、调整和回收过程。

6.风筝的文化意义

-风筝与节日：介绍风筝在不同节日中的文化内涵和象征意义。

-风筝与艺术：探讨风筝在艺术创作中的应用和表现手法。

-风筝与科技：分析风筝设计与现代科技结合的趋势。

7.风筝的教育意义

-培养学生的动手能力和创新思维。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

-传承和弘扬民族文化，提高学生的文化自信。

8.风筝的环保意识

-风筝材料的选择：介绍环保材料在风筝制作中的应用。

-风筝放飞后的处理：讲解风筝放飞后的回收和处理方法，提高环保意识。

9.风筝的国内外交流

-风筝的传播：介绍风筝在不同国家和地区的传播情况。

-风筝文化交流：探讨风筝在国际文化交流中的作用和意义。

10.风筝的未来发展趋势

-科技与风筝的结合：分析现代科技在风筝设计、制作和放飞中的应用。

-风筝产业的创新发展：探讨风筝产业在市场、技术和文化方面的创新方向。板书设计①风筝基础知识

-风筝定义

-组成部分：骨架、纸面、线轴、装饰

-类型：传统风筝、现代风筝、特殊风筝

②风筝制作工艺

-骨架制作：选材、加工、组装

-纸面制作：裁剪、粘贴、装饰

-线轴制作：选材、制作、固定

③风筝放飞技巧

-放飞地点选择

-风向和风力

-放飞操作步骤

④风筝文化意义

-节日与风筝

-艺术与风筝

-科技与风筝

⑤教育意义

-动手能力、创新思维

-团队合作、沟通能力

-文化传承、文化自信

⑥环保意识

-环保材料选择

-放飞后处理

⑦国际交流

-传播与传播情况

-文化交流作用

⑧未来发展趋势

-科技与风筝结合

-产业创新发展教学反思与总结今天这节课，我主要围绕风筝这一主题，通过多种教学手段，旨在让学生了解风筝的基本知识、制作工艺和放飞技巧。在教学过程中，我深感以下几点：

首先，我发现学生们对风筝这一主题非常感兴趣，他们在课堂上积极参与讨论，对于制作风筝的每一个环节都表现出极大的好奇心。这让我意识到，选择贴近学生生活、激发学生兴趣的教学内容是非常重要的。

其次，我在讲解风筝的制作工艺时，使用了图片和实物展示的方式，让学生直观地了解风筝的各个组成部分。我发现这种教学方法能够有效帮助学生记忆和理解，因为他们可以通过视觉和动手操作来学习。

在教学策略方面，我采用了小组合作的方式，让学生们在小组内讨论风筝的设计和制作。这种策略不仅提高了学生的合作能力，还让他们在实践中学会了如何解决问题。然而，我也发现部分学生在这个过程中显得比较被动，需要我在课堂上更多地去引导和激励。

在课堂管理方面，我注意到有些学生容易分心，对于课堂纪律的维持需要我更加严格。同时，我也意识到，对于一些学习困难的学生，我需要给予更多的关注和个别辅导。

教学总结方面，我认为这节课在以下几个方面取得了较好的效果：

1.学生们对风筝的基本知识和制作工艺有了更深入的了解。

2.学生的动手能力和创新思维得到了锻炼。

3.学生的团队合作意识和沟通能力有所提高。

当然，也存在一些不足之处：

1.部分学生在小组讨论中参与度不高，需要我在今后的教学中更加关注每一个学生的表现。

2.对于学习困难的学生，我需要更多地关注他们的学习进度，提供个性化的