2024年六年级品社下册《让科学技术走进生活》说课稿1 冀教版

2024年六年级品社下册《让科学技术走进生活》说课稿1冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年六年级品社下册《让科学技术走进生活》说课稿1冀教版教学内容分析1.本节课的主要教学内容是2024年六年级品社下册《让科学技术走进生活》。本节课将引导学生了解科技的发展及其对生活的影响，培养学生运用科技知识解决实际问题的能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与六年级上册《科学技术的进步》单元相关联，学生在该单元已接触过科技的基本概念和发展历程。在此基础上，本节课将引导学生关注科技在日常生活中的应用，帮助学生将所学知识与实践相结合。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、创新精神和实践能力。通过学习，学生能够认识到科学技术对生活的积极影响，增强对科技发展的关注和兴趣，培养独立思考和解决问题的能力。同时，学生将学会运用科技知识分析生活中的现象，提高创新意识，并在实际操作中锻炼实践能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：让学生理解科学技术在日常生活中的应用，以及这些应用如何改变我们的生活方式。

-详细列明：重点讲解信息技术、新能源技术、生物技术等在生活中的具体实例，如智能手机、电动汽车、基因编辑技术等。

-举例解释：通过分析智能手机如何提高沟通效率、电动汽车如何减少环境污染，以及基因编辑技术如何应用于医疗健康，使学生理解科技与生活的紧密联系。

2.教学难点

-难点内容：引导学生思考科技发展带来的伦理和社会问题，以及如何平衡科技发展与环境保护的关系。

-详细列明：难点在于使学生认识到科技发展可能带来的负面影响，如隐私泄露、生物多样性破坏等，并思考解决方案。

-举例解释：讨论基因编辑技术在医疗应用中可能引发的伦理问题，如基因歧视和人类基因改造的道德界限；同时，分析新能源技术在推广过程中如何平衡经济利益与环境保护。通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解和应对这些难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有2024年六年级品社下册《让科学技术走进生活》教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如科技发展历程图、现代科技产品图片、科普视频等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的书写空间和电子设备，以便学生进行小组讨论和查阅资料。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组日常生活中常见的科技产品图片，如智能手机、平板电脑、智能手表等。

-提问：同学们，你们知道这些产品是如何走进我们生活的吗？它们对我们有什么影响？

-学生自由发言，教师引导学生认识到科技产品是科技进步的成果，已经深入到我们的日常生活中。

-教师总结：今天，我们就来学习《让科学技术走进生活》这一课，了解科技是如何改变我们的生活的。

2.讲授新知（20分钟）

-科技发展历程：展示科技发展简史图片，引导学生回顾科技发展的几个重要阶段，如工业革命、信息技术革命等。

-科技对生活的影响：讲解科技在交通、通讯、医疗、教育等领域的应用，如高铁、互联网、远程医疗、在线教育等。

-案例分析：以智能手机为例，分析其如何改变我们的生活方式，提高生活效率。

-科技与伦理：讨论科技发展带来的伦理问题，如隐私泄露、生物多样性破坏等，引导学生思考如何平衡科技发展与伦理道德。

-学生互动：分组讨论，分享自己对科技发展的看法，以及如何应对科技发展带来的挑战。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个科技产品，分析其工作原理、对生活的影响以及可能带来的问题。

-小组汇报：每组派代表向全班同学汇报讨论成果，教师点评并总结。

-课堂问答：教师提问，学生回答，检验学生对本节课知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调科技对生活的改变和影响。

-引导学生思考：科技发展给我们带来了哪些便利？我们应该如何正确使用科技产品？

-教师总结：科技是推动社会进步的重要力量，我们要关注科技发展，学会正确使用科技产品，让科技更好地服务于我们的生活。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后查阅资料，了解一种新兴科技产品，并撰写一篇简短的报告。

-报告要求：介绍产品的基本功能、应用领域、发展前景等，并分析该产品可能带来的利弊。

-作业提交时间：下节课课前提交，以便教师进行点评和讨论。教学资源拓展1.拓展资源：

-科技发展史：介绍科技发展的里程碑事件，如印刷术、蒸汽机、互联网等，以及这些发明对人类社会的影响。

-科技成就人物：介绍对科技发展有重大贡献的人物，如爱迪生、居里夫人、图灵等，讲述他们的生平和成就。

-现代科技前沿：介绍当前科技领域的热点话题，如人工智能、量子计算、生物科技等，以及这些技术可能带来的变革。

-科技政策与法规：探讨国家对科技发展的政策导向和法律法规，如《中华人民共和国促进科技成果转化法》、《中华人民共和国科学技术普及法》等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《科技与生活》杂志或相关科普书籍，了解科技发展的最新动态和科技产品在生活中的应用。

-观看纪录片：推荐观看《探索·发现》等科普纪录片，通过真实案例了解科技背后的故事。

-参观科技馆：鼓励学生利用假期时间参观科技馆，亲身感受科技的魅力，并参与互动体验。

-科普讲座：关注学校或社区举办的科普讲座，邀请科技专家为学生讲解科技知识。

-小组研究：组织学生以小组形式进行研究，选择一个感兴趣的科技话题进行深入探讨，撰写研究报告。

-科技竞赛：鼓励学生参加科技竞赛，如机器人竞赛、编程比赛等，提升学生的科技实践能力。

-社会实践：引导学生参与社区科技活动，如环保科技宣传、科技志愿服务等，将科技知识应用于实际生活中。

-创新实践：鼓励学生进行创新实践，如发明创造、科技创新项目等，培养学生的创新精神和实践能力。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。咱们这节课的主题是《让科学技术走进生活》，说实话，这节课对我来说是个挺大的挑战。因为科技这个话题，它既深奥又贴近生活，要想让学生们既感兴趣又有所收获，确实得下点功夫。

首先，我觉得我在导入环节做得还不错。我用了生活中的科技产品图片，这些图片挺吸引学生的眼球，他们一下子就能进入状态。我在提问的时候，注意到了学生的反应，发现他们对这些产品的使用已经非常熟悉，这让我感到挺欣慰的。不过，我也发现有些学生对于科技背后的原理还是不太了解，这让我意识到在接下来的教学中，我得更加注重科学知识的普及。

在讲授新知的时候，我尝试用案例分析法，让学生们通过具体的例子来理解科技对生活的影响。我发现这种方法挺有效的，学生们在讨论的时候积极性很高，而且能提出很多有见地的观点。但是，我也发现有些学生对于科技伦理问题的理解还不够深入，比如在讨论基因编辑技术时，他们的看法比较简单化。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地引导学生去思考科技发展带来的深层次问题。

巩固练习环节，我设计了小组讨论和课堂问答，希望学生们能够通过互动来加深对知识的理解。我觉得这个环节挺成功的，学生们在讨论中互相启发，问答环节也让我看到了他们的知识掌握情况。不过，我也发现有些学生回答问题时比较拘谨，这可能是因为他们对知识的掌握不够牢固，或者是缺乏自信。因此，我打算在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，提高他们的自信心。

课堂小结的时候，我尽量用简洁明了的语言总结了本节课的重点内容，同时也让学生们思考科技与生活的关系。我觉得这个环节挺有意义的，学生们在总结中回顾了课堂所学，也对自己有了新的认识。

最后，作业布置环节，我给了学生们一个开放性的题目，让他们课后去了解一种新兴科技产品。我希望通过这样的作业，学生们能够主动地去探索科技，将所学知识运用到实际中。

针对这些问题，我打算在今后的教学中做以下几点改进：

1.在讲解复杂问题时，我会尽量用通俗易懂的语言，并结合实际案例，帮助学生更好地理解。

2.我会设计更多互动环节，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的自信心和表达能力。

3.我会加强对学生的课堂管理，确保每位学生都能在良好的学习氛围中学习。

4.我会继续关注科技发展的最新动态，将最新的科技知识融入到教学中，让学生们紧跟时代步伐。

我相信，通过不断地反思和总结，我能够成为一名更加优秀的教师，为学生们提供更优质的教育。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-科技发展的里程碑事件

-科技在各个领域的应用实例

-科技对生活的影响

②关键词：

-工业革命

-信息技术革命

-智能手机

-互联网

-远程医疗