4团团圆圆过中秋 （说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

4团团圆圆过中秋（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析“4团团圆圆过中秋”是2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册第四单元《我们的节日》中的一部分。本课旨在通过中秋节这个传统节日，引导学生了解节日的来历和习俗，感受家庭团圆的重要性，培养学生的民族自豪感和家国情怀。教学内容与课本紧密相连，符合二年级学生的认知水平和实际生活，有助于学生树立正确的价值观。二、核心素养目标本课旨在培养学生的文化理解与传承、道德情感与行为、法治意识与规范等核心素养。通过中秋节的学习，学生能够理解节日背后的文化内涵，增强对中华传统文化的认同感和自豪感；同时，通过家庭团圆的故事，培养学生尊老爱幼、团结互助的道德情感；此外，引导学生认识到传统节日中的法律规范，提高法治意识。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解中秋节的文化内涵：重点在于让学生明白中秋节不仅仅是团圆的节日，更承载着深厚的文化意义，如月亮的象征意义、嫦娥奔月的传说等。

-认识中秋节的传统习俗：强调学生对吃月饼、赏月、放灯笼等习俗的了解，以及这些习俗背后的故事和寓意。

2.教学难点

-跨越文化差异，感受传统节日的情感价值：对于二年级学生来说，理解中秋节背后的文化情感是一个难点。例如，如何让学生体会到中秋节对家庭的意义，以及它如何反映人们对团圆的渴望。

-将节日知识与个人生活实际相联系：学生需要将所学的节日知识与自己家庭的生活经验相结合，理解节日对个人情感的影响，这是本节课的另一个难点。

-传承与创新节日文化的理解：引导学生认识到传统节日文化的传承与创新，理解在现代社会中如何保持节日文化的活力，这一点对于二年级学生来说可能较为抽象。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电子白板、录音机

-课程平台：统编版道德与法治二年级上册教学资源库

-信息化资源：中秋节相关的图片、视频资料、在线故事朗读资源

-教学手段：传统教学课件、节日相关手工作品图片、音乐音频文件五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过播放一段中秋节主题的音乐，让学生感受节日的氛围，并提问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？中秋节有哪些习俗呢？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的其他传统节日，如春节、端午节等，让学生思考这些节日有哪些共同点和不同点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解中秋节的文化内涵，包括月亮的象征意义、嫦娥奔月的传说、吃月饼、赏月等习俗。

-举例说明：通过展示中秋节相关的图片和视频，如月饼的制作过程、赏月的场景等，让学生直观地了解节日习俗。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己家中过中秋节的习俗，以及这些习俗背后的故事。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发中秋节的手工作品材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让学生动手制作灯笼、月饼等手工作品，加深对节日习俗的理解。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的制作过程进行指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调中秋节的文化内涵和传统习俗，鼓励学生在日常生活中传承和弘扬中华优秀传统文化。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生回家后，与家人一起过中秋节，并记录下过节的精彩瞬间，下节课分享给同学们。

-预告下节课内容：简要介绍下一节课将学习的传统节日，激发学生的学习兴趣。

教学过程详细说明：

1.导入环节

-教师通过音乐和提问的方式，激发学生对中秋节的兴趣，引导学生回顾已学过的其他传统节日，为新课的讲解做好铺垫。

2.新课呈现环节

-教师讲解中秋节的文化内涵，通过图片和视频展示，让学生直观地了解节日习俗。

-教师组织小组讨论，让学生分享自己的节日习俗，锻炼学生的口头表达能力。

3.巩固练习环节

-教师分发手工作品材料，让学生动手制作，加深对节日习俗的理解。

-教师巡视课堂，解答学生在制作过程中遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成作品。

4.课堂总结环节

-教师总结本节课的主要内容，强调中秋节的文化内涵和传统习俗，提高学生的文化素养。

5.作业布置环节

-教师布置作业，要求学生回家后与家人一起过中秋节，记录下过节的精彩瞬间，为下节课的分享做好准备。

-教师预告下节课内容，激发学生的学习兴趣。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中秋节的由来与传说》：详细介绍中秋节的历史起源、传说故事以及各地习俗。

-《月亮的秘密》：介绍月亮的形状变化、月相知识，以及月亮在科学、文化中的象征意义。

-《月饼的制作工艺》：探讨月饼的制作过程、种类以及不同地区的特色月饼。

-《中秋节诗词选》：收集历代诗人关于中秋节的诗词，让学生感受诗词中的节日氛围。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集家乡或其他地区的中秋节习俗，制作成小册子或PPT，与同学们分享。

-鼓励学生观察月亮，记录下月亮的变化，了解月相的周期性。

-学生可以尝试自己动手制作月饼，了解传统食品的制作工艺。

-组织学生开展“中秋诗词朗诵会”，让学生在朗诵中感受诗词的魅力。

3.结合教材，全面拓展知识点

-中秋节的起源与发展：探讨中秋节的历史演变，了解不同历史时期的中秋节习俗。

-中秋节的文化内涵：深入研究中秋节的文化象征意义，如月亮的象征、团圆的意义等。

-中秋节的地理分布：了解中秋节在不同地区的习俗差异，如南方赏月、北方吃月饼等。

-中秋节的文学艺术：研究中秋节在文学、艺术作品中的体现，如诗词、绘画、音乐等。

4.实用性强的活动设计

-中秋节文化知识竞赛：组织学生参加知识竞赛，巩固所学知识，提高学生的文化素养。

-中秋节手工艺品展览：鼓励学生制作与中秋节相关的手工艺品，如灯笼、剪纸等，进行展览，增进学生对传统文化的了解。

-中秋节家庭团圆活动：鼓励学生与家人一起庆祝中秋节，增进家庭成员之间的感情，传承家庭文化。

-中秋节主题作文比赛：让学生以中秋节为主题，写一篇作文，表达对传统节日的认识和感悟。七、教学反思与改进教学反思是每一位教师成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现问题，并制定相应的改进措施。以下是我对“4团团圆圆过中秋”这一节课的教学反思与改进。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功。通过播放中秋节的音乐，孩子们很快就进入了节日的氛围，提问也能激发他们的兴趣。但是，我也发现有些孩子对中秋节的了解并不深，他们在回答问题时显得有些犹豫。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的基础知识的铺垫，确保每个孩子都能参与到课堂中来。

在巩固练习环节，我让学生动手制作手工作品，如灯笼、月饼等。这个环节孩子们参与度很高，但我也发现，部分学生在制作过程中遇到了困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地指导学生，尤其是对于动手能力较弱的孩子，要给予更多的耐心和帮助。

课堂总结环节，我简要回顾了本节课的主要内容，并强调了中秋节的文化内涵和传统习俗。我发现，孩子们对这一环节的反应比较积极，能够主动参与进来。这让我感到欣慰，同时也意识到，在今后的教学中，我需要更加注重课堂总结的环节，让学生在回顾中巩固知识。

至于作业布置环节，我要求学生回家后与家人一起过中秋节，并记录下过节的精彩瞬间。这个作业设计得比较开放，我希望孩子们能够通过实际体验，更深入地了解中秋节。但是，我也担心，有些家长可能不支持孩子的这种体验，或者孩子们在记录过程中遇到困难。因此，在今后的教学中，我会更加关注作业的布置，确保作业既有意义又易于完成。

1.加强基础知识的教学，确保每个孩子都能跟上课堂的节奏。

2.采用多元化的教学方法，激发学生