2024年春八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 第1框 公平正义的价值说课稿 新人教版

2024年春八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义第1框公平正义的价值说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课围绕“维护公平正义”的主题，旨在引导学生深入理解公平正义的价值，培养学生的法治意识和道德观念。通过分析生活中的实例，使学生认识到公平正义对于社会稳定和公民幸福的重要性，从而激发学生自觉维护公平正义的积极性。二、核心素养目标1.理解公平正义的概念及其在法律和社会生活中的意义。

2.培养学生尊重法律、遵守法律，维护公平正义的法治意识。

3.提升学生分析和解决问题的能力，学会在现实生活中运用法律维护自身权益。三、学情分析八年级学生正处于青春期，对法律和社会问题的认识尚浅，但好奇心强，容易接受新事物。本节课内容涉及公平正义的价值，对于学生来说具有一定的挑战性。从知识层面来看，学生对公平正义的概念已有初步了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要进一步培养批判性思维和逻辑推理能力。在素质方面，学生普遍具有正义感，但实际生活中可能存在逃避责任、不遵守规则的行为。这些特点对课程学习产生了以下影响：

1.学生对公平正义的价值有了一定的认识，但需要深化理解，形成正确的价值观。

2.学生在分析问题时应注重逻辑推理，提高批判性思维能力。

3.教师需引导学生树立正确的法治观念，培养遵纪守法的行为习惯。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，讲解公平正义的内涵和价值，提高学生对法律和社会正义的认识。

2.设计小组讨论环节，让学生分析实例，探讨如何维护公平正义，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.利用多媒体展示相关视频和图片，增强学生对公平正义的直观感受。

4.安排角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的公平正义问题，提高实际应用能力。五、教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要一起探讨一个非常重要的话题——公平正义。在我们生活的社会中，公平正义是一个永恒的主题。那么，什么是公平正义？它对我们有什么样的价值呢？今天，我们就来一起揭开这个神秘的面纱。

二、新课导入

（一）讲解公平正义的概念

首先，让我们来了解一下公平正义的基本概念。公平正义，是指在社会生活中，每个人都能够按照自己的意愿和努力，获得应得的利益和权利，同时也要承担相应的责任和义务。这是一个理想的社会状态，也是我们努力追求的目标。

（二）探讨公平正义的价值

1.维护社会稳定：公平正义可以消除社会矛盾，减少冲突，使社会保持和谐稳定。

2.促进社会进步：公平正义可以激发人们的积极性和创造力，推动社会不断向前发展。

3.提高人民生活水平：公平正义可以使每个人都能够享有平等的发展机会，提高人民的生活水平。

4.塑造良好道德风尚：公平正义可以培养人们的道德观念，促进社会风气的良好发展。

三、新课讲解

（一）分析生活中的公平正义案例

为了让大家更好地理解公平正义，我们来分析几个生活中的案例。

1.案例一：某小区物业公司在收取物业费时，对业主实行差别待遇，导致业主之间产生矛盾。这个案例反映了公平正义在物业管理中的重要性。

2.案例二：某学校在评选奖学金时，严格按照成绩和综合素质进行评定，使每个学生都有机会获得奖学金。这个案例体现了公平正义在教育领域的价值。

（二）讨论如何维护公平正义

同学们，面对生活中的不公平现象，我们应该如何去维护公平正义呢？

1.提高自身素质：我们要树立正确的价值观，自觉遵守法律法规，做到公平正义。

2.积极参与社会公益活动：通过参与公益活动，帮助弱势群体，促进社会公平正义。

3.反映问题：当遇到不公平现象时，我们要勇于发声，通过合法途径维护自己的权益。

四、课堂小结

今天，我们共同探讨了公平正义的概念、价值以及如何在生活中维护公平正义。希望通过这节课的学习，大家能够认识到公平正义的重要性，树立正确的价值观，为构建和谐社会贡献自己的力量。

五、课后作业

1.结合自身实际，思考如何在自己的生活中践行公平正义。

2.收集生活中的公平正义案例，下节课与同学们分享。

六、教学反思

本节课通过讲解公平正义的概念、价值以及如何在生活中维护公平正义，引导学生树立正确的价值观，培养学生的法治意识和社会责任感。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。同时，通过分析生活中的案例，使学生更好地理解公平正义的重要性。在今后的教学中，我将继续探索更加有效的教学方法，提高学生的学习效果。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解公平正义的概念，区分公平与平等的区别。

-学生掌握了公平正义的三个基本要素：权利与义务相统一、程序正当、结果公正。

-学生能够识别生活中的不公平现象，并理解其对个人和社会的影响。

2.能力提升：

-学生提升了分析问题的能力，能够从多个角度审视公平正义问题。

-学生增强了批判性思维能力，能够对公平正义现象进行理性评价和反思。

-学生提高了解决问题的能力，学会了如何在生活中维护公平正义。

3.素质培养：

-学生树立了尊重法治、遵守规则的意识，增强了法律观念。

-学生培养了正义感，愿意为维护社会公平正义发声。

-学生形成了积极的社会责任感，愿意参与社会公益活动，促进社会和谐。

4.行为改变：

-学生在日常行为中更加注重公平正义，避免不公平行为的发生。

-学生在处理人际关系时，更加注重平等对待，促进和谐的人际关系。

-学生在遇到不公平现象时，能够主动寻求法律途径解决问题，而不是采取报复行为。

5.价值观塑造：

-学生形成了正确的价值观，认识到公平正义是社会进步的重要基石。

-学生对社会主义核心价值观有了更深入的理解，能够将个人发展与国家命运相结合。

-学生在思想认识上更加成熟，能够正确对待个人利益与集体利益的关系。

总体来说，通过本节课的学习，学生不仅在知识层面取得了显著进步，更在能力、素质和行为上有了明显的提升，为成为具有法治精神和道德素养的社会公民奠定了坚实的基础。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合时事案例：在教学中，我会尝试将一些与公平正义相关的时事案例融入课堂，让学生更加直观地感受到公平正义的重要性，以及它在现实生活中的具体体现。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，同时增强教学的直观性和生动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对公平正义的理解不够深入，或者是对课堂讨论的形式不感兴趣。

2.教学方法单一：虽然我采用了多种教学方法，但仍然存在教学方法单一的问题，需要进一步丰富教学手段，提高学生的互动性和参与感。

3.评价方式局限：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多的互动环节，如小组讨论、辩论赛等，鼓励学生表达自己的观点，并给予积极的反馈。

2.丰富教学方法：我会尝试引入角色扮演、案例分析等教学活动，让学生在模拟真实情境中学习，提高他们的实践能力和解决问题的能力。

3.完善评价体系：为了更全面地评价学生的学习效果，我将结合形成性评价和终结性评价，引入过程性评价，关注学生在课堂外的实际表现，以及他们如何将所学知识应用于实际生活中。同时，我也会鼓励学生进行自我评价，培养他们的反思能力。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-公平正义的概念

-公平正