《小小护绿队：2 考察小区绿化情况》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

《小小护绿队：2考察小区绿化情况》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《小小护绿队：2考察小区绿化情况》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版设计思路本课《小小护绿队：2考察小区绿化情况》是六年级上册综合实践活动沪科黔科版的一部分，旨在培养学生对环境保护的意识。设计思路以学生实地考察小区绿化情况为载体，通过观察、记录、分析，提高学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。教学内容与课本紧密关联，贴近实际生活，注重实践操作，旨在让学生在实践中学习和成长。核心素养目标本课旨在培养学生的环保意识、科学探究能力和团队合作精神。通过考察小区绿化情况，学生将学习如何运用观察、记录和数据分析的方法，增强对自然环境的关注和保护意识。同时，通过小组合作，学生将提升沟通协调能力和解决问题的能力，培养科学探究的严谨态度。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是让学生掌握如何进行实地考察和记录。重点包括：

-如何选择合适的观察点，如小区的绿地、树木、水体等。

-如何使用观察记录表，包括观察内容、观察结果和记录方法。

-如何收集和分析数据，如树木种类、绿化覆盖率等。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，包括：

-学生在观察时如何保持客观性和准确性，避免主观臆断。

-学生在记录时如何规范使用科学术语，如“叶片”、“树冠”等。

-学生在分析数据时如何进行逻辑推理，得出有价值的结论。

-学生在团队合作中如何有效沟通，共同完成任务。例如，在讨论树木种类时，如何确保每个队员都参与到识别和记录的过程中，以及如何处理不同意见。教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、平板电脑、照相机、录音笔

-课程平台：学校综合实践活动平台

-信息化资源：小区绿化情况调查问卷模板、观察记录表模板、相关环保知识视频

-教学手段：实地考察、小组讨论、数据分析软件教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于城市绿化的重要性的视频，引导学生思考绿化环境对人类生活的影响。

2.提出问题：引导学生讨论，为什么绿化对于我们的居住环境如此重要？

3.引导思考：提出问题，如何才能了解我们所在小区的绿化情况？

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍考察的目的和意义：明确考察小区绿化情况的目的，如提升环保意识、了解小区绿化现状等。

2.教授考察方法：讲解如何选择观察点、使用观察记录表，以及如何收集和分析数据。

3.实地考察技巧：介绍实地考察时需要注意的事项，如安全、礼貌、尊重自然等。

4.分组讨论：引导学生分组讨论，确定考察方案，包括路线、分工等。

三、巩固练习（15分钟）

1.实地考察：分组进行实地考察，按照之前讨论的方案进行观察和记录。

2.数据整理：回到教室后，各小组整理收集到的数据，填写观察记录表。

3.小组分享：各小组分享考察结果，讨论分析小区绿化情况。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对考察过程中遇到的问题进行提问，如如何识别不同种类的树木等。

2.学生解答：鼓励学生积极回答问题，展示他们的观察和思考能力。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师点评：针对学生的考察报告和分享，教师进行点评，指出优点和不足。

2.学生提问：学生就考察过程中的疑问向教师提问，教师给予解答和指导。

3.情境模拟：教师组织学生模拟实地考察的场景，让学生在实践中运用所学知识。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：如何根据考察结果提出改善小区绿化的建议？

2.小组讨论：学生分组讨论，提出切实可行的建议。

3.展示分享：各小组展示他们的建议，全班进行讨论和评价。

七、总结与反馈（5分钟）

1.总结本节课的主要内容：回顾考察过程、观察记录、数据分析等环节。

2.反馈与评价：教师对学生的表现进行反馈，鼓励学生继续保持良好的学习态度。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够识别和描述小区内的常见植物种类，如树木、花卉等。

-学生掌握了实地考察的基本方法，包括观察、记录、数据分析等。

-学生学会了使用观察记录表，能够规范地记录观察结果。

2.思维能力：

-学生通过观察和记录，培养了观察能力和分析问题的能力。

-学生在小组讨论中，提高了逻辑思维和批判性思维能力。

3.合作与沟通：

-学生在小组合作中，学会了如何分工合作，共同完成任务。

-学生在分享和讨论中，提升了沟通能力和团队协作精神。

4.环保意识：

-学生通过考察，增强了环保意识，认识到绿化环境的重要性。

-学生能够从自身做起，提出改善小区绿化的建议。

5.实践能力：

-学生将理论知识应用于实践，提升了动手操作能力。

-学生在实地考察中，锻炼了独立思考和解决问题的能力。

6.社会责任感：

-学生意识到自己作为社区居民，有责任参与社区绿化建设。

-学生在考察过程中，培养了社会责任感和公民意识。

7.情感态度与价值观：

-学生对自然环境产生了深厚的感情，愿意为保护环境贡献自己的力量。

-学生形成了尊重自然、热爱生活的价值观。教学反思今天这节课，我带领学生们进行了《小小护绿队：2考察小区绿化情况》的实践活动。在回顾教学过程时，我有几点反思。

首先，我发现学生们在实地考察时的观察力和记录能力有了明显提升。他们在观察树木、花卉时，能够注意到一些细节，如树木的叶子、树皮的纹理等。在记录时，学生们也能够按照观察记录表的格式，清晰地记录下观察结果。这让我感到欣慰，因为这说明他们在环保意识方面的培养已经初见成效。

然而，我也发现了一些问题。比如，在数据分析环节，部分学生对于如何处理和分析数据感到困惑。他们在面对复杂的数据时，缺乏有效的分析方法和逻辑思维能力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重数据分析方法的教授，帮助学生建立起科学的思维方式。

另外，在小组合作过程中，我发现部分学生缺乏主动性和沟通能力。他们在讨论问题时，往往只关注自己的观点，而忽视了他人的意见。为了改善这种情况，我计划在下一节课中，引导学生进行角色扮演，模拟实际考察过程中的沟通和协调，以提高他们的团队合作能力。

在教学过程中，我还发现了一些亮点。比如，学生在分享考察结果时，能够提出一些有建设性的建议，如增加绿化面积、种植更多品种的植物等。这表明学生们不仅学会了观察和记录，还能够将所学知识应用于实际生活中，这是一种很好的学习