2023八年级英语上册 Unit 8 How do you make a banana milk shake说课稿（新版）人教新目标版

2023八年级英语上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake说课稿（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“2023八年级英语上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake”为主题，围绕制作香蕉奶昔这一实际情境，通过听说读写等多种教学活动，帮助学生掌握制作奶昔的步骤和表达方法。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生的实际应用能力，提高学生的英语综合素养。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境练习制作奶昔的步骤描述。

2.提升学生的跨文化意识，了解不同文化中奶昔的制作方法。

3.增强学生的合作学习意识，通过小组活动共同完成奶昔制作任务。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在制作过程中尝试不同的食材搭配。重点难点及解决办法重点：1.制作奶昔步骤的正确表达和顺序理解。

2.学生能够运用所学词汇和句型进行实际对话。

难点：1.学生对步骤的细节理解和表达。

2.学生在跨文化语境中运用英语进行交流。

解决办法：

1.通过示范制作过程，逐步讲解每个步骤的英语表达，并让学生跟读练习。

2.设计互动环节，让学生模拟制作过程，及时纠正表达错误，强化记忆。

3.利用多媒体资源展示不同文化背景下的奶昔制作，激发学生兴趣，提升跨文化意识。

4.通过小组合作，让学生在交流中互相学习，共同进步，提高实际运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教新目标版》八年级上册Unit8。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如香蕉、牛奶等食材图片，以及制作奶昔的视频。

3.实验器材：准备香蕉、牛奶、搅拌器等制作奶昔所需材料，确保安全使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造互动学习的氛围。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师通过提问：“同学们，你们喜欢喝什么饮料？”引导学生思考，激发学习兴趣。

2.学生自由发言，分享自己喜欢的饮料。

3.老师引入本节课主题：“今天，我们就来学习如何制作一款美味的香蕉奶昔。”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示香蕉奶昔图片，引导学生观察并提问：“你们知道香蕉奶昔的制作方法吗？”

2.学生回答，老师总结制作步骤，强调制作过程中的注意事项。

3.老师播放制作香蕉奶昔的视频，让学生直观了解制作过程。

三、课堂活动（25分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组讨论如何用英语描述香蕉奶昔的制作步骤。

2.小组展示：每组派代表用英语描述制作步骤，其他小组进行评价。

3.老师点评：针对学生的展示，给予肯定和指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂练习：老师提供制作香蕉奶昔的图片，让学生用英语描述图片内容。

5.互动环节：老师提问：“如果想要制作其他口味的奶昔，应该怎么做？”引导学生思考并回答。

四、巩固练习（10分钟）

1.老师出示制作不同口味奶昔的图片，让学生用英语描述制作方法。

2.学生回答，老师点评并纠正错误。

3.老师播放一首与奶昔制作相关的英文歌曲，让学生跟唱，巩固所学知识。

五、总结与拓展（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调制作奶昔的步骤和注意事项。

2.学生分享自己制作奶昔的经验，互相学习。

3.老师布置作业：让学生回家后尝试制作一款自己喜欢的奶昔，并用英语记录制作过程。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课所学内容，提问：“同学们，今天我们学习了如何制作香蕉奶昔，你们还学会了什么？”

2.学生回答，老师总结：“今天我们学习了制作奶昔的步骤和注意事项，还学会了用英语描述制作过程。希望大家在课后多加练习，提高自己的英语水平。”

七、课后作业（5分钟）

1.老师布置作业：让学生回家后尝试制作一款自己喜欢的奶昔，并用英语记录制作过程。

2.学生询问作业要求，老师详细解答。知识点梳理1.词汇学习：

-banana：香蕉

-milkshake：奶昔

-sugar：糖

-ice：冰

-mix：混合

-add：加入

-cup：杯子

-spoon：勺子

-blender：搅拌机

-ingredient：原料

2.句型结构：

-Howdoyoumakeabananamilkshake?

-Youneedtopeelthebananaandcutitintopieces.

-Addsugarandicetotheblender.

-Blenduntilsmooth.

-Pourthemixtureintoacupandenjoy!

3.动词时态：

-使用一般现在时态描述制作奶昔的步骤，如："Youneedtopeelthebanana."

-使用祈使句表达指令，如："Addsugarandicetotheblender."

4.介词短语：

-into：进入，用于描述将混合物倒入杯子中。

-with：用，用于描述使用搅拌机搅拌。

5.食品和饮料的表达：

-Peelthebanana：剥香蕉皮

-Cutintopieces：切成块

-Blenduntilsmooth：搅拌至顺滑

-Pourintoacup：倒入杯子

6.食材和工具的描述：

-Ingredients：原料

-Blender：搅拌机

-Spoon：勺子

-Cup：杯子

7.食物制作步骤的表达：

-Peelthefruit：剥水果皮

-Cutintopieces：切成块

-Addtotheblender：加入搅拌机

-Blendtheingredients：搅拌原料

-Pourthemixture：倒入混合物

8.食物制作过程中的注意事项：

-Usefreshingredients：使用新鲜原料

-Addtherightamountofsugar：加入适量的糖

-Blenduntilsmooth：搅拌至顺滑

-Enjoythedeliciousdrink：享受美味的饮料

9.食物制作过程中的安全问题：

-Keephandsclean：保持双手清洁

-Usekitchenutensilsproperly：正确使用厨房用具

-Becarefulwithsharpobjects：小心使用锋利物品

10.食物制作过程中的卫生知识：

-Washfruitsandvegetablesbeforeeating：在食用前清洗水果和蔬菜

-Storefoodproperly：妥善储存食物

-Practicefoodsafety：遵守食品安全规范反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更加积极地参与到课堂活动中来。这种互动式教学不仅提高了学生的参与度，也让他们在实践中学会了如何运用英语。

2.实践操作：为了让学生更好地理解和掌握制作奶昔的步骤，我在课堂上安排了实际操作环节。通过亲手制作，学生不仅学会了制作奶昔，还提高了动手能力和实际操作技能。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现部分学生对于课堂纪律的遵守程度不够，有时会出现小动作和分心的现象。这需要我在今后的教学中更加注重课堂纪律的培养。

2.教学组织：在教学组织上，我发现部分学生在小组讨论时存在沟通不畅的问题，这可能是由于他们的英语口语表达能力不足。因此，我需要在这方面进行更多的指导。

3.教学方法：在教学方法上，我发现部分学生对英语学习的兴趣不高，这可能是因为教学方法单一，缺乏吸引力。因此，我需要尝试更多的教学方法，以激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：通过制定明确的课堂规则，并严格执行，帮助学生养成良好的学习习惯。同时，通过表扬和鼓励，提高学生的自律意识。

2.提高学生口语表达能力：在课堂上，我会更多地组织口语练习活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际交流中提高英语口语表达能力。此外，我还将鼓励学生多参加英语角等活动，增加英语口语练习的机会。

3.丰富教学方法：为了提高学生的学习兴趣，我将尝试多种教学方法，如游戏化教学、情景教学等，使课堂更加