Unit 1 My school Part A Let's talk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit1MyschoolPartALet'stalk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教PEP版英语四年级下册Unit1MyschoolPartALet'stalk。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕“我的学校”这一主题，通过Let'stalk部分，让学生学习并运用关于学校、老师和同学等方面的词汇和句型。这与学生已掌握的关于家庭、朋友等主题的词汇和句型有紧密联系，有助于学生在已有知识的基础上，进一步拓展和丰富自己的英语词汇和表达能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生核心素养中的语言能力、文化意识和学习能力。通过Let'stalk部分的对话练习，学生将提高英语听说能力，增强语言运用能力；同时，通过了解学校生活，增强文化意识，对学校教育有更深的理解。此外，学生在参与课堂活动和完成任务的过程中，将提升自主学习、合作学习和创新思维的能力。三、学情分析

四年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在一些学习上的特点和挑战。首先，在知识层面，学生已经掌握了一些基本的英语词汇和简单的句型，但对于学校生活相关的词汇和表达方式可能还不够熟悉。其次，在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在口语表达上可能存在一定的困难，如发音不准确、词汇量不足等。此外，学生的写作能力也处于初步阶段，对于书写规范和句子结构的要求还需要进一步的培养。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待提高。部分学生可能对英语学习缺乏自信，需要教师给予更多的鼓励和支持。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响课堂活动的效果。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重以下几点：一是通过生动有趣的情境创设，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；二是通过多样化的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生提高听说能力；三是通过任务型教学，培养学生的自主学习能力和合作意识；四是通过适当的反馈和评价，增强学生的自信心，提高他们的学习积极性。总之，本节课的教学将充分考虑学生的实际情况，旨在促进学生全面发展。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语四年级下册的教材，以便跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的学校图片、校园生活视频以及相关的图表，以增强学生的视觉体验和兴趣。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学材料，包括PPT或白板，以便展示单词卡片、句子结构等。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供便利的桌椅布局，以便学生进行角色扮演和小组活动。五、教学过程

一、导入

（1）师生问好，活跃课堂气氛。

（2）展示学校照片，激发学生对学校的兴趣，引出本课主题。

二、新课呈现

1.教学目标：

-让学生掌握关于学校、老师和同学的基本词汇和句型。

-培养学生运用英语进行校园生活的简单交流。

2.教学内容：

-词汇：school,teacher,student,classroom,library,playground,etc.

-句型：Thisismyschool.Myteacheris...Myclassmatesare...

3.教学步骤：

（1）教师用PPT展示学校图片，引导学生说出学校的相关词汇。

（2）教师播放关于学校生活的视频，让学生初步了解学校场景。

（3）教师展示单词卡片，引导学生跟读并拼写。

（4）教师引导学生用所学句型进行对话练习。

三、巩固练习

1.小组活动：

-将学生分成小组，每组准备一个关于学校场景的对话。

-每组派代表进行对话展示，其他组进行评价和补充。

2.游戏环节：

-教师准备一套关于学校场景的卡片，包括学校、老师、同学等元素。

-学生抽取卡片，用所学句型进行描述，其他学生猜测。

四、课堂小结

1.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生分享自己在课堂上的收获和体会。

五、课后作业

1.让学生用所学词汇和句型描述自己的学校。

2.家长协助学生完成课后作业，并给予适当的指导和鼓励。

六、教学反思

1.本节课的教学目标是否达成？

2.学生的学习兴趣是否被激发？

3.教学方法和手段是否合理？

4.如何改进教学，提高教学效果？六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-学校参观：组织学生参观学校，实地感受学校环境，增加对学校设施和活动的了解。

-校园文化：介绍学校的校史、校训、校歌等，让学生了解学校的文化底蕴。

-校园名人：介绍学校历史上的杰出校友，激发学生的自豪感和学习动力。

-校园活动：收集学校举办的各类活动照片和视频，让学生了解学校丰富多彩的校园生活。

2.拓展建议：

-词汇拓展：引导学生收集更多与学校相关的词汇，如principal,vice-principal,librarian,canteen,etc.

-句型拓展：鼓励学生用所学句型描述学校生活，如“Ilikeourschoolbecause...”，“Ourschoolhasabeautifulplayground.”等。

-故事分享：让学生分享自己在学校的趣事或感人事迹，提高学生的口语表达能力。

-课后阅读：推荐与学校生活相关的英文书籍或文章，如校园小说、校园故事等，拓宽学生的视野。

-校园摄影：鼓励学生用相机记录校园的美好瞬间，提高学生的审美能力和观察力。

-校园歌曲：教授一首与学校生活相关的英文歌曲，让学生在音乐中感受校园氛围。

-校园手抄报：组织学生制作关于学校的手抄报，展示学校的特色和魅力。

-校园英语角：设立校园英语角，让学生在轻松的氛围中练习英语口语，提高英语交际能力。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在教学中，我尝试通过创设真实的生活情境，如模拟学校参观、角色扮演等，让学生在实际情境中运用英语，提高他们的语言实际运用能力。

2.互动式教学：我注重课堂互动，鼓励学生提问、讨论，通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：部分学生在课堂上的注意力不够集中，需要加强对课堂纪律的管理，确保教学秩序。

2.教学组织：在组织课堂活动时，我发现部分学生参与度不高，需要调整教学策略，提高学生的参与积极性。

3.教学方法：在词汇和句型的讲解上，我可能过于依赖传统的讲授法，今后可以考虑增加一些互动性和趣味性，如游戏、歌曲等，以激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（三）

1.加强课堂纪律管理：通过制定明确的课堂规则，并严格执行，帮助学生养成良好的学习习惯。同时，适时给予学生表扬和鼓励，提高他们的学习积极性。

2.优化教学组织：在组织课堂活动时，我会更多地关注学生的个体差异，设计不同层次的活动，确保每个学生都能参与其中。此外，我会适时调整教学节奏，避免学生感到枯燥。

3.创新教学方法：在词汇和句型的讲解上，我将尝试使用多种教学方法，如游戏、歌曲、情景模拟等，以提高学生的学习兴趣和参