21《大自然的声音》（说课稿）2024-2025学年部编版语文三年级上册

21《大自然的声音》（说课稿）2024-2025学年部编版语文三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）21《大自然的声音》（说课稿）2024-2025学年部编版语文三年级上册设计意图本节课《大自然的声音》是三年级上册语文教材中的一篇课文，旨在通过阅读让学生感受大自然的美妙声音，激发他们对大自然的热爱之情。设计意图在于引导学生在阅读过程中，学会倾听、感悟，并尝试用语言表达自己对于自然之美的独特感受，培养学生的审美情趣和表达能力。核心素养目标1.培养学生敏锐的听觉感知能力，学会倾听大自然的声音。

2.培养学生丰富的想象力和创造力，通过文字描绘自然之美。

3.增强学生的语言表达能力，学会用生动形象的语言描述自然现象。

4.激发学生对大自然的热爱，树立保护环境的意识。重点难点及解决办法重点：1.学会捕捉和描述大自然的声音；2.通过文字感受和表达对自然的热爱。

难点：1.学生对大自然的声音感知不敏感；2.将对声音的感知转化为生动的文字描述。

解决办法：1.通过观察和体验活动，引导学生主动捕捉大自然的声音；2.利用多媒体展示自然声音，激发学生的感知兴趣；3.分组讨论，鼓励学生分享自己的观察和感受；4.结合课文，示范如何将声音转化为具体、形象的文字描述；5.通过反复朗读和修改，帮助学生提升文字表达能力。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过播放自然声音录音，营造真实的学习环境，激发学生的听觉感知。

2.运用讨论法，引导学生分享自己对大自然声音的观察和感受，促进思维碰撞。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演自然中的不同声音，增强互动性和趣味性。

4.利用多媒体展示图片和视频，丰富教学内容，帮助学生直观理解课文内容。

5.结合游戏化教学，如“声音猜猜看”等，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向同学们问好：“同学们，今天我们来学习一篇新的课文，它叫做《大自然的声音》。你们知道大自然有哪些声音吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师认真倾听，并记录下他们的回答。

二、初读课文，整体感知

1.老师引导学生自读课文，要求他们注意字词的读音和意思。

2.学生初读课文，老师巡视指导，纠正读音和字词理解上的错误。

三、精读课文，探究主旨

1.老师提问：“这篇课文主要讲述了大自然中的哪些声音？”

2.学生回答，老师总结：“课文主要讲述了风、水、动物等大自然中的声音。”

3.老师引导学生思考：“为什么作者要写这些声音？”

4.学生讨论，老师总结：“作者通过描写大自然的声音，让我们感受到大自然的美丽和神奇。”

四、分析课文结构，把握文章重点

1.老师提问：“这篇课文分为几个部分？每个部分写了什么内容？”

2.学生回答，老师总结：“课文分为三个部分，分别写了风的声音、水的声音和动物的声音。”

3.老师引导学生分析：“每个部分都有哪些特点？”

4.学生回答，老师总结：“每个部分都通过具体的例子来描写声音，使读者能够感受到声音的美妙。”

五、品析课文语言，体会作者情感

1.老师提问：“课文中哪些句子描写得特别生动？”

2.学生回答，老师挑选一些句子进行品析，如：“风儿轻轻地吹过，树叶沙沙作响。”

3.老师引导学生体会：“作者通过这些句子，表达了对大自然的热爱之情。”

4.学生分享自己的感受，老师总结：“的确，作者通过对大自然声音的描写，让我们感受到了大自然的魅力。”

六、拓展延伸，提高学生素养

1.老师提问：“除了课文中的声音，你们还知道哪些大自然的声音？”

2.学生回答，老师总结：“大自然的声音还有很多，如雷声、雨声、鸟鸣声等。”

3.老师引导学生思考：“我们应该如何保护这些美好的声音？”

4.学生讨论，老师总结：“我们要珍惜大自然的声音，保护环境，让这些声音永远存在。”

七、课堂小结，回顾所学

1.老师总结：“今天我们学习了《大自然的声音》，了解了大自然中的各种声音，感受到了大自然的美丽和神奇。”

2.学生回顾所学，老师引导学生：“希望大家在日常生活中，也能用心去聆听大自然的声音，感受大自然的美。”

八、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们课后写一篇关于大自然声音的短文，要求不少于300字。”

2.学生认真听讲，老师强调：“希望大家用心去观察、去感受，写出一篇有真情实感的短文。”

九、下课

1.老师微笑着向同学们道别：“今天的课就上到这里，希望大家课后认真完成作业，我们下次课再见！”

2.学生们纷纷点头，带着对大自然声音的热爱，离开教室。教学资源拓展一、拓展资源：

1.自然声音的录音资料：收集不同季节、不同地点的自然声音录音，如森林、海洋、草原等，帮助学生更直观地感受大自然的声音。

2.有关自然声音的书籍：推荐一些适合三年级学生的自然科普书籍，如《大自然的秘密声音》、《动物的声音世界》等，丰富学生的课外阅读。

3.自然摄影作品：收集一些展现大自然声音场景的摄影作品，如清晨的鸟鸣、夜晚的虫鸣等，激发学生对自然声音的审美情趣。

4.互联网资源：利用网络平台，如国家地理、科普中国等，提供相关的自然声音知识介绍和视频资料。

二、拓展建议：

1.观察与记录：鼓励学生在日常生活中，观察并记录大自然的声音，如四季变化、不同环境中的声音等，培养学生对自然的敏感度。

2.创作与表达：指导学生尝试用绘画、写作、音乐等形式，表达自己对大自然声音的感受，如创作一首关于自然声音的诗歌、编写一个关于动物声音的故事等。

3.家庭实践活动：建议家长与孩子共同参与，进行一次家庭自然声音调查，记录并分享家庭成员在不同时间、不同地点听到的自然声音，增进亲子关系。

4.社区参与：组织学生参与社区环保活动，如植树造林、清理河道等，在实际行动中提高学生对自然环境保护的认识。

5.科普讲座：邀请相关领域的专家，为学生举办关于自然声音的科普讲座，拓宽学生的知识面，激发他们对自然科学的兴趣。

6.课外阅读推荐：根据学生的阅读水平，推荐适合的课外读物，如《自然界的奇妙声音》、《声音的秘密》等，引导学生自主探索自然声音的奥秘。

7.实验探究：组织学生进行一些简单的实验，如制作简易的回声装置，通过实验了解声音的传播原理，增强学生的动手能力。

8.美术创作：结合课文内容，指导学生进行美术创作，如绘制自然声音主题的图画，提高学生的审美能力和创造力。

9.音乐欣赏：播放一些与自然声音相关的音乐作品，如交响乐中的自然元素、民族音乐中的山川河流等，让学生在音乐中感受大自然的魅力。

10.环保意识培养：通过讨论、案例分析等形式，教育学生树立环保意识，从自身做起，保护大自然的声音环境。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-大自然的声音种类及特点

-声音与环境的关联

-人类