2024八年级英语下册 Unit 5 Buying and SellingLesson 29 How to Push a Product说课稿（新版）冀教版

2024八年级英语下册Unit5BuyingandSellingLesson29HowtoPushaProduct说课稿（新版）冀教版一、教学内容

教材：2024八年级英语下册Unit5BuyingandSellingLesson29HowtoPushaProduct

内容：本节课围绕购物与销售主题，通过对话、阅读和活动等形式，引导学生学习如何推销产品。主要包括以下内容：1.学习描述产品特点和促销手段的词汇和短语；2.阅读一篇关于如何推销产品的短文；3.进行小组活动，模拟推销场景，提高实际应用能力。二、核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，通过模拟推销活动，提升学生运用英语进行交际的能力。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下推销策略的差异。

3.提高学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生团队合作和解决问题的能力。

4.培养学生的批判性思维，通过分析推销策略的优缺点，培养学生的逻辑思维和判断能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级下册之前，已经接触并学习了基础的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在购物与销售的主题下，学生可能已经了解了一些基本的购物用语和描述商品特征的词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习仍然保持着较高的兴趣，但兴趣点可能因个体差异而异。大部分学生具备一定的自主学习能力，能够通过课堂活动和课后练习来提高英语水平。学习风格上，学生既有偏好独立学习的，也有喜欢小组合作的，因此在教学活动中需要兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解推销策略和实际应用时可能遇到以下困难：一是词汇量不足，难以准确描述产品特点；二是缺乏实际推销经验，难以把握推销的节奏和技巧；三是文化差异的理解不足，可能导致推销策略的不当。此外，学生在小组活动中可能面临沟通不畅、分工不均等问题。针对这些挑战，教师需要提供足够的词汇支持，通过模拟练习和反馈帮助学生克服困难。四、教学方法与策略

1.教学方法：采用情境教学法、合作学习法和任务型教学法，以激发学生的兴趣和参与度。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生分组模拟推销场景，提高实际运用能力；组织小组讨论，让学生分析推销策略的有效性；实施项目导向学习，让学生独立完成产品推销方案的设计。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示商品图片和推销案例，增强直观感受；通过在线资源提供额外的学习材料，如英语视频和文章，拓宽学生视野。五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对如何推销产品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们有没有尝试过推销产品？你们认为推销时需要注意哪些方面？”

2.展示一些成功的推销案例视频，如广告片段或产品展示，让学生观察并讨论。

3.简短介绍本节课的主题——如何推销产品，以及学习推销技巧的重要性。

二、如何推销产品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解推销产品的基本概念、步骤和技巧。

过程：

1.讲解推销产品的定义，包括其主要目的和目标。

2.介绍推销产品的步骤：产品了解、目标市场分析、制定推销策略、实施推销活动、效果评估。

3.分享一些推销技巧，如突出产品特点、建立信任关系、有效沟通等，并举例说明。

三、如何推销产品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解推销产品的特性和重要性。

过程：

1.选择一个典型的推销产品案例，如苹果手机或某品牌化妆品。

2.分析案例的背景、目标市场、推销策略和实际效果。

3.引导学生思考案例中成功的因素，以及可能存在的不足。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个产品作为推销对象。

2.每组讨论如何制定推销策略，包括产品特点、目标客户、推销方式等。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对如何推销产品的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括推销策略、实施计划、预期效果等。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出建设性意见。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调如何推销产品的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括推销产品的定义、步骤、技巧和案例分析。

2.强调如何推销产品在商业活动中的重要作用，以及如何通过学习提高推销能力。

3.布置课后作业：让学生根据所学知识，撰写一份推销计划，并尝试向家人或朋友推销一个小物件。

七、课后拓展活动

1.鼓励学生参与校园义卖活动，实际应用所学推销技巧。

2.建立班级微信群，分享推销心得和技巧，互相学习。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《推销的艺术》：这本书详细介绍了推销的基本原则和技巧，适合学生深入理解推销的精髓。

-《消费者心理学》：通过了解消费者的心理，学生可以更好地设计推销策略，提高推销效果。

-《市场营销入门》：这本书涵盖了市场营销的基本概念，包括市场调研、产品定位、营销组合等，有助于学生从更广阔的角度理解推销。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试阅读上述拓展阅读材料，总结推销的关键点和技巧。

-观看一些成功的商业广告和推销案例，分析其成功的原因和策略。

-在日常生活中，学生可以观察和记录周围人的推销行为，分析其优缺点。

-学生可以尝试自己设计一个小型的推销方案，如推销一款新产品或服务，并尝试向同学或家人进行推销。

3.知识点拓展：

-推销产品的不同类型：学生可以研究不同类型产品的推销策略，如耐用消费品、快速消费品等。

-推销过程中的沟通技巧：包括倾听、提问、反馈等，这些技巧对于建立良好的客户关系至关重要。

-推销心理学的应用：了解消费者心理，如需求、动机、态度等，有助于制定更有效的推销策略。

-市场调研的重要性：学生可以学习如何进行市场调研，了解目标市场的需求和偏好。

4.实践活动建议：

-组织模拟推销比赛，让学生在模拟环境中练习推销技巧。

-邀请专业人士进行讲座，分享他们在推销领域的经验和见解。

-学生可以参与社区服务活动，如义卖，将所学知识应用于实际推销中。

-建立一个学生推销俱乐部，定期讨论和分享推销技巧和经验。七、教学反思与总结

哎呀，这节课终于结束了，我坐在讲台上，心里不禁对自己的教学进行了反思和总结。

首先，我得说，这节课的整体效果还是不错的。学生们在课堂上积极参与，讨论热烈，尤其是那个模拟推销产品的环节，他们真的投入了进去，这让我感到很欣慰。我觉得我的教学方法还是挺有效的，我尽量采用了互动式教学，让学生们在实践中学习，这样他们不仅记住了知识，还提高了应用能力。

不过，说真的，也有一些地方让我觉得不够满意。比如说，在基础知识讲解的时候，我发现有些学生对于一些专业术语的理解还是有些吃力的。这让我意识到，我在讲解时要更加注重语言表达的清晰性和逻辑性，可能还需要结合一些简单的例子来帮助他们更好地理解。

在教学策略上，我觉得小组讨论是一个很好的方式，它不仅让学生们学会了合作，还提高了他们的批判性思维。但是，我也发现，在小组讨论中，有些学生可能因为害羞或者不自信而不太愿意发言。所以，我打算在今后的教学中，更多地鼓励学生们表达自己的观点，同时也给他们提供一些发言的技巧和信心。

管理方面，我觉得自己做得还可以。我尽量保持课堂秩序，确保每个学生都能参与到教学中来。但是，有时候我还是会看到一些学生在下面偷偷做小动作，这让我意识到，我需要在课堂管理上更加细致，比如通过眼神交流或者小奖励来激励他们保持专注。

至于教学效果，我觉得学生们在知识上有了新的收获，他们学会了如何推销产品，这对他们未来的学习和生活都是有益的。在技能上，他们的英语口语表达能力和团队合作能力都有了提升。情感态度方面，我看到了他们对英语学习的兴趣更加浓厚了。

当然，也存在一些问题。比如，有些学生对于推销产品的理解还停留在表面，他们可能没有真正理解到推销背后的策略和技巧。为了改进这一点，我打算在接下来的教学中，增加一些案例分析，让学生们通过实际案例来学习推销。八、板书设计

①重点知识点：

-推销产品的重要性

-推销产品的步骤

-推销技巧：突出产品特点、建立信任、有效沟通

②词汇：

-Pushaproduct推销产品

-Productfeatures产品特点

-Targetmarket目标市场

-Salesstrategy推销策略

-Communicationskills沟通技巧

③句型：

-Thisproduct