1 今天天气怎么样 说课稿-2024-2025学年科学二年级上册苏教版

1今天天气怎么样说课稿-2024-2025学年科学二年级上册苏教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课内容选自2024-2025学年科学二年级上册苏教版教材，主要围绕“1今天天气怎么样”这一主题展开。课程内容包括天气的概念、常见的天气现象以及如何观察和记录天气。通过本节课的学习，学生将了解天气的基本知识，学会观察和记录天气，培养科学探究的兴趣和习惯。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的科学素养，具体目标包括：1）发展学生的观察能力和数据记录能力，通过观察和记录天气现象，提升学生的实证意识；2）培养学生在日常生活中运用科学知识解决问题的能力，通过学习天气变化，增强学生的生活实践能力；3）激发学生对科学探究的兴趣，培养学生乐于探索、勇于尝试的科学精神。三、学情分析二年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对自然界中的各种现象充满好奇，尤其是天气变化这样的日常现象。在知识层面，学生对天气有一定的直观认识，但缺乏系统性的科学知识和观察方法。在能力方面，学生的观察能力、记录能力和初步的分析能力尚在培养之中，他们需要通过实践来提升这些能力。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和环保意识有待加强。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能缺乏耐心，对持续观察和记录可能感到枯燥；而有的学生则可能过于活跃，难以集中注意力。此外，由于生活经验的限制，学生对天气变化的复杂性和多变性理解不足，这需要在教学中加以引导和解释。

针对以上学情，本节课将采取以下策略：首先，通过生动的教学活动激发学生的学习兴趣，如利用图片、视频等多媒体资源展示天气现象；其次，通过小组合作学习，培养学生的观察能力和合作意识；再次，通过实际操作，如观察天气、记录数据，提升学生的实践能力和分析能力；最后，通过讨论和分享，引导学生形成正确的环保观念和科学态度。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（温度计、风速计）、记录本、笔

-课程平台：科学教学软件、在线天气数据平台

-信息化资源：天气现象图片库、天气变化视频资料

-教学手段：PPT演示文稿、互动式电子白板、户外观察活动五、教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于天气变化的动画或视频，引起学生兴趣。

2.提出问题：观看结束后，引导学生思考：“你们在生活中遇到过哪些天气？这些天气有什么特点？”

3.小组讨论：让学生分组讨论，分享各自的观察和感受。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.介绍天气概念：讲解天气的定义、特点以及天气现象的分类。

2.常见天气现象：以图片或视频的形式展示常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

3.天气观察方法：讲解如何观察和记录天气，包括观察时间、天气现象、温度等。

4.天气变化的原因：简要介绍天气变化的原因，如气压、湿度、风向等。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.实物演示：教师展示温度计、风速计等实物教具，讲解如何使用。

2.学生操作：让学生分组进行天气观察，记录数据。

3.数据分析：引导学生分析记录的数据，得出天气变化的规律。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课所学内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，并对回答进行点评。

五、师生互动环节（用时15分钟）

1.小组讨论：让学生分组讨论如何将所学知识运用到实际生活中，如如何根据天气变化选择衣物、出行等。

2.分享环节：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

3.角色扮演：教师引导学生进行角色扮演，模拟天气预报员进行天气播报。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.环保意识：引导学生关注天气变化对环境的影响，提高环保意识。

2.科学精神：鼓励学生在日常生活中勇于探索、善于发现，培养科学精神。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生观察家中或学校附近的天气变化，记录并分析数据。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（15分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟六、知识点梳理1.天气的概念：天气是指短时间内某个地区大气中各种气象要素（如温度、湿度、气压、风向、风速等）的变化状况。

2.天气现象的分类：根据天气现象的特征，可以将天气分为晴、阴、雨、雪、雾、霾、风等。

3.天气变化的规律：天气变化具有一定的规律性，如季节变化、昼夜温差等。

4.天气观察方法：

-观察时间：一般选择晴朗、无风、温度适宜的时段进行观察。

-观察内容：包括温度、湿度、气压、风向、风速、天气现象等。

-记录方式：可以使用记录本、表格等形式进行记录。

5.天气变化的原因：

-大气运动：如高压、低压、暖锋、冷锋等。

-地形、海洋等因素：如山脉、海洋、湖泊等对天气的影响。

6.天气预报：天气预报是指对未来一定时间内某地区天气状况的预测，包括温度、湿度、风向、风速、降水等。

7.天气与生活：

-日常出行：根据天气情况选择合适的衣物和出行工具。

-农业生产：了解天气变化对农作物生长的影响，合理安排农业生产活动。

-环境保护：关注天气变化对环境的影响，提高环保意识。

8.天气观测工具：

-温度计：用于测量空气温度。

-湿度计：用于测量空气湿度。

-气压计：用于测量大气压力。

-风速计：用于测量风速。

-雨量计：用于测量降水量。

9.天气变化对人类活动的影响：

-交通运输：天气变化可能影响道路、航空、航海等交通运输。

-健康影响：极端天气可能对人类健康造成影响，如中暑、感冒等。

-经济损失：天气灾害可能对农业、渔业、旅游业等造成经济损失。

10.科学探究方法：

-观察法：通过观察天气现象，了解天气变化规律。

-记录法：记录天气数据，分析天气变化趋势。

-比较法：比较不同地区的天气差异，分析影响因素。七、板书设计①天气概念

-天气：短时间内某地区大气中各种气象要素的变化状况

-气象要素：温度、湿度、气压、风向、风速等

②天气现象分类

-晴：天空晴朗，阳光充足

-阴：天空多云，阳光不足

-雨：空中降水的天气现象

-雪：从空中降落的白色结晶状固体

-雾：悬浮在近地面空气中的水滴

-霾：由大量微小颗粒物组成的混浊现象

③天气观察方法

-观察时间：晴朗、无风、温度适宜时段

-观察内容：温度、湿度、气压、风向、风速、天气现象

-记录方式：记录本、表格

④天气变化原因

-大气运动：高压、低压、暖锋、冷锋

-地形、海洋等因素：山脉、海洋、湖泊等影响

⑤天气预报

-预测未来一定时间内某地区天气状况

-包括温度、湿度、风向、风速、降水等

⑥天气与生活

-日常出行：衣物选择、出行工具

-农业生产：农作物生长、生产活动安排

-环境保护：关注天气变化对环境的影响

⑦天气观测工具

-温度计：测量空气温度

-湿度计：测量空气湿度

-气压计：测量大气压力

-风