4感官帮助我 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册冀人版

4感官帮助我说课稿-2024-2025学年科学一年级上册冀人版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以“4感官帮助我”为主题，旨在通过科学探究活动，引导学生运用视觉、听觉、嗅觉、触觉四种感官进行观察和体验，激发学生对周围世界的探索兴趣，培养他们的观察能力和初步的实验技能。教学内容与一年级上册冀人版科学课本中“感官的作用”一节紧密相连，旨在帮助学生建立对感官功能的初步认识。二、核心素养目标1.培养学生观察和思考的习惯，提高学生运用感官进行探究的能力。

2.增强学生对自然现象的好奇心和求知欲，激发学生对科学学习的兴趣。

3.培养学生合作学习的能力，学会与他人分享观察和发现。

4.培养学生尊重事实、勇于尝试的科学态度，形成初步的科学探究意识。三、学情分析一年级的学生正处于好奇心旺盛的时期，他们对于周围的世界充满好奇，对新鲜事物充满探索欲。在知识层面，他们对感官的概念有初步的了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，他们的观察力和实验操作能力尚在培养之中，需要通过具体活动进行锻炼。素质方面，学生的合作意识和沟通能力需要进一步培养。

由于一年级学生的注意力集中时间较短，因此在教学过程中，需要设计生动有趣的活动，以吸引学生的注意力。此外，学生的行为习惯也在形成中，他们需要教师引导，养成良好的学习习惯。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相关，学生可以通过自身的感官经验来参与学习。然而，由于一年级学生正处于学习习惯养成的关键时期，他们在课堂纪律、参与度等方面可能存在一定差异。有的学生可能因为对感官体验不够熟悉而表现出退缩态度，有的学生则可能因为过于兴奋而影响课堂秩序。因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和评价方式，确保每个学生都能在课堂上有所收获。四、教学方法与策略1.采用直观演示与互动讨论相结合的方法，通过实物展示和图片说明，帮助学生直观理解感官的概念。

2.设计“感官体验”活动，让学生通过角色扮演、实验操作等方式亲身体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官的功能。

3.利用多媒体教学手段，如视频、动画，展示感官在工作时的状态，增强学生对感官活动的认识。

4.通过小组合作学习，让学生在交流中分享自己的感官体验，培养团队合作和沟通能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示生活中常见的感官活动图片，如听音乐、看图书、闻花香等，引导学生思考这些活动是通过哪些感官来实现的。

-提问：“你们知道我们有哪些感官吗？它们分别有什么作用呢？”

-通过提问，激发学生的兴趣，引出本节课的主题“4感官帮助我”。

2.讲授新知（20分钟）

-通过讲解和演示，介绍视觉、听觉、嗅觉、触觉这四种感官的基本功能和特点。

-分组进行感官体验活动，每组学生分别体验一种感官，如视觉、听觉等，并记录下自己的感受。

-每组分享体验结果，教师引导学生总结出每种感官的特点和作用。

-通过实验演示，让学生直观感受感官的奇妙，如通过触摸不同材质的物体来感受触觉的多样性。

3.巩固练习（10分钟）

-设计“感官大比拼”游戏，将学生分成两组，进行感官能力的竞赛，如听音辨曲、看图找物等。

-在游戏中，学生运用所学知识，提高感官的敏感度和辨别能力。

-教师点评游戏过程，强调感官在生活中的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的四种感官及其作用，强调感官在我们生活中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多运用感官去发现和体验，培养观察力和想象力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生观察并记录自己一天中运用感官的经历，如早上醒来闻到什么味道、听到什么声音等。

-鼓励学生与家长分享自己的观察和感受，增进家庭成员间的互动。

-作业完成后，下节课进行分享，提高学生的表达能力和沟通能力。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：学生能够正确识别并描述视觉、听觉、嗅觉、触觉这四种感官的基本功能和特点。他们了解到感官是如何帮助我们感知世界的，以及它们在生活中的重要作用。

2.观察能力：学生在课堂上通过观察实物、图片、视频等多媒体材料，以及参与感官体验活动，提高了观察能力。他们能够更加敏锐地观察周围环境，发现生活中的感官现象。

3.实践操作能力：学生在实验活动中动手操作，亲身体验感官的作用，从而提高了实践操作能力。他们学会了如何设计实验、记录数据、分析结果，为后续的科学研究打下了基础。

4.情感态度价值观：通过学习，学生对科学产生了浓厚的兴趣，培养了探索未知、勇于尝试的科学精神。他们认识到感官是我们与世界沟通的桥梁，从而更加珍视感官的宝贵。

5.合作能力：在小组合作学习中，学生学会了倾听、表达、分享和协作。他们能够在团队中发挥自己的优势，共同完成任务，培养了团队合作能力。

6.创新思维：在感官体验活动中，学生需要运用自己的想象力，创造性地解决问题。他们学会了从不同角度思考问题，激发了创新思维。

7.语言表达能力：学生在课堂小结和作业分享环节，需要用自己的语言描述感官体验，这有助于提高他们的语言表达能力。

8.自我管理能力：通过课堂纪律和作业完成情况，学生学会了自我约束和自我管理。他们能够按时完成学习任务，养成良好的学习习惯。

9.情绪管理能力：在课堂上，学生需要保持良好的情绪，积极参与学习。他们学会了在遇到困难时保持冷静，寻求帮助，提高了情绪管理能力。

10.社交能力：在小组合作和课堂讨论中，学生学会了与人沟通、表达自己的观点。他们能够尊重他人，倾听他人的意见，提高了社交能力。七、板书设计①

-文本重点知识点：感官的定义、功能

-关键词：感官、感知、功能

-句子：感官是我们感知世界的工具，帮助我们认识和理解周围环境。

②

-文本重点知识点：视觉的特点与作用

-关键词：视觉、色彩、形状、距离

-句子：视觉让我们看到世界的颜色、形状和距离。

③

-文本重点知识点：听觉的特点与作用

-关键词：听觉、声音、音调、音量

-句子：听觉让我们听到声音的大小、高低和变化。

④

-文本重点知识点：嗅觉的特点与作用

-关键词：嗅觉、气味、香气、臭味

-句子：嗅觉让我们感知食物的香气和环境的气味。

⑤

-文本重点知识点：触觉的特点与作用

-关键词：触觉、温度、质地、疼痛

-句子：触觉让我们感受物体的温度、质地和疼痛。

⑥

-文本重点知识点：味觉的特点与作用

-关键词：味觉、味道、甜、酸、苦

-句子：味觉让我们品尝食物的味道，感受甜、酸、苦等味觉。

⑦

-文本重点知识点：感官的协同作用

-关键词：协同、综合、体验

-句子：感官之间相互协同，共同帮助我们形成对世界的综合体验。

⑧

-文本重点知识点：感官保护与保健

-关键词：保护、保健、休息、清洁

-句子：保护我们的感官，注意休息和保持清洁，是维持感官健康的重要措施。八、教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有意思的。孩子们对于感官这个话题本身就挺感兴趣的，所以我尝试通过一些互动和实践活动来吸引他们的注意力。下面，我想从几个方面来反思一下这节课。

首先，我觉得教学方法的运用挺关键的。我用了直观演示、小组讨论、角色扮演等多种方法，这些方法都挺适合一年级的孩子们的。比如，在讲解视觉的时候，我让学生们闭上眼睛，然后描述他们能想到的关于颜色的东西，这样既让他们动用了感官，又激发了他们的想象力。但是，我也发现了一些问题，比如在实验环节，有些孩子因为害怕或者不感兴趣，没有积极参与进来。这说明我在设计活动时，可能需要更加考虑到不同孩子的兴趣和需求。

其次，课堂管理方面，我觉得我做得还可以。一年级的孩子注意力集中时间比较短，所以我尽量设计了一些有趣的小游戏来吸引他们的注意力。不过，也有一些孩子因为好奇心强，总是在课堂上小动作不断，这让我意识到在未来的教学中，我需要更加细致地观察每个学生的行为，及时引导他们集中注意力。

关于教学效果，我觉得总体上是不错的。孩子们对于感官的认识和理解有了明显的提升，他们能够用简单的语言描述感官的功能，并且在活动中表现出了合作和分享的精神。但是，也有一些孩子对于某些感官的体验不够深入，这说明我在设