2023三年级数学上册 六 乘法第1课时 蚂蚁做操说课稿 北师大版

2023三年级数学上册六乘法第1课时蚂蚁做操说课稿北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级数学上册六乘法第1课时蚂蚁做操说课稿北师大版教学内容分析1.本节课的主要教学内容为北师大版三年级数学上册第六单元乘法第1课时的“蚂蚁做操”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过蚂蚁做操的情境，引导学生理解乘法的意义，与之前学习的加法、减法等基础运算知识相联系，帮助学生建立乘法与日常生活的联系。核心素养目标1.发展数学抽象能力，通过具体情境抽象出乘法概念。

2.培养逻辑推理能力，在解决问题过程中进行有序思考和推理。

3.提升模型意识，将实际问题转化为数学模型进行解决。

4.增强应用意识，学会用乘法解决生活中的简单问题。学习者分析1.学生已经掌握的知识：三年级学生在本节课前已经学习了加法和减法的基本运算，对数数、计数有一定的理解，具备一定的逻辑思维能力和解决问题的能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学活动有较高的参与兴趣。他们的学习能力强，能够通过直观演示和动手操作来理解新知识。学习风格上，学生偏好通过游戏和实际操作来学习，对图形和故事情境有较强的接受能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对乘法的概念理解困难，难以从加法过渡到乘法。此外，学生在解决实际问题时，可能会遇到如何将问题转化为乘法模型的问题。此外，学生在进行乘法计算时，可能会遇到进位和多位数乘法的基础问题。因此，教学中需要注重帮助学生建立乘法的直观模型，并通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版三年级数学上册第六单元乘法第1课时的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的蚂蚁图片、乘法图表、动画视频等多媒体资源，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备计数器、小卡片等，用于学生动手操作，加深对乘法概念的理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；在黑板上绘制乘法表格，便于展示乘法运算过程。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道乘法是什么吗？它在我们的生活中有哪些应用呢？”

展示一些日常生活中乘法应用的图片，如购物时的找零、体育比赛中的计分等，让学生初步感受乘法的魅力或特点。

简短介绍乘法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乘法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解乘法的定义，包括乘法运算的基本符号和规则。

详细介绍乘法的组成部分，如乘数、被乘数和积，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乘法案例进行分析，如计算人数、物品数量等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乘法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乘法解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乘法相关的主题进行深入讨论，如“如何利用乘法计算购物时的折扣”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乘法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调乘法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乘法。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固所学知识，提高实际应用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.完成教材中关于乘法的练习题，巩固乘法运算的基本技能。

2.选择一个生活中的乘法问题，用所学知识进行解决，并撰写一份简短的报告。学生学习效果1.**理解乘法的意义**：学生能够理解乘法作为加法的一种简便运算，认识到乘法在解决实际问题中的重要性，例如计算物品的总数、计算总价等。

2.**掌握乘法的基本概念**：学生能够准确描述乘数、被乘数和积的概念，理解乘法算式中各部分的关系。

3.**熟练运用乘法表**：学生在课堂上通过练习和游戏活动，能够熟练地运用乘法表进行简单的乘法运算。

4.**提升计算能力**：通过实际操作和练习，学生的乘法计算速度和准确度有所提高，为后续学习多位数乘法打下坚实的基础。

5.**增强问题解决能力**：学生在解决实际问题中，能够灵活运用乘法，例如在计算商品折扣、计算团体活动人数等方面展现出良好的问题解决能力。

6.**提高逻辑思维能力**：学生在分析乘法案例时，能够逐步建立起逻辑推理的框架，通过分析案例中的数据和条件，得出正确的结论。

7.**培养合作学习习惯**：在小组讨论和展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

8.**增强学习兴趣**：通过游戏和实际案例的学习，学生对乘法产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

9.**提升自我评估能力**：学生在完成课后作业和自我评价过程中，能够反思自己的学习过程，识别自己的强项和需要改进的地方。

10.**培养数学素养**：学生在本节课的学习中，不仅掌握了乘法这一具体知识点，还培养了数学的基本素养，如数感、符号感、空间观念等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在课堂上，我尝试通过蚂蚁做操的情境引入乘法概念，让学生在有趣的活动中理解乘法的意义，这种情境教学不仅提高了学生的兴趣，也使抽象的数学概念变得具体易懂。

2.多媒体辅助：利用图片、动画等多媒体资源，将乘法概念和运算过程可视化，帮助学生更好地理解抽象的数学概念，同时也提高了课堂的趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异：部分学生在学习乘法之前，对加法和减法的基础知识掌握不够牢固，这影响了他们对乘法的理解和掌握。

2.学生参与度：在小组讨论和展示环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对乘法缺乏兴趣或者对合作学习不熟悉。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况进行评价，缺乏多元化的评价方式，无法全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.针对学生基础差异，我计划在课前进行一次简单的评估，了解学生的基础水平，并针对性地设计教学活动，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.为了提高学生的参与度，我打算在课堂上增加更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，同时培养他们的合作能力。

3.在评价方式上，我将引入多元化的评价机制，包括学生自评、互评、小组评价以及课堂表现评价，以便更全面地了解学生的学习效果，并给予他们更多的反馈和鼓励。

此外，我还将考虑以下几点改进措施：

-加强对乘法概念和运算技巧的讲解，确保学生能够牢固掌握基础。

-利用课后辅导时间，为学习有困难的学生提供个别指导。

-与家长沟通，共同关注学生的学习进度，形成家校共育的良好氛围。板书设计①本文重点知识点：

-乘法的意义

-乘法算式

-乘法口诀

-乘法运算

②重点词句：

-乘法是一种简便的加法运算。

-乘法算式由乘数、被乘数和积组成。

-乘法口诀表