9《黄山奇石》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

9《黄山奇石》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《黄山奇石》课文，包括课文朗读、生字词学习、理解课文大意、学习作者的写作手法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已有知识有紧密的联系。学生在之前的学习中已经掌握了基本的生字词，对于朗读课文有一定的能力。通过学习《黄山奇石》，学生可以进一步巩固已学知识，提高阅读理解能力和写作技巧。同时，课文中的自然景观描写也能激发学生的想象力和审美情趣。核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过朗读课文，提升学生对语言音韵和节奏的敏感度。

2.增强学生的想象力，引导学生从黄山奇石的描绘中感受大自然的神奇与美妙。

3.锻炼学生的审美情趣，让学生在欣赏黄山奇石的美中，培养对自然美的感知和欣赏能力。

4.培养学生的文化理解能力，通过了解黄山奇石背后的文化内涵，增强对中国传统文化的认同感。

5.提升学生的写作能力，通过学习作者的写作手法，激发学生运用文字描绘景物的能力。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解课文内容，能够通过朗读和默读，把握黄山奇石的生动形象和自然之美。

②学习并运用课文中的生字词，通过反复朗读和书写，增强对生字词的记忆和理解。

③掌握作者描绘黄山奇石的写作手法，学会从细节中捕捉景物特点，提高写作能力。

2.教学难点，①

①理解课文中的比喻和拟人手法，帮助学生体会到作者运用这些修辞手法所表达的生动形象。

②在理解课文内容的基础上，培养学生的想象力，鼓励学生发挥自己的想象力，描绘黄山奇石的景象。

③引导学生从黄山奇石的故事中体会到大自然的神奇，培养学生的环保意识和热爱自然的态度。

②在课堂讨论和写作实践中，帮助学生克服表达上的困难，提高他们的语言表达能力和写作技巧。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，引导学生理解课文内容，特别是对黄山奇石形象的描绘和作者的情感表达。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对课文的理解和感受，提高学生的参与度和合作能力。

3.情景教学法：利用图片、视频等多媒体资源，创设黄山奇石的情景，激发学生的想象力和学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：运用PPT展示黄山奇石的图片和视频，直观地呈现课文内容，增强教学的趣味性和直观性。

2.互动式教学软件：利用教学软件进行互动练习，如生字词接龙、课文内容填空等，提高学生的学习效率和兴趣。

3.现场教学：如条件允许，组织学生参观自然博物馆或户外活动，实地感受黄山奇石的美丽，加深对课文的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示黄山风光的图片或视频，引导学生观察并描述图片中的景物，激发学生对黄山的好奇心和兴趣。

-提问：“同学们，你们知道黄山吗？你们觉得黄山有什么特别的地方？”

-引导学生讨论黄山的特点，如奇石、云海、温泉等。

-介绍本节课的主题《黄山奇石》，并简要说明学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-教师朗读课文《黄山奇石》，让学生初步感受课文的语言美和意境美。

-学生跟读课文，注意朗读的节奏和情感。

-教师讲解生字词，通过组词、造句等方式帮助学生理解和记忆。

-分析课文中的比喻和拟人手法，引导学生体会作者的表达技巧。

-通过提问和讨论，帮助学生理解课文内容，如黄山奇石的形态、特点等。

-引导学生发挥想象力，描述自己心中的黄山奇石。

3.巩固练习（10分钟）

-进行生字词书写练习，检查学生对生字词的掌握情况。

-分组进行黄山奇石描述比赛，每组学生轮流描述一个奇石，其他组学生猜测是哪一个。

-教师出示黄山奇石的图片，让学生根据图片进行口头描述，锻炼学生的观察能力和表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调黄山奇石的特点和作者的表达手法。

-鼓励学生在课后继续阅读有关黄山的书籍或资料，拓宽知识面。

-对学生的课堂表现进行简要评价，给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读《黄山奇石》全文，思考作者为何将奇石拟人化。

-选择自己最喜欢的黄山奇石，用文字或绘画的形式进行创作。

-准备下一节课的分享内容，可以是黄山奇石的传说故事或者自己对黄山的感受。知识点梳理1.课文内容理解

-黄山奇石的特点：奇、险、秀、美。

-作者对黄山奇石的描绘手法：比喻、拟人、排比等修辞手法。

-黄山奇石背后的传说故事。

2.生字词学习

-生字词：黄、山、奇、石、松、云、海、泉、仙、境、美、秀、险、拟人、排比。

-生字词的读音、字形和字义。

-生字词的组词和造句。

3.朗读与背诵

-课文朗读的节奏和情感表达。

-课文中的重点段落和诗句的背诵。

4.写作技巧

-描写自然景物的写作手法：比喻、拟人、排比等。

-如何通过细节描写来展现景物的特点。

-如何运用修辞手法增强文章的表现力。

5.文化知识

-黄山的历史文化背景。

-中国传统山水画的审美特点。

-中国古代神话传说中的奇石形象。

6.思想情感

-作者对黄山奇石的喜爱和赞美之情。

-学生通过学习课文，培养对大自然的热爱和对美的追求。

-培养学生的环保意识，珍惜和保护自然景观。

7.课堂互动

-学生在课堂上的积极参与和合作学习。

-通过讨论、分享和展示，提高学生的语言表达能力和思维能力。

8.教学评价

-对学生课堂表现的观察和评价。

-对学生作业完成情况的反馈和指导。

-对教学效果的评估和改进措施。教学反思与总结今天上了《黄山奇石》这一课，感觉整体上还过得去，但也有些地方让我觉得需要改进。

首先，我在导入环节用了黄山风光的图片和视频，这个方法挺有效的，孩子们对黄山很感兴趣，讨论起来也很热烈。但是，我发现有几个孩子对黄山的了解并不多，所以我在接下来的讲解中特别强调了黄山的背景知识，希望他们能对课文有更深的理解。

在讲授新知的时候，我尝试运用了多种教学方法，比如让学生跟读课文，通过朗读来感受语言的韵律和情感；我还用了讨论法，让他们在小组内分享对课文的理解和感受。我觉得这些方法都挺有效的，学生们参与度很高，课堂气氛也很活跃。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解课文中的比喻和拟人手法时，有的学生反应并不热烈，可能是因为他们对这些修辞手法还不够熟悉。所以我打算在接下来的教学中，多举一些例子，让学生在实际的语境中去体会这些手法。

在巩固练习环节，我设计了生字词书写和黄山奇石描述比赛，这些活动都挺受欢迎的。但是，我发现有些学生在描述黄山奇石时，还是缺乏想象力，描述得比较单调。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地引导学生去观察、去想象，让他们能够用自己的语言去描绘美丽的景色。

课堂小结时，我对学生的表现进行了评价，也强调了黄山奇石的美和作者的情感。我希望他们能够从课文中感受到大自然的神奇和美妙，同时也培养他们对传统文化的兴趣。

至于作业布置，我让学生阅读全文，并选择自己最喜欢的黄山奇石进行创作。我希望通过这样的作业，能够进一步提高他们