4《同学相伴》第1课时《同学相伴的快乐》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

4《同学相伴》第1课时《同学相伴的快乐》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《同学相伴》第1课时《同学相伴的快乐》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级下册道德与法治教材第4章《同学相伴》紧密相关，主要围绕同学之间的友谊、快乐时光等主题展开，与学生已有的同学交往经验和情感体验密切相关。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标如下：1.提升学生的道德情感，让他们体会到同学间友谊的快乐和温暖；2.培养学生的合作意识，通过小组活动，学会与同学共同分享和交流；3.增强学生的法治观念，认识到同学之间应相互尊重、公平公正地处理矛盾；4.培养学生的表达能力和沟通技巧，学会用恰当的方式表达自己的情感和观点。重点难点及解决办法重点：

1.理解同学间友谊的快乐，认识到友谊对个人成长的重要性。

2.学习与同学相处的方法，包括尊重、理解、帮助等。

难点：

1.学生对友谊的理解深度不足，难以将抽象的情感具体化。

2.学生在处理同学关系时，可能缺乏有效沟通和解决冲突的技巧。

解决办法：

1.通过案例分析、角色扮演等活动，帮助学生具体理解友谊的快乐。

2.引导学生通过小组讨论，分享自己的经验，学习有效的沟通和解决冲突的方法。

3.结合实际情境，提供情景模拟，让学生在实践中学会处理同学关系中的问题。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于上传和分享教学资料。

3.信息化资源：同学间友谊的图片、视频资料，相关法律知识动画或视频。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、故事讲述等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段轻松愉快的同学互动视频，引起学生的兴趣。

-提问：你们在视频中看到了什么样的场景？感受到了什么？

-引导学生思考：同学之间的相处是怎样的？有没有什么快乐的事情？

-总结：同学们之间的相处充满了快乐，今天我们就来学习《同学相伴的快乐》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示友谊的定义、重要性以及快乐的来源。

-讲解：友谊是一种美好的情感，它能给我们带来快乐和支持。

-分组讨论：同学们分享自己与朋友相处的快乐时光，教师引导学生总结友谊的快乐之处。

-角色扮演：模拟同学间发生的小矛盾，让学生分组讨论如何解决，教师点评并总结解决方法。

-互动环节：教师提出一些与友谊相关的问题，如“如何尊重朋友”、“如何帮助朋友”等，学生抢答，教师点评。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示一些关于友谊的情景，让学生判断哪些是快乐的，哪些是烦恼的，并说明理由。

-小组活动：学生分组讨论，如何与不同性格的同学相处，并分享交流。

-练习题：发放友谊相关的练习题，让学生独立完成，教师巡堂解答。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结友谊的重要性以及快乐的相处之道。

-学生分享自己对本节课的理解和感悟。

5.作业布置（5分钟）

-课后作业：写一篇关于自己与朋友相处的快乐时光的文章，不少于300字。

-下节课将进行班级友谊分享会，请同学们做好准备。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生的人际交往技巧》选段，介绍小学生如何建立和维护友谊。

-《法律知识普及：校园欺凌的预防和应对》简篇，强调尊重他人、遵守法律的重要性。

-《校园里的美好瞬间》图片集，展示校园生活中同学间的和谐相处场景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《小学生的人际交往技巧》选段，了解友谊的建立和维护方法，思考如何在自己的生活中实践。

-通过《法律知识普及：校园欺凌的预防和应对》简篇，学生可以学习如何在遇到校园欺凌时保护自己和他人的权益。

-观看《校园里的美好瞬间》图片集，让学生感受校园生活中的温馨和快乐，激发他们对美好友谊的向往。

-学生可以尝试撰写一篇关于“我心中的友谊”的文章，结合自己的实际经历，表达对友谊的理解和感悟。

-鼓励学生在家中或学校图书馆寻找有关人际交往和法治教育的书籍，进行自主阅读和学习。

-组织学生开展“友谊故事分享会”，让学生分享自己与朋友的故事，增强班级凝聚力，促进同学间的相互了解和友谊。

-安排学生参与社区志愿服务活动，如帮助孤寡老人、关爱留守儿童等，通过实际行动体验友谊的力量，培养社会责任感。

-利用网络资源，如在线课程、教育平台等，引导学生进行线上学习，拓宽知识面，提升综合素质。教学反思教学《同学相伴的快乐》这一课时，我深感这是一堂充满挑战和收获的课。以下是我对这堂课的一些反思：

首先，我注意到同学们在讨论友谊时，他们的表情和语言都充满了真挚的情感。这让我意识到，孩子们对友谊有着自己的理解和体验，他们的感受是真实而深刻的。在教学过程中，我努力引导他们表达自己的看法，让他们在分享中找到共鸣，这样的互动让我感到非常欣慰。

其次，我发现有些学生在讨论如何解决同学之间的矛盾时，显得有些迷茫。这让我反思，我们在日常教学中是否给予了他们足够的冲突解决技巧的指导。在今后的教学中，我计划增加这方面的内容，比如通过情景模拟、案例分析等方式，帮助他们学会如何处理同学间的矛盾。

再次，课堂上的角色扮演环节，孩子们的表现让我看到了他们的创造力和想象力。他们在扮演不同角色时，能够很好地把握角色的特点，这让我意识到，通过游戏和角色扮演的方式，不仅能够提高学生的学习兴趣，还能有效地促进他们的情感体验和社交技能。

此外，我在布置作业时，注意到有些学生对于写作作业感到有些困难。这让我想到，我们在教学中可能需要更多的个性化指导，针对不同学生的学习能力和兴趣，提供差异化的作业。比如，对于写作能力较弱的学生，可以提供一些写作模板或者口述指导，帮助他们完成作业。

在教学过程中，我还发现了一些不足之处。例如，在课堂讨论环节，有些学生参与度不高，可能是由于紧张或者不自信。为了改善这一点，我计划在下一次课上，提前准备一些简单的问题，让所有学生都有机会参与进来，逐步提高他们的自信心。

最后，我认为这堂课的教学效果还是不错的。学生们不仅学到了友谊的重要性，还学会了如何与同学相处。但是，我也意识到，教学是一个持续的过程，我需要不断地反思和改进。在今后的教学中，我会更加注重学生的情感体验，尝试更多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地成长。板书设计①本文重点知识点：

-友谊的定义

-友谊的重要性

-与同学相处的快乐时光

-解决同学间矛盾的方法

②关键词：

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