4《买东西的学问》第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

4《买东西的学问》第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版主备人备课成员教材分析《买东西的学问》第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

本节课内容与课本紧密相连，围绕“消费者权益保护”这一主题展开。通过具体案例和活动，引导学生了解消费者的权利，学习如何维护自身权益，培养正确的消费观念。教学内容贴近学生生活实际，有助于提高学生的法治意识和生活能力。核心素养目标1.培养学生具备基本的消费者权益意识。

2.提升学生分析、判断和解决问题的能力。

3.增强学生依法维权、合理消费的实践能力。

4.培养学生良好的道德品质和法治素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对消费行为有一定的了解，能够识别一些简单的商品和价格标签，但对消费者权益保护的具体内容和法律知识了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对生活现象充满好奇心，对与自己生活紧密相关的消费问题有较高的兴趣。他们的学习能力强，喜欢通过实践和互动来学习。学习风格上，他们倾向于通过小组合作和角色扮演等活动来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对法律概念和消费者权益保护的具体条款理解困难，需要教师通过具体案例和情境教学来帮助理解。此外，学生在实际操作中可能面临如何有效维权和合理消费的挑战，需要教师提供指导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解消费者权益保护的基本知识，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟消费者和商家，体验维权过程，提高实践能力。

3.利用多媒体资源展示案例，帮助学生理解复杂概念。

4.采取小组合作学习，鼓励学生分享观点，共同解决问题。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示一系列与消费者权益相关的新闻图片或视频，引导学生思考消费者在日常购物中可能遇到的问题。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学习的关于消费、商品价格等方面的知识，为学习新内容做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解消费者权益保护的基本概念、法律依据以及消费者享有的权利。

2.举例说明：结合具体案例，如购买假冒伪劣商品、售后服务不到位等，帮助学生理解消费者权益保护的重要性。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何维护自身权益，分享各自的观点和经验。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生分组进行角色扮演，模拟消费者与商家之间的纠纷，尝试运用所学知识解决问题。

2.教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，及时给予指导和帮助，确保学生能够正确运用所学知识。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调消费者权益保护的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中积极维护自身权益，树立正确的消费观念。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生课后查阅相关资料，了解消费者权益保护的相关法律法规。

2.完成一份关于消费者权益保护的调查报告，分析身边存在的消费问题，并提出建议。

六、教学过程详细内容

（一）导入

1.展示新闻图片或视频，引导学生思考消费者在日常购物中可能遇到的问题。

2.回顾之前学习的关于消费、商品价格等方面的知识，为学习新内容做好铺垫。

（二）新课呈现

1.讲解消费者权益保护的基本概念、法律依据以及消费者享有的权利。

2.结合具体案例，如购买假冒伪劣商品、售后服务不到位等，帮助学生理解消费者权益保护的重要性。

3.组织学生进行小组讨论，探讨如何维护自身权益，分享各自的观点和经验。

（三）巩固练习

1.让学生分组进行角色扮演，模拟消费者与商家之间的纠纷，尝试运用所学知识解决问题。

2.在学生进行角色扮演的过程中，及时给予指导和帮助，确保学生能够正确运用所学知识。

（四）课堂总结

1.总结本节课的主要内容，强调消费者权益保护的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中积极维护自身权益，树立正确的消费观念。

（五）作业布置

1.让学生课后查阅相关资料，了解消费者权益保护的相关法律法规。

2.完成一份关于消费者权益保护的调查报告，分析身边存在的消费问题，并提出建议。知识点梳理1.消费者权益保护的基本概念

-消费者权益：指消费者在购买、使用商品或接受服务过程中所享有的合法权益。

-消费者权益保护：指国家、社会、企业等各方对消费者合法权益的保护。

2.消费者权益的主要内容

-安全权：消费者在购买商品或接受服务时，有权要求商品和服务符合安全标准。

-知情权：消费者有权了解商品或服务的真实情况，包括质量、性能、价格等。

-选择权：消费者有权自主选择商品或服务，不受不正当竞争的影响。

-质量权：消费者有权要求商品或服务达到一定的质量标准。

-维权权：消费者在权益受到侵害时，有权要求赔偿或采取其他法律手段维护自身权益。

3.消费者权益保护的法律依据

-《中华人民共和国消费者权益保护法》

-《中华人民共和国产品质量法》

-《中华人民共和国反不正当竞争法》

-《中华人民共和国合同法》

4.消费者权益保护的途径

-与经营者协商和解

-请求消费者协会调解

-向有关行政部门投诉

-向人民法院提起诉讼

5.消费者如何维护自身权益

-提高自我保护意识，了解消费者权益保护的相关法律法规。

-购买商品或接受服务时，注意查看商品或服务的质量、性能、价格等信息。

-保留购物凭证，以便在维权时提供证据。

-在权益受到侵害时，及时采取行动，寻求法律帮助。

6.消费者权益保护的意义

-维护消费者合法权益，促进市场公平竞争。

-保护消费者权益，有利于构建和谐消费环境。

-提高消费者生活质量，促进社会和谐稳定。

7.消费者权益保护的相关案例

-购买假冒伪劣商品

-消费者个人信息泄露

-商家售后服务不到位

-消费者权益受到侵害后成功维权等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：在课堂上，我尝试引入真实的消费者权益保护案例，让学生通过分析案例来理解理论知识，这样的教学方法能够让学生更加直观地感受到法律知识在实际生活中的应用。

2.互动式教学：我设计了一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样的教学方式不仅提高了学生的积极性，也增强了他们的合作意识和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解消费者权益保护的相关法律条文时，我发现部分学生对法律术语的理解不够深入，这可能导致他们在实际应用中遇到困难。

2.学生参与度不高：虽然我尝试了多种教学方法，但仍有部分学生参与度不高，这可能是因为教学内容与学生生活实际脱节，或者教学方法不够吸引人。

3.评价方式单一：目前主要依赖期末考试来评价学生的学习成果，这种评价方式不能全面反映学生的学习过程和能力提升。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：为了提高学生对法律术语的理解，我计划在课堂上加入更多实际案例，并利用多媒体资源进行辅助教学，帮助学生更好地理解抽象的法律概念。

2.提升学生参与度：我将进一步丰富教学活动，如组织模拟法庭、消费者权益保护知识竞赛等，让学生在活动中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

3.优化评价方式：除了期末考试，我还将引入过程性评价，如课堂表现、小组合作、个人报告等，以更全面地评估学生的学习成果和能力提升。同时，我也将鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以提高他们的反思能力。板书设计①消费者权益保护概述

-消费者权益：安全权、知情权、选择权、质量权、维权权

-消费者权益保护：法律依据、途径、意义

②消费者权益保护法律依据

-《消费者权益保护法》

-《产品质量法》

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