2023七年级数学上册 第二章 整式的加减2.2 整式的加减第1课时 合并同类项说课稿（新版）新人教版

2023七年级数学上册第二章整式的加减2.2整式的加减第1课时合并同类项说课稿（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级数学上册第二章整式的加减2.2整式的加减第1课时合并同类项说课稿（新版）新人教版设计思路本节课以“整式的加减2.2整式的加减第1课时合并同类项”为主题，以七年级数学上册新人教版教材为基础，注重培养学生对整式加减运算的掌握和应用能力。通过实例引入，引导学生观察、分析、归纳，总结合并同类项的法则，并通过练习巩固所学知识，提高学生的运算技能。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模核心素养。通过整式加减运算的学习，学生能够抽象出同类项的概念，发展逻辑推理能力，学会运用数学语言描述现实问题，并尝试构建数学模型解决问题。同时，通过合作探究和实际问题解决，提升学生的数学应用意识和创新意识。学情分析七年级学生正处于从小学到初中的过渡阶段，他们在数学学习上具有一定的基础，但个体差异较大。在知识层面，学生对整数、小数和分数的加减运算已经有所了解，但对整式加减运算的概念和法则可能理解不够深入。在能力方面，学生的抽象思维能力逐渐增强，但逻辑推理能力和运算能力还有待提高。在素质方面，部分学生可能存在对数学学习的畏难情绪，缺乏自信心。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这会影响他们对整式加减运算的学习效果。此外，学生在小组合作学习时，可能存在沟通不畅、分工不明确的情况，这需要教师在教学中加以引导和调整。

针对以上学情，本节课将注重以下几点：首先，通过实例引入，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立整式加减运算的概念；其次，通过小组合作探究，培养学生的逻辑推理能力和团队协作精神；最后，通过实际问题解决，提高学生的数学应用能力和创新意识，同时帮助学生克服对数学学习的畏难情绪，增强自信心。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布学习资料和作业。

3.信息化资源：整式加减运算相关动画视频、在线练习系统。

4.教学手段：实物教具（如正方体、长方体等，用于展示同类项的概念）、小组合作学习卡片、课堂练习纸。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师出示若干含有同类项的算式，如：3x+2x、4y-y+5y、5a-3a+2a。

-引导学生回顾小学阶段的加减运算，并提出问题：“如果我们要计算这些算式，应该如何进行？”

-通过学生回答，引入本节课的主题：“整式的加减运算——合并同类项”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示同类项的概念，结合实例讲解同类项的定义和特点。

-通过多媒体展示同类项的动画，帮助学生理解同类项的概念。

-讲解合并同类项的法则，并举例说明如何运用法则进行计算。

-学生跟随教师进行课堂练习，巩固对法则的理解。

-教师总结合并同类项的步骤，强调注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成课堂练习纸上的题目，包括不同难度的同类项合并练习。

-教师巡视课堂，解答学生疑问，关注学生的学习进度。

-针对个别学生存在的问题，进行个别指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调同类项的定义、合并法则和计算步骤。

-学生分享自己的学习心得，教师总结并点评。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成教材相关练习题，巩固所学知识。

-提醒学生注意作业的完成时间和质量，鼓励学生积极完成作业。

-收集作业，为下一节课的反馈做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-整式运算的历史背景：介绍整式运算在数学发展史上的地位，以及它在现代数学中的应用。

-整式运算的实际应用：探讨整式运算在物理学、工程学、经济学等领域的应用实例。

-整式运算的拓展内容：包括整式的乘除运算、整式的因式分解、整式的根与系数的关系等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的数学史书籍或网络资料，了解整式运算的发展历程和重要贡献者。

-鼓励学生参与数学建模活动，将整式运算应用于解决实际问题，如设计简单的电路图、计算经济模型等。

-提供一些在线数学论坛或教育平台，让学生在平台上讨论整式运算的相关问题，与其他学生交流学习心得。

-建议学生尝试自己推导整式运算的相关公式，如整式乘法分配律、整式除法的步骤等，提高逻辑推理能力。

-组织学生进行小组合作，共同完成一些涉及整式运算的趣味题目，如数学游戏、智力竞赛等，激发学习兴趣。

-推荐一些数学软件，如Mathematica、MATLAB等，让学生通过软件进行整式运算的模拟和实验，加深对运算的理解。

-鼓励学生参加数学竞赛，如美国数学竞赛（AMC）、加拿大数学竞赛（CMC）等，提升数学思维能力和竞赛技巧。

-提供一些课外阅读材料，如数学科普书籍、数学杂志等，拓宽学生的数学视野，激发对数学的热爱。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-同类项的定义：字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。

-合并同类项的法则：把同类项的系数相加，所得结果作为系数