2024-2025学年新教材高中历史 第1课 文明的产生与早期发展说课稿 新人教版必修《中外历史纲要（下）》

2024-2025学年新教材高中历史第1课文明的产生与早期发展说课稿新人教版必修《中外历史纲要（下）》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课教学内容为《中外历史纲要（下）》第1课“文明的产生与早期发展”，主要围绕人类文明的起源、发展过程以及东西方文明的特点展开。具体内容包括：古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明、古希腊文明和古罗马文明的兴起与衰落，以及东西方文明交流互鉴的历史过程。通过学习，学生将了解人类文明的发展历程，掌握古代文明的基本特征，培养历史思维能力和全球视野。核心素养目标本节课旨在培养学生的历史唯物主义史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等学科核心素养。学生将通过学习古代文明的发展，提升对历史进程的认识，培养分析历史现象和问题能力，增强对中华文明和世界文明的尊重与理解，同时激发对历史学习的兴趣和探究欲望。重点难点及解决办法重点：

1.古代文明的基本特征和发展历程，如古埃及金字塔、古巴比伦汉谟拉比法典等。

2.东西方文明交流互鉴的典型案例，如丝绸之路的开通。

难点：

1.古代文明的历史背景和复杂的社会结构，如古埃及社会等级制度。

2.对古代文明发展规律的把握，以及如何分析不同文明之间的交流与影响。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段展示古代文明的具体成果，帮助学生直观理解。

2.设计问题引导，引导学生自主探究，如“为什么古埃及金字塔能成为人类文明的奇迹？”

3.采用小组讨论和角色扮演等方式，让学生深入分析古代文明的社会结构和文明交流的影响。

4.结合当前时事，引导学生思考古代文明对现代社会的启示，如可持续发展等。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、教学白板、学生平板电脑或笔记本电脑。

2.课程平台：学校历史教学平台，用于上传教学资料和互动交流。

3.信息化资源：古代文明相关的图片、视频资料，如古埃及金字塔、汉谟拉比法典等实物展示。

4.教学手段：实物模型、历史地图、历史人物画像、PPT演示文稿、课堂讨论等。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示古代文明遗迹的图片或视频，如埃及金字塔、罗马斗兽场等，引发学生对古代文明的兴趣和好奇心。

回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的古代文明的基本概念，如文明的定义、起源等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：

（1）介绍古代文明的起源和特点，如农业革命、城市国家、文字的出现等。

（2）详细讲解古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明、古希腊文明和古罗马文明的基本情况，包括其政治制度、经济结构、文化成就等。

举例说明：

（1）以古埃及金字塔为例，讲解其建筑技术和文化意义。

（2）以古巴比伦法典为例，介绍古巴比伦文明的法制观念和法律制度。

互动探究：

（1）分组讨论：让学生分组讨论不同古代文明的特点和贡献。

（2）角色扮演：让学生扮演古代文明中的重要人物，模拟其生活和工作场景。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

（1）完成课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题。

（2）小组合作完成古代文明地图拼图，加深对地理分布的认识。

教师指导：

（1）巡视课堂，及时解答学生疑问。

（2）针对学生完成情况，给予个别指导和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

（1）课后阅读相关书籍或资料，了解古代文明的其他方面。

（2）收集并整理古代文明的相关图片和视频资料，准备下一节课的分享。

（3）撰写一篇关于古代文明的小论文，探讨其对社会进步的影响。

教学过程详细安排如下：

一、导入（5分钟）

-展示古代文明遗迹图片或视频

-提问：你们对古代文明有什么了解？

-回顾：什么是文明？文明是如何产生的？

二、新课呈现（30分钟）

-讲解古代文明的起源和特点

-详细讲解古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明、古希腊文明和古罗马文明

-通过具体例子讲解古代文明的重要成就

三、互动探究（15分钟）

-分组讨论古代文明的特点和贡献

-角色扮演古代文明中的重要人物

四、巩固练习（20分钟）

-完成课堂练习题

-小组合作完成古代文明地图拼图

五、课堂总结（10分钟）

-总结本节课所学内容

-强调古代文明的重要性

六、作业布置（5分钟）

-课后阅读相关书籍或资料

-收集古代文明资料

-撰写小论文知识点梳理一、古代文明的起源与特点

1.农业革命：农业的出现，标志着人类社会从狩猎采集向定居生活转变。

2.城市国家：城市的兴起，是文明发展的标志，也是政治、经济、文化的中心。

3.文字的出现：文字的发明，是人类文明进步的重要标志，有助于记录和传播知识。

二、古埃及文明

1.地理环境：尼罗河流域，气候适宜，土地肥沃。

2.政治制度：法老制，中央集权，官僚体系完善。

3.经济结构：农业为主，手工业和商业也有一定发展。

4.文化成就：金字塔、法老墓葬、象形文字、宗教信仰等。

三、古巴比伦文明

1.地理环境：两河流域，底格里斯河和幼发拉底河。

2.政治制度：汉谟拉比法典，是世界上最早的成文法典之一。

3.经济结构：农业为主，贸易活动发达。

4.文化成就：楔形文字、数学、天文学等。

四、古印度文明

1.地理环境：印度河流域，气候适宜，土地肥沃。

2.政治制度：种姓制度，社会等级分明。

3.经济结构：农业为主，手工业和商业也有一定发展。

4.文化成就：梵文、印度教、佛教等。

五、古希腊文明

1.地理环境：地中海沿岸，交通便利，自然资源丰富。

2.政治制度：城邦制，民主政治的起源地。

3.经济结构：农业为主，手工业和商业发达。

4.文化成就：哲学、文学、艺术、体育等。

六、古罗马文明

1.地理环境：地中海沿岸，交通便利，自然资源丰富。

2.政治制度：罗马共和国和罗马帝国，中央集权。

3.经济结构：农业为主，贸易活动发达。

4.文化成就：法律、建筑、道路、工程技术等。

七、东西方文明交流与互鉴

1.丝绸之路：东西方文明交流的重要通道。

2.文化交流：如佛教传入中国，希腊罗马艺术对后世的影响等。

3.科技交流：如数学、天文学、医学等方面的交流。

八、古代文明对现代社会的影响

1.法律制度：古代文明的法律制度对现代法治社会有一定影响。

2.科技发展：古代文明的技术和发明对现代科技发展有启示。

3.文化传承：古代文明的文化遗产对现代社会文化发展有重要意义。板书设计①古代文明的起源与特点

-农业革命

-城市国家

-文字的出现

②古埃及文明

-尼罗河流域

-法老制

-金字塔、象形文字

③古巴比伦文明

-两河流域

-汉谟拉比法典

-楔形文字、数学

④古印度文明

-印度河流域

-种姓制度

-梵文、印度教、佛教

⑤古希腊文明

-地中海沿岸

-城邦制

-哲学、文学、艺术

⑥古罗马文明

-地中海沿岸

-罗马共和国与帝国

-法律、建筑、道路

⑦东西方文明交流与互鉴

-丝绸之路

-文化交流与影响

-科技交流与传播

⑧古代文明对现代社会的影响

-法律制度

-科技发展

-文化传承反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在讲解古代文明时，我会尝试更多地融入多媒体资源，如视频、图片和3D模型，让学生更直观地感受古代文明的风貌。

2.强化互动式学习：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史背景的理解不够深入：我发现有些学生对于古代文明的历史背景和背景知识掌握不够，这影响了他们对文明发展规律的理解。

2.课堂氛围不够活跃：虽然我尝试了多种教学方法，但课堂氛围有时还是显得较为沉闷，学生的积极性有待提高。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习效果，这样的评价方式可能不够全面。

反思改进措施（三）

1.加强背景知识的讲解：在授课过程中，我会更加注重历史背景的介绍，通过讲解相关历史事件和人物，帮助学生建立对古代文明的整体认识。

2.丰富课堂活动形式：为了提高课堂氛围，我会设计更多样化的课堂活动，如历史知识竞赛、模拟古代生活等，让学生在活动中学习。

3.完