Unit3 It's a pineapple（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册

Unit3It'sapineapple（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课为2024-2025学年人教精通版英语四年级上册Unit3It'sapineapple。本单元围绕水果展开，包括水果的名称、颜色、形状等描述。学生将学习如何用英语描述水果，并能进行简单的交流。教材内容包括：水果词汇的学习、句型结构练习以及实际情境的运用。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习水果词汇和描述，学生将提升语言表达能力，增强对英语国家文化的理解与尊重。同时，通过参与课堂活动和实际对话，学生将锻炼批判性思维和解决问题的能力，提高自主学习英语的兴趣和自信。三、重点难点及解决办法重点：

1.水果词汇的准确记忆和运用。

2.描述水果特征的句型结构。

难点：

1.学生对水果词汇的记忆和应用。

2.将水果特征用英语进行准确描述。

解决办法：

1.采用图片、实物展示等多种教学手段，增强词汇记忆的直观性和趣味性。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在情境中自然运用水果词汇和句型。

3.通过小组合作，让学生在互助中学习和巩固词汇，提高描述能力。

4.针对难点词汇，进行集中讲解和练习，强化记忆。

5.鼓励学生多听多说，通过不断的实践来突破描述难点的障碍。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教精通版英语四年级上册》教材，并准备好Unit3It'sapineapple的相关学习资料。

2.辅助材料：准备与水果相关的图片、图表以及动画视频，用于展示水果的名称、颜色和形状，增强教学效果。

3.实验器材：准备若干水果实物，供学生观察和触摸，增强学习体验。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备实验操作台，以便进行角色扮演和互动游戏。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示各种水果图片，引导学生猜测图片中的水果名称，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：提问学生已学过的水果词汇，如apple,banana等，帮助学生回顾相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解Unit3It'sapineapple中的水果词汇，如pineapple,orange,grape等，并教授相应的句型结构。

-举例说明：通过展示图片和实物，结合具体例子，帮助学生理解水果的名称和描述。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们用新学的词汇和句型描述自己喜欢的水果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据教材中的练习题，用所学词汇和句型描述水果，并尝试创作自己的句子。

-教师指导：对学生的练习进行个别指导，纠正发音和语法错误，并鼓励他们继续练习。

4.情景模拟（约10分钟）

-组织学生进行角色扮演，模拟在超市购买水果的场景，让学生运用所学知识进行对话。

-教师巡视指导，确保学生能够正确运用所学词汇和句型。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调水果词汇和句型的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高语言运用能力。

6.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，用英语描述自己喜欢的水果，并尝试用所学句型进行对话。

-要求家长监督并签字，以检验学生的学习效果。

7.课后拓展（约5分钟）

-鼓励学生收集更多水果的图片和资料，了解不同水果的营养价值和特点。

-布置学生制作水果拼盘，并邀请同学分享自己的作品，提高学生的动手能力和创造力。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高他们的英语综合素质。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《FruitSalad》故事书：通过阅读这本书，学生可以了解不同水果的故事，增加对水果的认知。

-《FruitsAroundtheWorld》小册子：介绍世界各地特色水果的资料，让学生了解不同文化的饮食特色。

-《HealthyEating》健康饮食指南：介绍水果的营养价值和健康益处，引导学生形成良好的饮食习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集自己喜欢的水果资料，包括图片、生长环境、营养价值等，制作成小报或手抄报。

-组织学生进行“水果知识竞赛”，通过问答形式，巩固所学知识，提高学习兴趣。

-引导学生探究水果的种植和加工过程，了解农业知识，培养学生的环保意识。

3.实践活动：

-学生可以参与家庭烹饪活动，学习制作水果沙拉、水果拼盘等，提高生活技能。

-组织学生参观果园或农场，实地观察水果的生长过程，增强对农业生产的认识。

4.创作与表达：

-学生可以创作以水果为主题的诗、画或故事，发挥想象力，提高语言表达和艺术创作能力。

-鼓励学生用英语介绍自己喜欢的水果，进行口头表达练习，提高英语口语水平。

5.跨学科学习：

-结合科学课程，学习水果的营养成分和健康知识，提高学生的科学素养。

-结合美术课程，学习水果的绘画技巧，提高学生的审美能力和艺术修养。七、板书设计①水果词汇

-pineapple

-orange

-apple

-banana

-grape

②描述水果特征的句型

-Thisisa/an+形容词+名词。

-It'sa+形容词+fruit.

③课堂活动提示

-角色扮演：BuyerandSeller

-Groupdiscussion:Describeyourfavoritefruit

-Vocabularypractice:Matchwordsandpictures

④文化知识

-Fruitsindifferentcultures

-Healthyeatinghabits

⑤作业提示

-DescribeyourfavoritefruitinEnglish

-Createafruitcollageorposter八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实语境：在教学中，我尝试将英语学习与实际生活相结合，通过模拟超市购物、水果店等场景，让学生在真实的语境中运用英语，提高他们的实际交际能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，同时也提高了课堂的互动性和趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂活动中参与度不高，可能是因为对英语学习的兴趣不浓或者自信心不足。

2.课堂管理需加强：在课堂管理方面，有时对学生的纪律要求不够严格，导致课堂秩序受到影响。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，缺乏多元化的评价方式，不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将设计更多互动性强的课堂活动，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.优化课堂管理：加强课堂纪律，通过设立学习小组、制定班级公约等方式，营造良好的学习氛围，确保课堂秩序。

3.丰富评价方式：除