初中生物七年级上册期末综合检测(B)

期末综合检测（B）

（60分钟100分）

一、选择题（共25小题,每小题2分，共50分）

1.下列现象属于生物应激性的是（）

A.避役的体色与变化的环境保持一致

B.竹节虫的形态与竹节相似

C.蝗虫的体色与绿色的青草一致

D.黄蜂身体上黄黑相间的条纹

【解析】选A。本题考查生物的应激性。避役的体色与变化的环境保持一致，是

对外界刺激作出的反应，属于应激性。

2.为了更好地研究生态系统，美国的科学家们耗巨资建造了一个模拟地球生物

圈的实验基地一一“生物圈n号”。下列关于“生物圈n号”实验的说法错误

的是（）

A.地球上的生物圈被假设为“生物圈I号”

B.除了阳光可以进入外，“生物圈n号”是与世隔绝的

c.进驻的科学家们呼吸所需要的氧气来自“生物圈n号”内植物光合作用产生

的氧气

D.“生物圈II号”实验给人们的启迪是人类可以创造一个地球以外适合人类居

住的生物圈

【解析】选D。本题考查生物圈的知识。“生物圈II号”最终失败，说明在现有的

技术条件下，人类还无法制造出一个类似地球的可以供人类生存的环境。迄今为

止,地球仍然是人类和其他生物的唯一家园，人类应该珍惜和爱护它。

3.下图是四种植物的组织图示,表示保护组织的是（）

【解析】选Do由四个选项可知，选项A为营养组织，选项B为分生组织，选项C

为输导组织，选项D为保护组织。

4.下列各项是植物体的不同结构层次,从微观到宏观,正确的排列顺序是

（）

①植物体②组织③细胞④器官

A.③-②④①

B.①一②一③一④

C.①f③f②一④

D.③一④一②f①

【解析】选A。本题主要考查植物体的结构层次。植物体结构和功能的基本单位

是细胞，由细胞构成组织，不同的组织再构成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、

花、果实和种子。由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的

结构层次从微观到宏观依次是③细胞T②组织T④器官T①植物体。

5.下表中细胞结构与功能搭配正确的是（）

选项细胞结构主要功能

A细胞膜储存糖分、色素等多种物质

B细胞核进行光合作用，合成有机物

C线粒体进行呼吸作用，分解有机物

D叶绿体细胞生命活动的控制中心

【解析】选C。本题考查细胞的结构和功能。线粒体是能量转换器，是呼吸作用

的场所，能将有机物中储存的化学能释放出来，供细胞利用。

【拓展归纳】叶绿体与线粒体的比较

⑴存在部位：叶绿体只存在于植物绿色部分的细胞中，线粒体普遍存在于真核

生物的细胞中。

⑵功能：叶绿体是光合作用的场所，能够利用光能制造有机物，并将光能转化成

化学能，储存在制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能够利用氧气分解

有机物，将有机物中的化学能释放出来，供生物体生命活动利用。

【变式训练】

将浸泡的玉米种子从中央切开，用稀释的蓝墨水染色，胚细胞着色浅；若将浸泡

的玉米种子煮熟后从中央切开,用稀释的蓝墨水染色,胚细胞着色深。这个现象

说明细胞膜（）

A.是细胞的边界

B.将细胞与外界环境隔开

C.能控制物质进出细胞

D.是运输物质的结构

【解析】选C。本题考查细胞膜的功能。细胞膜有控制物质进出细胞的功能，浸

泡的种子与浸泡后煮熟的种子相比，前者细胞膜完整，能控制墨水的进入，所以

着色浅，而后者的细胞膜已破坏，墨水很容易进入，所以着色深。

6.一株生理功能正常的绿色植物，在下图所示的五种不同条件下都能持续进行

B.植物可以吸收有害气体,净化空气

C.植物可以为市民提供黛气

D.植物可以吸收空气中的二氧化碳

【解析】选A。绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳，释放出人类维持生命的氧

气；植物可以吸收有害气体，净化空气；蒸腾作用将植物根部吸收的水分散失到

大气中，使当地的空气保持湿润，使气温降低，增加降雨量。

9.我们积极倡导“低碳生活”。“低碳生活”是一种低能量、低消耗的生活方

式，指生活中所耗能量要减少，从而降低碳特别是二氧化碳的排放。下列属于

“低碳生活”方式的是（）

A.购物时自带环保袋,减少使用塑料袋

B.晚上习惯将家里每个房间的灯都打开

C.每天上学由家长开车接送

D.用餐时习惯使用一次性筷子和餐盒

【解析】选Ao本题主要考查“低碳生活”方面的知识。“低碳生活”就是指生

活作息时所耗用的能量要尽量减少，从而降低碳特别是二氧化碳的排放，减缓生

态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。

10.你喜爱生物吗?地球由于生物的存在而美丽。下面是在小河中发现的物体,请

选出全部是生物的一项（）

①水②泥沙③小鱼④水草⑤青蛙

⑥石块⑦微生物⑧贝壳

A.①②⑥⑧B.①③④⑦

C.③④⑤⑧D.③④⑤⑦

【解析】选Do①水、②泥沙、⑥石块、⑧贝壳不具有生物的特征不属于生物；

③小鱼、④水草、⑤青蛙、⑦微生物具有生物的特征属于生物。

【变式训练】

下列不属于生物的是()

A.鲨鱼B.章鱼C.木鱼1).娃娃鱼

【解析】选C。鲨鱼、章鱼、娃娃鱼都具有生物的基本特征，属于生物，而木鱼不

具有生物的基本特征，不属于生物。

11.(2017•济南质检)科学探究也实验是验证假设的基本途径,主要包括

()

A.观察和调查

B.调查和收集证据

C.制订计划和实施计划

D.在实验中进行实验操作

【解析】选C。科学探究的步骤主要包括:提出问题、作出假设、制订计划、实

施计划、得出结论、表达和交流,探究成功的关键是制订出恰当的科学探究计划。

12.用显微镜观察洋葱表皮细胞时,第一次使用的目镜为5X,物镜为10X;第二

次使用的目镜为10X,物镜为45Xo那么，第二次观察到的情况与第一次相比

()

A.视野亮,细胞数目多

B.视野暗，细胞数目少

C.视野暗，细胞数目多

D.视野亮,细胞数目少

【解析】选B。显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。由低倍镜换成

高倍镜后，显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少，视

野变暗。

【变式训练】

在显微镜的使用中，下列操作与结果不相符的是（）

A.转动转换器一一更换物镜

B.转动粗准焦螺旋一一较大幅度升降镜筒

C.转动凹面镜一一调节视野亮度

D.向左上方移动装片一一物像向左上方移动

【解析】选D。转换器上有物镜,转动转换器可换用不同放大倍数的物镜,A不符

合题意；转动粗准焦螺旋能较大幅度地升降镜筒，转动细准焦螺旋能调节物像的

清晰度,B不符合题意；反光镜的平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，凹面镜

使光线汇聚，视野亮度增强，因此转动凹面镜能调节视野亮度,C不符合题意；显

微镜成的像是倒立的，因此像的移动方向和物体的移动方向相反，即向左上方移

动装片，物像就向右下方移动，D符合题意。

13.细胞质的流动作用是（）

A.加速细胞与外界环境的物质交换

B.增强细胞的贮藏作用

C.加速光合作用

D.加强细胞分裂

【解析】选A。细胞质的流动可以使进入细胞的营养物质到达相应的部位，也可

以使细胞产生的废物及时排出。

【变式训练】

植物的根毛细胞能从土壤溶液中吸收水分和无机盐，而一些有害物质则不能进

入细胞。在这一生理活动中起重要作用的是细胞的（）

A.细胞壁B.细胞膜

C.细胞质1）.细胞核

【解析】选B。细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的

物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用c植物的根毛细胞能从土壤溶液

中吸收水分和无机盐，而一些有害物质则不能进入细胞。在这一生理活动中起重

要作用的是细胞的细胞膜。

14.吸烟有害健康，原因是烟草细胞中含有对人体有害的物质（尼古丁），结合西

瓜甜美多汁的原因请推测出这种物质主要存在烟草细胞的—中（）

A.细胞壁B,液泡

C.细胞质D.细胞核

【解析】选Bo植物细胞中含有大量的物质如糖类、水等，酸味、甜味、苦味、

辣味等物质在液泡内的细胞液里，烟草属于植物，因此烟草中对人体有害的尼古

T,主要存在烟草细胞的液泡内。

15.以下不属于人体的基本组织的是（）

A.上皮组织B.肌肉组织

C.保护组织D.神经组织

【解析】选C。人体的四种基本组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组

织。

【易错警示】注意人体的上皮组织与植物的保护组织的区别，它们都有保护作用,

这点易混淆，但人体没有辙护组织。

【变式训练】

在生物的个体发育中，一个受精卵能发育成复杂的生物体。生物体之所以复杂，

主要是下列哪一生理过程在起作用()

A.细胞的成熟B.细胞的分化

C.细胞的生长D.细胞的分裂

【解析】选Bo细胞的成熟只代表单个细胞的成熟，对于一个受精卵来说成熟的

受精卵是不能构成复杂的生物体的，而细胞的生长只能导致细胞的体积增大，细

胞的分裂导致细胞数目的增多，只靠这两个过程，受精卵只能是不断分裂与生长,

细胞没有变化，不会形成组织与器官，也就发育不成复杂的生物体了。

【拓展归纳】

细胞分化的过程大致是：细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很

相似，并且都具有分裂能力。后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，

大部分细胞失去了分裂能力。在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，

它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织。生物体

的各种组织就是通过细胞分化而形成的。

16.叶是植物体进行光合作用的主要器官。以下对叶的相关描述错误的是

()

A.叶片阔而扁平,有利于进行光合作用

B.叶表皮上有气孔,是气体交换的门户

C.叶脉具有支持和输导作用

D.海绵组织叶肉细胞中含有的叶绿体比栅栏组织叶肉细胞中的多

【解析】选D。叶片是叶的主体部分，通常为很薄的扁平体，有利于光穿透叶的组

织以及最大面积的吸收光、二氧化碳进行光合作用；叶片的结构包括叶内、叶脉、

表皮三部分，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与夕卜界进行气体交

换的“窗口”；叶脉中含有机械组织支持叶片，还有输导水分和无机盐的导管和

输导有机物的筛管，所以叶脉具有支持和输导作用；叶肉细胞包括海绵组织叶肉

细胞和栅栏组织叶肉细胞，其中栅栏组织叶肉细胞排列更紧密，叶绿体也更多，

这也是叶片正面比背面绿的原因。

【变式训练】

下列不能进行光合作用的细胞是（）

A.叶肉细胞B.保卫细胞

C.叶表皮细胞D.三者都是

【解析】选Co植物体的细胞中能进行光合作用的场所是叶绿体，没有叶绿体就

不能进行光合作用；叶肉有栅栏组织和海绵组织，里面都含有叶绿体，因此都能

进行光合作用；保卫细胞中也含有叶绿体，也能进行光合作用；叶表皮细胞排列

紧密，细胞是透明的，里面没有叶绿体，故不能进行光合作用。

17.现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装

置组合是（）

A.①和②B.①和③

C.②和③D.③和④

【解析】选B。本题考查科学探究的知识。科学探究时我们一般采用对照性的探

究实验，对照性的探究实脸应注意变量的唯一性。本题要验证植物的光合作用需

要二氧化碳，实验中唯一的变量是二氧化碳。

18.体内运输水分和有机物的动力分别是（）

A.蒸腾作用、蒸腾作用

B.呼吸作用、呼吸作用

C.蒸腾作用、呼吸作用

D.光合作用、呼吸作用

【解析】选C。植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散发到空气

中去的过程，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的动力。植物体内有

机物由筛管向下运输的能量和动力就来自植物的呼吸作用。

19.“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”俗称的一朵菊花，实际上是（）

A.一朵花B.单性花

C.两性花D.一个花序

【解析】选D。本题考查花的类型。按照花的着生方式，可以将花分为单生花和

花序。俗称的一朵菊花，实际上是许多小花按照一定次序着生在花轴上形成的花

序。

20.（2016•湘潭学业考）天寒地冻不适合播种，其主要原因是缺乏种子萌发所需

的（）

A.适量的水分B.充足的空气

C.适宜的温度D.光照

【解析】选C。种子萌发需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度，天寒地冻

不适合播种的主要原因是缺乏种子萌发所需要的适宜的温度。

21.（2016•沈阳学业考）根不断生长的主要原因是（）

A.分生区和伸长区细胞的分裂

B.分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长

C.分生区和伸长区细胞的伸长

I）.分生区细胞的伸长和伸长区细胞的分裂

【解析】选B。分生区细胞不断分裂，使细胞数目增多，伸长区细胞不断生长，使

细胞伸长，使植物的根不断生长。

22.（2016•内江学业考）下图是花的结构示意图,据图分析下列叙述中，正确的是

A.从图示可看此该图所示的花既是完全花又是两性花

B.只有［4］、［5］、［6］组成的雄蕊才是花的最重要的部分

C.图中结构［1］中的花粉落至n4］上的过程称为受精

D.受精后，图中结构［3］将发育成果实，［6］将发育成种子

【解析】选A。本题考查花的结构及传粉、受精和发育。由题图可知，该花由花

柄、花托、花萼、花瓣和雄蕊、雌蕊组成，属于完全花，也是两性花；雄蕊和雌蕊

是花的主要结构；花粉落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉，受精后，［3］胚珠发育成

种子，［6］子房发育成果实。

23.（2016•云南学业考）下图为桃的果实结构图,关于果实和种子的形成,叙述正

确的是（）

①

鲂②

A.果实由果皮和种子构成

B.①表示果皮，由胚珠发育而来

C.②表示种子，由受精卵发育而来

D.果实由子房壁发育而来

【解析】选A。果实由果皮和种子构成，外面是果皮，里面是种子；图中①是果皮,

由子房壁发育而来，②是种子，由胚珠发育而来。

24.（2016•广东学业考）绿色植物在光下可以进行的生命活动有（）

①根的吸收作用②蒸腾作用③光合作用④呼吸作用

A.①②③④B.①③④

C.①②③D.③④

【解析】选A。光下植物进行旺盛的吸收作用，以满足植物生长发育的需求；影响

呼吸作用的因素方要是濡度、水分和氧气的含量等，蒸腾作用受光照强度、环境

温度、空气的湿度和空气的流动状况的影响。呼吸作用和蒸腾作用有光无光都

可进行。光合作用的条件是光照，光合作用必须在光下进行；所有的活细胞每时

每刻都能进行呼吸作用。所以说在光下①根的吸收作用、②蒸腾作用、③光合

作用、④呼吸作用都能进行。

25.（2016•德州学业考）下列四个装置中，设计不合理的一项是（）

C验证呼吸作用产生二氧化碳D.验证蒸腾作用产生水

【解析】选D。验证蒸腾作用产生水的实验中，塑料袋应扎在花茎的基部，图中扎

在花盆上，土壤中的水分蒸发会影响蒸腾作用产生水分的实验结果。

二、非选择题（共5小题，共50分）

26.（10分）这个学期的许多实验使用了显微镜，回答下面问题，检验你对显微镜

及其操作了解多少。

⑴如果目镜上标有10义，物镜上标有40义，则显微镜观察到的物体被放大的倍

数是倍。

⑵用显微镜观察玻片时,发现视野中有一个污点，移动物镜和玻片标本污点都

不动,说明污点在上。

⑶当转动显微镜的粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时，操作者的眼睛一定要看着

⑷小明观察到物像在显微镜视野的左上方，如果要把物像移到视野中央，你认

为小明应该把玻片向移动。

⑸使用显微镜对光的顺序是o

①选遮光器上较大的光圈对准通光孔②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔

③左眼注视目镜,右眼睁开④转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内

A.①一②一③一④B.②f①f③一④

C.③f④f②f①D.③f②f①f④

【解析】（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，所以物

体被放大倍数是10X40=400（倍）。

⑵判断显微镜视野中污点的位置：先转动目镜，如果污点动说明在目镜上，如果

污点不动，说明不在目镜上；然后移动玻片标本，污点动说明在玻片标本上，如果

不动说明污点在物镜上。移动物镜和玻片标本污点都不动，说明污点在目镜上。

⑶当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看不到物镜的位置，就容易让物镜

压碎了玻片标本，所以在钱筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本。

（4）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标

本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动破片标本，

而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。如果物像位于视野的左上方，要想把

它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动到视野中

央。

⑸对光时，先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，然后选择遮光器上较大的光

圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开，最后转动反光镜，使光线通过通光孔反

射到镜筒内，可以看到一个明亮的圆形视野。故顺序是②—①-③T④。

答案：（每空2分，共10分）（1）400（2）目镜

⑶物镜（4）左上方（5）B

【变式训练】

请根据下图回答问题。

图③图⑤

（1）图①中，转动时，镜筒的升降范围较大;能够使标本放大到一定倍

数的结构是和4。（填标号）

（2）临时装片的制作主要有净片、滴液、取材、盖片、染色五步，图②是其中的

哪一步骤?

⑶制作人口腔上皮细胞临时装片时，需要染色（如图③），通常所用的染液是

⑷图④和图⑤中，哪一幅是观察到的人口腔上皮细胞?O

⑸图④中，在显微镜下看到的颜色最深的是细胞中的哪一结

构?。

【解析】本题考查显微镜的使用及临时装片的制作。（1）显微镜的结构中，6是粗

准焦螺旋,7是细准焦螺旋，它们的作用都是升降镜筒，粗准焦螺旋升降镜筒的范

围大；1是目镜,4是物镜，它们的作用都是放大物像。（2）图②中用银子夹着盖玻

片，是在盖盖玻片。（3）制作人口腔上皮细胞临时装片用到的染液是碘液。（4）图

④细胞有细胞壁，是植物细胞，图⑤细胞中没有细胞壁，是动物细胞。（5）细胞核

内有一种能被碱性染料染成深色的物质，就是染色体，所以染色后颜色最深的应

该是细胞核。

答案：（1）61⑵盖片（3）碘液

（4）图⑤（5）细胞核

【互动探究】

⑴上题图①中3的作用是什么？

提示：3是转换器，能安装和调换物镜。

⑵上题图②中正确的操作方法是什么？

提示：先让盖玻片的一侧接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡。

27.（10分）（2016•三明学业考）果果是个爱钻研的学生，他利用矿泉水瓶做了一

系列有关植物生理作用的实验。请仔细阅读，回答问题：

开关

⑴将A装置光照一段时间后，发现液面明显下降，主要原因是叶片进行了

作用。同时发现叶脉变红，说明水分可以通过输导组织中的

______________运输到叶片。

（2）B装置中萌发的种子进行了呼吸作用，产生的气体能使澄清

的石灰水变浑浊。

⑶将B装置中的气体通入C装置的清水中，再将C装置塑料瓶稍捏扁,关上输液

器开关,拧紧瓶盖,光照3〜4小时。C装置中收集到的气体能使带火星的小木条

复燃，说明气体是,该气体是金鱼藻在下进行光

合作用产生的。

【解析】（1）将A装置光照一段时间后，发现液面明显下降，主雯原因是叶片进行

了蒸腾作用。同时发现叶脉变红，说明水分可以通过输导组织中的导管运输到叶

片。

（2）B装置中萌发的种子进行了呼吸作用，产生的二氧化碳气体能使澄清的石灰

水变浑浊。

⑶氧气有助燃的特性，因此C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃，说

明气体是氧气，该气体是金鱼藻在光下进行光合作用产生的。

答案：（每空2分，共10分）（1）蒸腾导管

⑵二氧化碳（3）氧气光

28.（12分）（2016•黄冈学业考）绿色植物在生物圈中的作用很重要,也是我们生

活中必不可少的一类生物。请结合绿色植物生命活动的相关知识,据图回答下列

问题：

水热气

二氯化碳也

.4B10

20

”0

C北州强度

⑴我们下课后走出教室看一看教室外的绿叶可以缓解视力疲劳，植物的叶片大

多数为绿色的主要原因是乙图中的[]部分的细胞中含有大量

叶绿体。

⑵植物的生长需要的水和无机盐主要由闪图中[]的细胞从

外界吸收。绿色植物各项生命活动所需要的能量是由甲图中

[]提供的。

⑶甲图中的[L,对维持生物圈中的碳一氧平衡起着重要作

用。

（4）通过对丁图中曲线的分析得知影响绿色植物光合作用的因素有

【解析】（1）叶肉细胞中含有大量的叶绿体，使植物的叶片大多为绿色。

⑵根尖的成熟区含有大量的根毛，是吸收水分和无机盐的主要场所；植物呼吸

作用可以为绿色植物各项生命活动提供能量。

⑶绿色植物光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈的碳一氧平衡起

着重要的作用。

（4）由丁图曲线分析，影响绿色植物光合作用的因素有温度和光照强度。

答案：（每空2分，共12分）（1）［④］叶肉

⑵［A］成熟区［A］呼吸作用

⑶［C］光合作用

⑷温度光照强度（两空答案可以交换）

29.（10分）（2016•泉州学业考）图甲中字母分别代表植物的三种生理活动，图乙

是小莹探究植物某生理活动的实验步骤,请分析回答：

水蒸气

甲

暗处理部分遮光后光照水浴加热染色后

乙

⑴小莹探究的是图甲中［］活动，实验变量是

⑵实验前将植物进行暗处理是为了将原有的运走耗尽。该步骤

主要是利用图甲中［］活动。

⑶水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是［］o水浴加热后，酒精变成

______________色。

（4）用染色后，不遮光部分变成色。

⑸小莹想提高她家种植的番茄产量,请你依据本探究活动涉及的知识，提出一

个具体措施：O

【解析】（1）分析图乙可知，这组对照实验中，一部分放在光照下，一部分遮光处

理，植物在光下能进行光合作用，在暗处不能进行光合作用，该组对照实验的变

量是光，因此，该组对照实验探究的是图甲中的Ao

⑵对植物进行暗处理的目的是让叶片中的淀粉运走耗尽，此过程是通过植物的

呼吸作用实现的。

（3）n等叶片放入盛有酒精的烧杯中进行水浴脱色，如图乙，小烧杯内是酒精，大烧

杯内是水。水浴脱色后，酒精变成绿色，叶片变为黄白色。

（4）用碘液对叶片进行染色，不遮光的部分变成蓝色，遮光的部分不变蓝色。

⑸光是光合作用的必要条件，要想提高番茄产量，需要增加光照。

答案：（除特殊注明外，每空1分，共10分）

⑴A光

⑵淀粉C

⑶b绿

⑷碘液蓝

⑸增加光照（其他合理答案也可）（2分）

【变式训练】

（2016•云南