人教版(一起点)英语一年级上册全册教案

1 人教版一年级英语上册全册教案一年级新生常规教育一、教学目标与要求3、学会正确的坐姿。（知识目标）德育目标：培养学生良好的英语学习习惯和课堂常规。教学重点：让学生懂得上课要遵守纪律，会说“上课的时候，我们教学难点：学会正确的坐、举手、读书及握笔写字的姿势。二、课前准备三、教学过程一、回忆参观，榜样教育。1、回忆参观：老师已经带大家去参观了高年级大哥哥、大姐姐的上课情况，谁来说说他们是怎样上课的？学生举手发言2、师小结：大哥哥、大姐姐上课遵守纪律，专心听讲，不随便讲话，我们要向他们学习。二、指导看图，练习说话。1、引入：那么我们先来看看，图上小朋友是怎么做的。2、看图：⑴图上小朋友们在干什么？⑵丁丁在干什么？他这样做对吗？为什么？⑶冬冬正在对丁丁说什么？⑷图上哪些小朋友专23、说话训练。上课的时候，我们要专心听讲。⑴跟师讲。⑵自由讲。⑶指名练说。⑷开火车练讲。三、小结评比，树立榜样。2、自己回忆以前的表现，专心听讲的同学自己站起来给大家看一四、学习正确的坐姿、读书和写字姿势。⑴小朋友在幼儿园里上哪些课？时间长吗？他们是怎样上课的？⑵现在，我们已经是一年级的小学生了，在小学上课可跟幼儿园不一样，一节课要上四十分钟，上午、下午都有课，不过并不是每节乱说，也不能吃东西，要坐得端正。那么，上课时该怎么坐呢？2、学习坐姿、读书和写字姿势⑵老师小结：凳子离开桌子一定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在腿上，可不能随便玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要⑶教师示范，学生模仿，巡回检查，及时纠正学生的不正当姿势。⑴与图上的小朋友比一比，谁坐得好。⑵同桌比一比。⑶大组比一3⑴引入：每一堂课开始都有铃声，叫上课铃。上课铃一响，大家都要坐得端端正正，静静地等老师来上课。铃声响，进课堂，课本铅笔放得好，静等老师来上课，比比哪个坐⑶读完儿歌练一练。我是小学生，上课小手放得好，小脚并并拢，身子坐得正。小眼睛仔细看，小耳朵专心听，说话先举手，才是好学生。家庭作业：1、回家把儿歌念给家长听，并做给家长2、教师，同学，家长观察一星期，评出读写姿势正确坐姿：身体坐正，眼睛看前面读书姿势：1.身体坐直2.头放正肩放平再把书拿起来3.眼睛离书本一尺远写字姿势：1.身体坐正，书本放平42.手离笔尖一寸3.眼离书本一尺4.胸离桌边一拳3．能够在教材提供的情景中听懂有关文具的词汇，并初步说出这5学科级学科级教学目标教学重点英语课题教级课时级课时码知识1、认识本书的主线人物：Lily、Bill、Angel、Andy、过程与studentslikereadingandlearningEnglish.方情感、PupilsareinterestedinEnglish,theyliko态度和talkthisunit,andtheyfeelhappyfor认识本书的重点人物。6教教学难点教法学法教学准备案别培养学生良好的学习习惯和课堂常规。1.展示法2.小组合作法3.活动教学法4.游戏教学法录音机、教学录音和六位主线人物图片。个性教案girls.I’myour3小结：激发学生学习英语的兴趣7们来认识一下：1）教师出示小女孩Lily的图片T：ThisisLily。HernameisLily。教师领读“Lily”教师分别出示图片，要求学生跟学说出人巩固：用快速闪现的方法帮孩子进一步认们在向你们打招呼T；Hello，××。Lily/Bill…目的：帮助学生进一步学习并掌握所学内方法：1、师自问自答2、师领读hello3．师问生答（对于说得好的学生可以摸过一摸老师手里的小朋友图片以示奖励）3）进行课堂常规教育，主要是口令的听和8听老师讲话，为什么，要让学生说出原因。程听同学讲话，什么时候听同学讲话，为什听录音讲话，为什么（因为孩子年龄小，所以，可以通过实例表演，根据刚才上课时的学生表现，教师同时，要教育孩子在英语课上，什么时候随后老师教孩子听起立，问好和坐下的语在学习过程中，时刻提醒纪律问题，动静，及时给与表扬。在黑板上画笑脸。Bill:Hello,I'mBill.Lily:Hi,I'mLily.Joy:Hi,I'mJoy.9Let’ssing,,dearteacher.1．教师指导学生将自己本节课的表现用和记录在评价表格内（表示好或者喜欢，表是本教材的一项重要内容，同时也是一个重要的研究课题）起始年级的课堂形成性-是否理解了5个新单词的含义？能否据-学生是否喜欢课堂上的活动？是否积极-能唱本课歌谣的学生有多少人？布1.看书认读本册书中重点人物。2.和同学用英语打招置作业板书设计教教学反思英语课题审核级教级教学目标教学重点教学课时1课识与技能过程与方法1．学习自我介绍I’m…….（知识目标）ereaser。（知识目标）……（知识目标）studentslikereadingandlearningEnglish.教教材页码态度和态度和价值观2．学习自我介绍I’m…….2．课堂纪律的巩固，具体讲什么时候动口，什么时候动手，难难点教法学法教学准备案别1.展示法2.小组合作法3.活动教学法4.游戏教学法教学录音、图片、单词卡片个性教案复习上节课所学人物名字。同时学习：I’cantellme出示lily图片？S：Lily/…T：Yes，thisisLily，hernameisLily.示其他几个小朋友的图片？当学生们说完人物名字后，老师拿出lucky的图片，说:然后用其他小朋友的图片自问自答luckySs:老师找基础较好的学生回答。师问生提示：课堂纪律：现在老师说可以动口。所以要大声的相互介绍自己。（有奖励）学生第一次进行小组对话，老师要认真观过察学生的活动情况。有必要在活动后将表现好和不好的提示出来，并当场奖励作得2）教师再将其他人物的图片出示一遍，让学生配音介绍，突然呈现尺子的图片，这是老师很高兴的故意向图片打招呼说：lily?这时学生会帮助老师纠正，会的学生会主动说出尺子这个单词。老师随即教授这个单词的读音。教师边领读边出示图片，学习新单词：练习方法：1.教师领读2.学生领读3.请4名学生到前面分别代表一个单词,教师分别指，其中某个同学,要求学生迅速说出这个单词.这些学生非常有礼貌,听一听,他们在对老1)在学生初步学会有关文具的词汇后，教师带领全班表演：学生们分别扮演书、尺子、铅笔和橡皮。教师说到哪一个文具的单词，扮演相应角色的同学就站起来。还可以让学生互换角色表演。2)教师带领学生操练有关文具的词汇同时学习Showme....等交际用语。如：教教pencil....1．教师指导学生把学习自我介绍交际用语的情况用和符号记入学习档案。过2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：程置2.根据所学文具单词画图。作业业计教学反思学学科英语课题英语课题级教级教学目标教学重点教学课时1课教教材页码识与技过程与studentslikereadingandlearningEnglish.方态度和态度和价值观难难点教法学法教学准备案别教1.展示法2.小组合作法3.活动教学法4.游戏教学法课件、教学录音、人物图片、教学卡片。个性教案eraser。全班一起认读要求学生边做动作边说.。教师注意及时表扬和鼓励,激发学生学习教师说口令，学生做出相反的动作。学生分小组练习师：我知道同学们都是有礼貌的好孩子，如果我们想请别人给我们什么东西时，可读，替换练习3．教师走到学生课桌旁边，不小心把英语书掉到了地上，同学提醒老师。之后老师引导学生看书第四页，看看那的小朋友是程教师：你们都是有礼貌的孩子,别人帮助了很多好伙伴，现在让我们一起看看他们B提示：课堂纪律：现在老师说可以动口。所以要大声的相互提问并介绍自己。D.鼓励学生用英语来问教师的名字，和家人的名字....B,G:Hi!B,G:Hello!学G:Hello!I'mJoy!B:Hi,I'mBill!-对第1课和第2课内容不太熟练的学生-能够说4组对话的学生有多少人？能够-语音、语调不准确的学生有多少人？他置2.预习第四课文具单词。作业书设计教学反思一年级英语下册撰写人：廉博强授课人：廉博强2．能够在本单元涉及的情景中听懂并且说出表示脸和五官的英语4．能够了解五官的功能，并用本单元的歌谣表达出来。学学科级教学目标英语课题英语课题教级级码知识与技3.通过绘画，进一步巩固所学的词汇。（知识目标）能过程studentslikereadingandlearningEnglish.与方法情感、A创设多种活动，激发学生的学习兴趣，让学生体态度和验成功。B营造宽松，和谐的课堂气氛，让学生在价值观快乐中学习英语教教学重点教学难点教法学法教学准备案1.展示法2.小组合作法3.活动教学法4.游戏教学法录音机、教学录音、五官组合图片和单词卡片个性教案别pencil.ect.学习五官名称单词教教师在黑板上贴上一个鼻子/采用简笔画Yes,it’sanose.学师领读nose,学生指着自己的鼻子读教师在黑板上贴上一只嘴Yes,it’samouth.教师在黑板上贴上一只眼睛T:每个人都有两只眼睛,英语中表示两个或两个以上的词叫复数,要加s两只眼睛。反复几遍。以同样的方法学习2)Let’ssing教师具体而简要地记录学生当堂表现：-能够理解新词并能说出的学生有多少-能够听懂录音并模仿的学生有多少人？教－边听录音边唱歌时，能按歌曲内容表演-在小组活动中，各小组完成任务的情况学过过程布布置作业1.完成绘制自画像。2.用英语给爸爸妈妈介绍自己的五官。教学反思板教学反思学学科级教学目标英语课题教级级课时课时码知技能过程与studentslikereadingandlearningEnglish.方法态度和培养学生保持环境的意识和正确的行为规范.价值观教教学重点教学难点教法学法教学准备案别教能够对房间家具以及物品的摆设进行描述。利用图画印入，借助图画和录音学习对房间家具以及物品摆设的描述.1.展示法2.小组合作法3.活动教学法4.游戏教学法英语单词卡片、录音机、教学录音。个性教案要求学生边读边做动作。游戏：教师说口令，学生边重复边指向相过应的部位，看谁的反应快。巩固识别阶段：教师将图片贴在黑板上，教师将图片标号之后老师说单词，学生说程学习歌曲《Thisistheway》先整体欣赏教师问：你们想学这首歌吗？SS:yes.学生听录音跟唱之后个别学生表演唱本部分主要复习巩固前面所学内容1.教师讲解要求：在复习五官词后，教师给学生做示范动作，带学生做慢动作。2.学生边听录音边做之后个别学生下命令,全体学生齐做。教师具体而简要地记录学生当堂表现：-掌握五官单词,能听懂并指对相应的-仍然没有掌握五官单词的学生有多少人？原因是什么?-能唱全曲的学生有多少人？布置2.用英语给爸爸妈妈介绍自己的五官。作业书设计教教学反思学学科级教学目标英语课题英语课题教课时级课时级识四肢的词汇（知识目标）技和表达能力（知识目标）过程与studentslikereadingandlearningEnglish.方情感、PupilsareinterestedinEnglish,theyliko态度和talkthisunit,andtheyfeelhappyfor教教学重点教学难点教法学法教学准备案别复习并掌握五官及身体各部分名称。1.展示法2.小组合作法3.活动教学法4.游戏教学法英语单词卡片、教学挂图、教学录音、玩具猴。个性教案littleface》Tplaysthetape,Sslistenandsitogether.老师出示挂图，请学生观察图，用中文说引入：今天，我们的好朋友Bill又给我们学带来了一位新朋友，让我们来看看他是谁。教师出示图片①:ThisisBill，andthisishisfriend.Let’slistenwhattheysay?教师领读之后教师出示图片②,播放录Billsay？教师领读用同样的方法学习③④⑤⑥教师出示图片⑦:Billsay?请学生试着说一说之后学生听录音,模仿跟读学生完整的听一遍录音,模仿跟读老师要求学生同桌两人选择一组图片做对话,并表演出来。老师请一些同学来演示故事的片段。奖励表演的最好的学生。组织学生讨论，小猴最后会怎么做（鼓励教师具体而简要地记录学生当堂表现：-能听懂故事的学生有多少人？-能听懂故事，并做出相应动作的学生有程布布置作业板书设计教学反思2.用英语向爸爸妈妈介绍自己的五官。一年级英语下册撰写人：廉博强授课人：廉博强单元教学目标1.能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出10个有关动物的单2．能够在本单元涉及的情景条件下使用本单元的交际用语。4．能够理解并初步学习使用形容词big,small,long,short.5.能够理解为什么要爱护动物。6.能够初步了解有关动物的常识。学科级教学目学科级教学目标教学重点难点教法学法英语课题教课时课时级码1、能够通过模仿，动作表演，拼动物，打招呼等活动，听懂（cat,bird,chicken,dog,duck,rabbit）。（知识目标）3、能够通过模仿，动作表演，拼动物，打招呼等活动，培养听懂并说出六个有关动物的单词。操练句型Ihaveacat.1.展示法2.小组合作法3.活动教学法4.游戏教学法教教学准备案别教学动物单词卡片、教学挂图、教学录音、教具七巧板。个性教案Greetings.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Charles./ear.Sslistenanddo.Let’slearn教师出示图片①bird：What’sthis?Yes,it’sabird.(尽量鼓励学生自己说出来)rabbit、cat。感知,识别，辨别。过老师将学生分成几组，快速举起图片的组根据老师说的，快速举起卡片，并大声2．让学生到前边读出单词，或模仿动物的3．趣味练习（Practice）Let’splayand教师用教具七巧板摆成一个bird图形：dog,duck,rabbit;下行：chicken,cat,bird。学生用英语说是什么动物.方法：用学过的单词做对话。男生问女生的形式练习小组合作：用自己的卡片和同伴向老师一cat!too!I学too!Irabbit!too!过程布作2.用英语向爸爸妈妈介绍小动物。业计教学反思学学科级教学目标英语课题教页修改课时级页修改课时级码2、通过画图和找出图中隐藏动物等活动，培养学生的观察能教教学重点难点教法学法教学准备案别通过模仿，动作表演，画等活动复习学过的101.展示法2.小组合作法3.活动教学法4.游戏教学法动物组合图片个性教案Greetings.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Charles.教rabbit/duck1)教师用chant和歌曲的形式复习动物单学词，让学生表演动物特征。物，学生每找到一种动物就在下面的动物图标中勾出来,并说出动物的英语单词，模过仿此种动物的叫声或动作。3)教师指导学生从图中找出鱼，试着说出fish这个单词。4）通过歌谣复习巩固所学动物单词，感知...本部分歌谣是一个说唱游戏，教师可用本课的歌谣开展游戏活动并巩固所学的动物单词。游戏说明：学生分别戴上各种动物的头饰，表演不同的动物，同时一起说歌谣。要求学生尽量模仿动物的声音和动作，创造比较真实的情景。1)教师组织并教授：let’sdrawtheear小组竞赛：小组内先讨论每一幅图上缺的是什么部位，然后再一一添上，比一比那一组做的又快又好。补全小猫所缺的五官学及四肢，说出他们的英语单词。教师出示完整的小猫图，what’sthis?提学习what’sthis?It’sa……句型。程布置作业书设计教学反思学学科级教学目标英语课题英语课题教页修改课时级页修改课时级码1、通过听音，表演，模仿等活动，能够理解故事内容（知识....交际用语和动物名称,培养学生的想象力和观察力。（能力目标）教教学重点难点教法学法教学准备案别操练句型：What‘sthis?It's....能根据录音，基本正确地模仿出短剧中对话的语音语调。1.展示法2.小组合作法3.活动教学法4.游戏教学法个性教案师模仿各种动物的动作和叫声，请同学们猜一猜是什么，并用英语说出来。1)教师出示挂图，让学生根据挂图用汉语2)教师反复播放录音，要求学生边听录音边看图重复出听到的句子，并做出相应的动作。程不指定学生重复哪句话，能重复哪句就重复哪句话，如果每幅图都有学生说，就可3）教师鼓励听明白的同学把听会的句子教学生戴上动物头饰，扮演各种小动物，跟着录音表演。根据剧情的发展，学生能说出或做出相应的动作，就应得到表扬。鼓励所有的学生都参加。5）教师介绍有关动物的常识，让学生初步教育孩子要保护动物，但对凶猛的动物不要靠的太近，以免受到伤害。6）让学生充分发挥想象力，猜一猜故事的What'sthis?Children:Cat!Children:Fox!程布布置作业板书设计教学反思2.用英语向爸爸妈妈介绍所学的小动物。一年级英语下册撰写人：廉博强授课人：廉博强单元教学目标学学科级教学目标教学重点难点教法英语英语课题教课时级课时级码1、通过听音模仿活动,使学生能听懂录音并指出相应的英语2、能够用正确语音语调说数字1-5，并流利地说唱本课歌谣。3、能根据教师指令做出相应动作，并尝试用英语数字1-5数能够理解并说唱本课英文歌谣。1.展示法2.小组合作法3.活动教学法4.游戏教学法学学法教学准备案别教学教学挂图、录音机和磁带。个性教案,Charles.T:Ihaveaface.教师通过歌谣和国旗上的五颗星，引入英让学生用英语数一数图上的小朋友。利用教材给出的情景。如，教师可以使用天安门升旗仪式的录像片引出鲜艳的五星picture?Aflag．Thisisournationalfour,five．Weseefiveyellowstars.程利用看图说话的形式引入1～5英文数字的出示图画，画面内容应该是学生会说的单词，如：文具或动物。画面呈现的内容应birds...,seeinthepicture?Ss:...（monkeys,birds,...此时学生并不会回答，教师可以自问自答：birds....教师在自问自答的同时将数字教教师指图重复说出数字1～5。利用学习用具。如教师出示铅笔，对学生在学生出示自己的铅笔时，教师帮助学生过yourpencil（ruler,eraser,...）T:示相应数量的物品，并帮助学生说出数词。教师组织学生小组活动进行五角星的制程作。在制作过程中，学生可以边做边进行说唱活动。教师必须在学生进行小组活动stars…贴在黑板上（不能是国旗状并贴出相应的单词，并带领学生读几遍。Ss:Yes,Ilikestar.用准备的工具做star，教师先示范，学生数一数，自己做了多少颗星星，比一比，谁做的多，对做的好,同时播放chant.教师具体而简要地记录学生当堂表现：-积极学习歌谣的学生在全班占多大比-各小组制作五角星的表现如何？-踊跃地做出话语反映的学生有多少人？-有没有其它特别的表现？布布置作业板书设计2.和同学一起做游戏巩固所学的数字单词。教教学反思英语课题教码like…?Yes,Ido./No,学科级教学目标课时级修改页教教学重点难点教法学法教学准备案别1.展示法2.小组合作法3.活动教学法4.游戏教学法单词卡片，光盘个性教案,Charles.教T:Actlikeelephant\monkey…….SslistenanddoafterT.用讲故事的形式呈现歌谣内容。如：就图画进行交流。T:Thisisaforest．Look,whois过elephantisverytired.stillsits....教师在讲故事的过程中，帮助学生学习英在学生熟悉歌谣内容后，教师请学生看挂图听录音。在学生听录音时，教师根据录音内容做出相应的动作。学生也可以模仿。教师让学生跟录音试说歌谣。教师组织学生根据歌谣内容进行角色表教师边说边做手势，学生边说边模仿教师播放录音，让学生在理解的基础上学Let'ssing.SS:yes.程学生初次听这个用语，教师注意重复，以确认每个孩子都能听明白。看书上的图片跟老师一起讨论关于图片老师通过图片教学生歌词。带上动作一起笑声哼唱。奖励唱的认真的同学。师：大家唱得非常好，又没有勇气和老师生迅速举出数字卡片8）four.Pull,pull,pull,pull,pulltheLet’ssing3!Sixmonkeyspulltheelephant,,5,6!………教师应具体而简要地记录学生当堂表现：-能够看实物用英语从1数到10的学生有-能够用手势表示数字1～10的学生有多-能够听懂歌谣和歌曲、并能跟着录音表布布置作业2.和同学一起做游戏巩固所学的数字单词。计教学反思学学科级教学目标教学重英语课题审核教课时页修改码点点难点教法学法教学准备案别教1.展示法2.小组合作法3.活动教学法4.游戏教学法教学挂图、录音机和磁带。个性教案,Charles.2）Let’stalkT:Ihaveonefinger.S1:Ihave2fingers.S2:Ihave3fingers.S3:Ihave4fingers.S4:Ihave5fingers.S5:Ihave6学fingers.S6:Ihave7fingers.S7:Ihave8fingers.ears....Sslistenanddo.本课与数学学科融合，因数学比较抽象，学生在用英语表达时可能会有一定的困程难。教师在帮助学生学习加法的英文表达时不要要求太高，学生只要能反应即可。达时，应先用实物进行演示，然后再出数字题。给学生一个思维的过程。教师应在后，再让他们听录音学歌谣。教关于加法的游戏。学生在学习10以内加法时用的是凑数的方法，这两个游戏源于数第一个游戏为教师说一个1—9之间的数学字，同时出示相应数字牌，学生出示能与第二个游戏为学生手执自己的数字牌寻找过在做这两个游戏时，教师要交待清楚游戏数字游戏Let'smaketen:教师在黑板上程出数字卡片8。可接着做Let'smakenine,eight....教师示范后，可让学生做pair数字游戏Findyourpartner:教师与学生一起做（教师作为参与者可与一名学生结可以把和确定为four.2,4,6,8,10.iseight.Fiveandfiveisalwaysten.教师具体而简要地记录学生当堂表现：-会说歌谣并会用歌谣进行计算的学生有-能灵活运用歌谣、自己改编并补充内容-能直接参与Let'smaketen!和Find本课对学生掌握学习内容的情况的评定方-教师播放录音，请学生用手势作表演。-教师写出算式，请学生用英语说出。-以pairwork的形式，检查学生对此部one...”,另一人说“Two!”教师进行现布布置作业板书设计2.和同学一起做游戏巩固所学的数字单词。教教学反思一年级英语下册撰写人：廉博强授课人：廉博强单元教学目标学学科级教学目标英语课题审核教课时页修改码1、通过听音模仿等活动,使学生能用英语说出自己喜欢的颜教教学重点难点教法学法教学准备案别能用英语说出自己喜欢的颜色。能够理解并说唱、表演本课歌谣。1.展示法2.小组合作法3.活动教学法4.游戏教学法教学挂图、录音机和磁带。个性教案,Charles.过教师根据教材情景，出示若干个气球：学生回答后，教师教给学生相应的单词.练习：教师举起彩笔：程pencils.Thispencilisred,thispencilisyellow.学生跟着教师说颜色单词教师播放录音，同时出示相应的彩纸。学生与教师同时出示，反复几次，在理解巩固颜色单词：学生说一说听到的颜色教学生涂色，互相看一看，说一说。RedredIlikered.YellowyellowI学likeyellow.BlueblueIlikeblue.BlackblackIlikeblack.过Ilikewhite.程布布置作业板书设计教学反思2.和同学一起做游戏巩固所学的颜色单词。学学科级教学英语英语课题教码,使学生能用英语说出自己喜欢的颜,使学生能用英语说出自己喜欢的颜目目标教学重点难点教法学法教学准备案别能用英语说出自己喜欢的颜色。能够理解并说唱、表演本课歌谣。1.展示法2.小组合作法3.活动教学法4.游戏教学法教学挂图、录音机和磁带。个性教案,Charles.过教师根据教材情景，出示若干个气球：学生回答后，教师教给学生相应的单词.练习：教师举起彩笔：程pencils.Thispencilisred,thispencilisyellow.学生跟着教师说颜色单词教师播放录音，同时出示相应的彩纸。学生与教师同时出示，反复几次，在理解巩固颜色单词：学生说一说听到的颜色教学生涂色，互相看一看，说一说。RedredIlikered.YellowyellowI学likeyellow.BlueblueIlikeblue.BlackblackIlikeblack.过Ilikewhite.程布布置作业板书设计教学反思2.和同学一起做游戏巩固所学的颜色单词。学学科级英语课题教课时课时级码教教学目标教学重点难点教法学法教学准备案别colourisit？It’s…。（知识目标）2、能够清楚,流利地说唱本课英文歌谣。（知识目标）操练句型：Whatcolourisit？It’s….能够理解并运用句型Whatcolourisit？It’s…进行英语1.展示法2.小组合作法3.活动教学法4.游戏教学法教学挂图、录音机和磁带。个性教案,Charles./face.SslistenanddoafterT.学师请学生听歌曲录音，说一说歌曲里唱了教师出示颜色卡片，复习有关颜色的词汇。教师指导学生跟着歌曲做动作。歌曲中的动词短语不要求学生全体掌握，过只要能唱出来，并跟着做动作就可以。重复几遍后，在学生理解的基础上，开始复习有关动物的词汇。教师出示动物单词卡片，要求学生说出动程物名称，模仿动物的动作教师出示教学挂图，学生观察后T:Whatisthis？Ss:It’s…练习几次后，师组织学生pairwork练习教师指图，引导学生进行问答。-Itis…方法：教师自问自答--师问生答--生问生答教师播放录音，要求学生根据录音指向相游戏：猜一猜动物的颜色，学生小组比赛学生根据回忆回答：Itis…学Sspairworktopractise.Let’stalkA:What’sthis?B:It’sabird.过A:Whatcolourisit?B:Pink.Three.程教师具体而简要地记录学生当堂表现：-能用英语说出颜色单词的学生有多少-会用英语询问颜色的学生有多少人？-能听懂别人的询问并能做出回答的学生-能够根据本课提供的情景，说出自己喜布布置作业板书设计2.和同学一起做游戏巩固所学的颜色单词。教教学反思一年级英语下册撰写人：廉博强授课人：廉博强Unit6Fruit单元教学计划单元教学目标1．能够在本单元涉及的情景条件下，听懂并说出常见的9种水果2．能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。学学科级教学目标教学重点难点教法学法Unit6Fruit英语英语课题教课时级课时级码1、通过课堂语言实践活动，使学生能够听懂说出6个水果词2、能够清楚,流利地说唱本课歌谣。（知识目标）能够听说6个水果词汇，并指出相应的水果图片。能够理解并使用所学的购物用语进行英语表达。1.展示法2.小组合作法3.活动教学法4.游戏教学法教教学准备案别教学教学挂图、教学图片、录音机和磁带。个性教案,Charles.RedredIlikered.YellowyellowIlikeyellow.BlueblueIlikeblue.BlackblackIlikeblack.Ilikewhite.过apple，Ilikeapples鼓励学生和教师一起做吃水果的动作，并it’ssweet教师可以一边交换水果图片或单词卡片，教师进一步指导学生学习并巩固有关水果教师逐一展示单词卡片，同时说：并表演吃水果的动作学生自己朗读，找规律之后学生在书中空教学过程布置作业Unit6Unit6Fruit计教学反思学学科级Unit6Fruit英语英语级课时页码教学目教学目标教学重点难点教法学法教学准备案别3、能运用所学用语表达喜欢或不喜欢某种水果，并说出适当能够正确地模仿，并说唱本课歌谣。1.展示法2.小组合作法3.活动教学法4.游戏教学法教学挂图、水果图片、录音机和磁带。个性教案,Charles.教T:Drawyourfavouritefruitandtalkwithyourpartner.Sspairworktopractise.学教师出示一个苹果，边说边做动作：Ilikeapples，itissweet通过语言和动作的结合，使学生理解句子用Ilike…Itis…等句子表达自己喜欢的某种水果,并做表演。教师指导学生边听录音边做吃的动作，同时做出夸张的表情，让学生在听、动、演教师播放录音，学生听录音，思考之后对录音中的问题做回答,学生互相讨论。Ilikethesweetapple.Itistimetoeat.教师具体而简要地记录学生当堂表现：教－能用英语说出水果单词的学生有多少-会用水果单词造句的学生有多少人？-能够根据本课提供的情景，说出本课水过程布置作业Unit6Fruit书设计教教学反思学学科级教学目标教学重点难点教法Unit6Fruit英语英语课题教课时级课时级码1、通过听音，表演、模仿等活动,让学生能听懂并看懂本课2、能够根据录音清楚、正确地模仿本课的对话（知识目标）能够听懂本课内容，并能根据故事内容进行表演。能够理解本课故事，并能根据故事内容进行表演。.1.展示法2.小组合作法3.活动教学法4.游戏教学法学学法教学准备