2025年粤教沪科版八年级化学上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教沪科版八年级化学上册阶段测试试卷788考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列物质在氧气中燃烧的现象正确的是（）A.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成白色固体B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C.磷在氧气中燃烧，发光、放热、有大量白雾生成D.镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体2、日常生活中常发生的一些变化，其中前者属于化学变化，后者属于物理变化的是()A.玻璃破碎、海水晒盐B.玻璃破碎、海水晒盐C.米饭变馊、氢气球爆炸D.电灯通电后发光、植物的光合作用3、某物质只含两种元素，其中一种元素为氧元素，下列说法正确的是()A.一定是氧化物B.不可能是化合物C.可能是单质D.可能是混合物4、下列关于实验现象的描述正确的是()A.镁条在空气中燃烧，发出白色火焰，生成白色粉末B.细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色固体C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的二氧化硫D.木炭在空气中燃烧，放热，发出红光5、如图是电解水的简易实验装置rm{.}下列有关叙述错误的是()

A.rm{a}rm{b}分别是电源的正极、负极B.这个反应是分解反应C.电解水实验表明，水由rm{2}个氢原子、rm{1}个氧原子构成D.目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低6、实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是rm{(}rm{)}A.锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水B.锥形瓶里加入少量rm{MnO_{2}}粉末，分液漏斗里盛放rm{6%}双氧水C.集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D.当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集7、下列物质是由离子构成的是（）A.铁B.水C.过氧化氢D.硫酸铜评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)8、下列物质燃烧后有白色固体生成的是（）

A.镁带。

B.红磷。

C.木炭。

D.铁丝。

9、元素rm{R}在化合物中的化合价只有一种，已知其氧化物的式量为rm{m}其氯化物的式量为rm{n}则rm{R}的化合价数值为rm{(}rm{)}A.rm{dfrac{2(m-n)}{55}}B.rm{dfrac{2(n-m)}{55}}C.rm{dfrac{2m-n}{55}}D.rm{dfrac{2n-m}{55}}10、观察和实验是学习化学的重要方式。下列对有关实验现象的描述中，正确的是()A.电解水时正极产生的气体能使带火星的木条复燃B.将镁条在空气中点燃，生成黑色固体氧化镁C.电解水时与电源正负极连接的玻璃管产生的气体体积之比为rm{2:1}D.将等量品红分别滴入相同体积的冷水和热水中，会观察到品红在热水中的扩散速度快11、实验小组用如图所示装置进行实验rm{.}已知：rm{NaOH}溶液能吸收二氧化硫气体

rm{垄脵}关闭rm{K}打开甲的胶塞，点燃硫粉后迅速塞紧胶塞．rm{垄脷}冷却至常温，将胶头滴管中的足量rm{NaOH}溶液挤入瓶中，振荡，使反应充分．rm{垄脹}打开rm{K}观察乙中的现象．下列说法不正确的是rm{(}rm{)}A.步骤rm{垄脵}中，硫燃烧呈淡蓝色火焰，瓶内气压减小B.步骤rm{垄脷}中，甲装置内的气压减小，至与大气压相等C.步骤rm{垄脹}中，乙中的长导管口处冒气泡D.步骤rm{垄脹}中，甲装置内的气压增大，至与大气压相等12、规范操作和认真细致的实验习惯是有效开展化学实验的关键rm{.}试管是实验室最常见的仪器，如图所示，在不同的化学实验中试管口的朝向不同rm{.}下列说法中正确的是rm{(}rm{)}A.给试管中的液体加热时，试管口朝向如图rm{垄脵}B.向试管中加入块状固体时，试管口朝的向先如图rm{垄脷}后如图rm{垄脵}C.给试管中的固体加热时，试管口朝向如图rm{垄脺}D.用胶头滴管向试管中滴加液体时，试管口朝向如图rm{垄脹}13、下列文字表达式中属于化合反应的是（）

A.镁+氧气氧化镁。

B.铜+氧气+二氧化碳+水→碱式碳酸铜。

C.葡萄糖+水→葡萄糖水。

D.硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠。

14、下图是水在一定条件下分解的示意图；王强同学从图中获得的下列信息，不正确的是（）

A.水分解后生成氢气和氧气的分子数之比为1：2

B.水分解的过程中；原子的数目不变。

C.一个水分子由2个氢原子和一个氧原子构成。

D.水分解过程中；分子的种类不变。

评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)15、造成下列实验后果的原因：

（1）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底破裂的原因是____

（2）加热高锰酸钾制氧气时，发现水槽中的水变红了原因是____

（3）用双氧水制氧气，发生装置已产生了大量气体，水槽中仍不见导管口有气泡冒出，原因是____．16、观察甲；乙两幅图回答以下问题：

（1）分析比较甲、乙装置，实验过程中水分子的变化情况：______

（2）对比是常用的思维方法；比较是为了找出事物的相同点，对比是为了找出事物的不同点．思考：比较/对比①冰②水③水蒸气中分子的特征和性质的异同，将结果填在表中．（如果不同，需按从大到小进行排序，填序号）

。比较/对比项目比较/对比结果水分子的能量______水分子的运动速率______水分子的质量______水分子之间的相互作用力______水的化学性质______（3）在图乙电解水的装置中，导线A连接的是电源的______极，小明推测“a试管内产生的是氢气，b试管内产生的是氧气．”这属于科学探究中的______（填序号，下同）环节，还需要______来进行验证．

A．提出问题B．猜想与假设C．设计并进行实验。

D．获得结论E．反思与评价F．表达与交流。

（4）要验证试管a中产生的气体可用______，______现象是说明a气体具有的性质是______

（5）写出乙装置中发生的化学反应文字表达式______，反应类型是______，这一反应是将______能转化成______能．

（6）用化学符号填写：在乙装置实验中，变化的微粒是______，不变的微粒是______，生成新的微粒是______．由此我们可知分子原子的根本区别是______

（7）写出有水生成的化合反应文字表达式______．17、下图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：如图所示为实验室中常见气体制备、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器，某化学小组的同学欲利用其进行下列各化学实验。rm{(1)}检验装置rm{A}的气密性操作：先关闭_____________rm{(}填仪器名称rm{)}的活塞，再把导气管插入水中，用手捂热锥形瓶；rm{(2)}若用氯酸钾固体在二氧化锰做催化剂并加热的条件下制取并收集一瓶氧气，选用装置________________；rm{(3)}若选用装置rm{A}装置作为制取氧气的发生装置，请写出装置rm{A}内发生反应的化学方程式________________，该反应的基本反应类型为____；设计装置rm{A}的优点____；如果选用下图装置收集氧气，气体应从____rm{(}填“rm{a}”或“rm{b}”rm{)}端管口通入。rm{(4)}该小组同学又对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。为探究催化剂的种类对过氧化氢分解速度的影响，甲设计以下对比实验：Ⅰrm{.}将rm{5ml}过氧化氢与rm{1.0gMnO_{2}}均匀混合加热Ⅱrm{.}将rm{xml}过氧化氢与rm{1.0gCuO}均匀混合加热在相同温度下，比较两组实验产生rm{O_{2}}的快慢。Ⅱ中rm{x}的值应为________；乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下：。双氧水的质量双氧水的浓度rm{MnO_{2}}的质量相同时间内产生rm{O_{2}}体积Ⅰrm{50.0g}rm{1%}rm{0.1g}rm{9mL}Ⅱrm{50.0g}rm{2%}rm{0.1g}rm{16mL}Ⅲrm{50.0g}rm{4%}rm{0.1g}rm{31mL}本实验中，测量rm{O_{2}}体积的装置是_______；18、用数字和化学符号填空：

rm{(1)3}个氢原子______；

rm{(2)1}个氧分子______；

rm{(3)}带两个单位正电荷的镁离子______；

rm{(4)2}个氯离子______；

rm{(5)}地壳中含量最高的金属元素______．19、用化学符号表示。

（1）2个氧原子____

（2）2个氮分子____

（3）1个钠离子____

（4）一个二氧化碳分子____．20、根据空气的成分填空：

（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有____

（2）石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有____

（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有____

（4）已知空气中氧气的体积分数为21%，用红磷燃烧法来测定空气中氧气的含量，实验后发现测得的氧气体积分数小于请分析造成这种结果的最可能原因（至少答两点）：①____；②____．21、有谜语四则：（1）小风吹，吹得动，大风吹，不裂缝．（打一化学物质____）

（2）自然界中数它轻，平时藏身在水中，能使气球飞上天，可作燃料供热能．（打一化学物质____）

（3）个别审讯．（打一化学名词____）

（4）逐项说明．（打一反应类型____反应）评卷人得分四、简答题(共1题，共5分)22、用分子的观点解释下列现象：rm{(1)}槐花开了，漫步槐树林中能闻到浓郁的花香。rm{(2)100mL}酒精与rm{100mL}水混合后，体积小于rm{200mL}rm{(3)}一滴水里的水分子个数由rm{10}亿人来数，每人每分钟数rm{100}个，日夜不停，需rm{3}万年才能数完。评卷人得分五、探究题(共3题，共18分)23、小明同学去九仙山旅游时；用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．

请回答下列问题：

（1）在处理泉水的过程中，所得液体一定为混合物的是______（填字母序号）；

（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是______．

A．玻璃棒不要靠在三层滤纸的一边。

B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。

C．滤纸的边缘要低于漏斗口。

D．液面不要低于滤纸边缘．

（3）向滤液中加入活性炭，利用其______性，除去水样中的色素和异味．24、如图是电解水实验的示意图：

rm{(1)}由实验现象确定rm{A}端接电池______极。

rm{(2)A}试管里产生的是______气；rm{B}试管里的气体可用______来检验．

rm{(3)}若观察到实验现象是rm{A}rm{B}两极气体的体积小于理论值，可能的原因是______．25、某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究；请你参与。

[设计实验]第一小组同学共同设计了如图的A；B两套装置。

你认为合理的是（填编号）______。

[进行实验]

[数据分析]实验结束后；整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）

。组别123456进入瓶中水的体积（mL）201819172119通过对实验数据分析；实验得出氧气约占空气体积的______。

[实验分析]（1）红磷要过量的原因是______；

（2）弹簧夹打开的适宜时机是______；

（3）实验结束；发现测定出的空气中氧气的体积分数低于l/5，可能的原因是______（答出一点即可）

[改进实验]

（1）第二小组同学设计了C实验装置；优点是：______。

（2）第三小组同学设计了D实验装置，优点是：______。评卷人得分六、推断题(共1题，共10分)26、如图所示。

（1）如图所示的3个实验，A中水发生了______（填“物理”或“化学”）变化；B中试管2内得到的气体为______，检验该气体的方法是______说明试管2中气体具有的性质是______，用分子和原子的观点分析比较A、B两个实验过程中水的变化情况______．

（2）在图B的装置中，导线a连接的是电源的______极，小明推测“1试管内产生的是氢气，2试管内产生的是氧气．”这属于科学探究中的______（填序号，下同）环节，还需要______来进行验证．

A．提出问题B．猜想与假设C．设计并进行实验。

D．获得结论E．反思与评价F．表达与交流。

若试管2内集到的气体为5mL，则1试管收集到的气体为______mL．

若氢原子模型用表示，氧原子模型用表示，则构成2试管中气体微粒的模型可表示为______

A．B．C．D．

（3）写出B装置中发生的化学反应文字表达式______，反应类型是______这一反应是将______能转化成______能．根据能量守恒原理，该实验中生成的氢气和氧气含有的化学能之和比反应前水所含的化学能______（高、低）．因为______

（4）用化学符号填写：在乙装置实验中，变化的微粒是______，不变的微粒是______，生成新的微粒是______．由此我们可知分子原子的根本区别是______

（5）关于通电分解水试验的结论正确的是______

A．水是由氢气和氧气组成的B．分子是化学变化中的最小粒子。

C．分子在化学变化中可以再分D．生成氧气中氧分子的化学性质与空气中氧分子的化学性质相同。

（6）写出图B的1管中气体检验的文字表达式：______反应类型是：______，人们认识了该气体的化学性质是______，因此可以将该气体作为新型燃料，该气体称为“未来理想能源”，其理由有①______②______③______．

（7）小军和同学们去野炊；受化学课所学知识的启示，他用身边的物品做了一个如图C的净水器，试回答：

①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是______净水器中活性炭的作用是______这一过程发生______变化；②此净水器能否将硬水变为软水？请说明原因______请叙述鉴别硬水与软水的方法______硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙受热分解生成碳酸钙，二氧化碳和水，该反应的文字表达式是：______该反应类型是______，根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质有______（写出一点即可）；长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是______如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采用______方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】解：A；铁在氧气中剧烈燃烧；火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法错误．

B；硫在氧气中燃烧；发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．

C；磷在氧气中燃烧；产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．

D；镁在空气中燃烧；发出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项说法正确．

故选：D．

A；根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

B；根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

C；根据磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

D；根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断．

本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．【解析】【答案】D2、B【分析】【分析】化学变化是指有新物质生成的变化rm{.}物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。rm{.}

【解答】

A.玻璃破碎属于物理变化，海水晒盐属于物理变化，故A不符合题意；糯米制成酒属于化学变化；发生沙尘暴天气属于物理变化，故B符合题意；

B.米饭变馊属于化学变化，C.，故C不符合题意；氢气球爆炸可能是物理变化也可能是化学变化电灯通电后发光属于物理变化，植物的光合作用属于化学变化，故D不符合题意。D.故选B。【解析】rm{B}3、D【分析】【分析】

本题考查物质的分类；要加强记忆混合物；纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。

物质分为混合物和纯净物；混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成；纯净物又分为单质和化合物；由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物；氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。

【解答】

A.氧化物是指由两种元素组成的化合物中；其中一种元素是氧元素，则该物质可能是氧化物，也可能是混合物，故选项错误；

B.由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物；则该物质可能是化合物，也可能是混合物，故选项错误；

C.由同种元素组成的纯净物叫单质；该物质含有两种元素；不可能是单质，故选项错误；

D.由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物；则该物质可能是氧化物，也可能是混合物，如：氧气和氮气混合，或一氧化碳和二氧化碳混合等，故选项正确。

故选D。

【解析】rm{D}4、D【分析】【分析】根据镁条、细铁丝、硫、木炭在空气中或者氧气中的燃烧现象分析，注意在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。【解答】A.镁条在空气中燃烧；发出耀眼的强光，放出热，生成白色固体，故A错误；

B.细铁丝在空气中不能燃烧；故B错误；

C.硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫属于实验结论；不是现象，故C错误；

D.木炭在空气中燃烧；放热，发出红光，故D正确。

故选D。

【解析】rm{D}5、C【分析】【分析】本题难度不大，掌握电解水实验是解题的关键。【较多】A.由于正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比是rm{1}：rm{2}所以rm{a}rm{b}分别是电源的正极、负极，故A正确；rm{a}分别是电源的正极、负极，故A正确；rm{b}B.水通电分解生成氢气和氧气，属于分解反应，故B正确；C.电解水实验表明，水由氢元素和氧元素组成的，故C错误；D.目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低，故D正确。故选C。【解析】rm{C}6、B【分析】解：rm{A}该装置不能使用高锰酸钾制取；错误；

B、锥形瓶里加入少量rm{MnO_{2}}粉末，分液漏斗里盛放rm{6%}双氧水；正确；

C；氧气的密度大于空气；集满氧气的集气瓶从水槽里取出后正放在桌面上，错误；

D；当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡；此时不能立刻收集，此时排出的是装置内的空气，错误；

故选B．

根据已有的氧气的制取方法和收集方法以及实验的注意事项进行分析解答即可．

掌握氧气的实验室制法是正确解答本题的关键．【解析】rm{B}7、D【分析】解：rm{A}铁属于金属单质；是由铁原子直接构成的，故选项错误。

B；水是由氢分子构成的；故选项错误。

C；过氧化氢是由过氧化氢分子构成的；故选项错误。

D；硫酸铜是由铜离子和硫酸根离子构成的；故选项正确。

故选：rm{D}

根据金属；大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的；气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可．

本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．【解析】rm{D}二、多选题(共7题，共14分)8、AB【分析】

A；镁带在空气或氧气中燃烧；生成一种白色固体，故选项说法正确．

B；红磷在空气或氧气中燃烧；生成一种白色固体，故选项说法正确．

C；木炭在空气或氧气中燃烧；生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体，故选项错误．

D；铁丝在氧气中生成一种黑色固体；故选项错误．

故选AB．

【解析】【答案】A；根据镁带在空气或氧气中燃烧的现象进行分析判断．

B；根据红磷在空气或氧气中燃烧的现象进行分析判断．

C；根据木炭在空气或氧气中燃烧的现象进行分析判断．

D；根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

9、BD【分析】解：设元素rm{R}的化合价为rm{x}相对分子质量为rm{a}

rm{垄脵}当rm{x}为偶数时，氧化物的化学式为rm{RO_{frac{x}{2}}}氯化物的化学式为rm{RClx}

根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和；则可得：

rm{m=a+8x}

rm{n=a+35.5x}

rm{n-m=27.5x}

则rm{x=+dfrac{2(n-m)}{55}}

rm{垄脷}当rm{x}为奇数时，氧化物的化学式为rm{R_{2}Ox}氯化物的化学式为rm{RClx}

根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和；则可得：

rm{m=2a+16x}

rm{n=a+35.5x}

rm{2n-m=2(a+35.5x)-2a-16x=55x}

rm{x=+dfrac{2n-m}{55}}

故选：rm{BD}

根据元素rm{R}氧化物的式量为rm{m}对应氯化物的式量为rm{n}根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和；

进行分析：

设元素rm{R}的化合价为rm{x}相对分子质量为rm{a}rm{垄脵}当rm{x}为偶数时，氧化物的化学式为rm{RO_{frac{x}{2}}}氯化物的化学式为rm{RClx}

由此可得：rm{m=a+8x}rm{n=a+35.5x}由此可求出rm{x}即为化合价；

rm{垄脷}当rm{x}为奇数时，氧化物的化学式为rm{R_{2}Ox}氯化物的化学式为rm{RClx}

由此可得：rm{m=2a+16x}rm{n=a+35.5x}由此求出rm{x}即为化合价．

本题考查学生根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解题的能力．【解析】rm{BD}10、AD【分析】【分析】本题难度不大，掌握电解水实验、分子的基本性质及氧气的化学性质是解题的关键。【解答】A.电解水时正极产生的气体是氧气，能使带火星的木条复燃，故A正确；B.将镁条在空气中点燃，生成白色固体氧化镁，故B错误；C.电解水时与电源正极相连产生的是氧气，与负极相连产生的是氢气，氧气和氢气的体积比是rm{1}rm{2}rm{1}rm{2}D.将等量品红分别滴入相同体积的冷水和热水中，因为在热水中分子获得的动能大，所以会观察到品红在热水中的扩散速度快，故D正确。故选AD。【解析】rm{AD}11、AB【分析】【分析】本题考查物质的变化与瓶内压强的关系。根据已有的知识即可解答。【解答】A.步骤rm{垄脵}中，硫燃烧呈淡蓝色火焰，硫燃烧消耗氧气，生成二氧化硫，瓶内气压变化不大，故A说法不正确；中，硫燃烧呈淡蓝色火焰，硫燃烧消耗氧气，生成二氧化硫，瓶内气压变化不大，故A说法不正确；

rm{垄脵}中，氢氧化钠吸收了生成的二氧化硫，甲装置内的气压减小，小于大气压，故B不正确；

B.步骤rm{垄脷}中，氢氧化钠吸收了生成的二氧化硫，甲装置内的气压减小，小于大气压，故B不正确；中，由于甲瓶内气压减小，打开rm{垄脷}外面大气进入乙，乙中的长导管口处冒气泡，故C正确；

C.步骤rm{垄脹}中，由于甲瓶内气压减小，打开rm{K}外面大气进入乙，乙中的长导管口处冒气泡，故C正确；中，打开rm{垄脹}外面气压进入乙，再进入甲，甲装置内的气压增大，至与大气压相等，故D正确。

rm{K}

D.步骤rm{垄脹}中，打开rm{K}外面气压进入乙，再进入甲，甲装置内的气压增大，至与大气压相等，故D正确。【解析】rm{AB}12、BC【分析】解：rm{A}给试管中的液体加热时，应使试管倾斜并与桌面成rm{45^{circ}}左右；图中所示操作错误；

B；量向试管中加入块状固体时；可使试管平放，把药品放在试管口，然后使试管慢慢直立起来，使药品滑到试管底部，图中所示操作正确；

C；给试管中的固体加热时；试管口如果没有略向下倾斜，则冷凝水倒流至试管底部，致使试管底部破裂，图中所示操作正确；

D；用胶头滴管向试管中滴加液体时；试管口应垂直向上，图中所示操作错误．

故选：rm{BC}．

A；根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断；

B；根据块状固体药品的取用方法进行分析判断；

C；根据给试管中的固体加热时的注意事项进行分析判断；

D；根据用胶头滴管向试管中滴加液体时的方法进行分析判断．

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．【解析】rm{BC}13、AB【分析】

A；该反应符合“多变一”的特征；属于化合反应，故选项正确．

B；该反应符合“多变一”的特征；属于化合反应，故选项正确．

C；葡萄糖与水混合形成葡萄糖水的过程在没有新物质生成；属于物理变化，故选项错误．

D；该反应的生成物是两种；不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．

故选AB．

【解析】【答案】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应；其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断．

14、AD【分析】

由水在一定条件下分解的示意图可以得出：

A；水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1；故A说不正确；

B；水分解过程中；原子的种类没有发生改变，故B说法正确；

C；一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成；故C说法正确；

D；水分解过程中；分子的种类发生了改变，生成了氢分子和氧分子，故D说法不正确．

故选AD．

【解析】【答案】根据水在一定条件下分解的示意图进行分析；从图示看出：水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1，水分解过程中，水分子发生了改变，生成了氢分子和氧分子，化学反应前后原子的种类没有改变；一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成的．

三、填空题(共7题，共14分)15、略

【分析】

（1）做铁丝在氧气中燃烧的实验时；为防止集气瓶底部破裂，集气瓶底部未放少量水或一层细纱；

（2）用高锰酸钾制取氧气时；水槽中的水变红了是因为试管口未塞棉花，高锰酸钾粉末进入水槽；

（3）用双氧水制氧气；发生装置已产生了大量气体，水槽中仍不见导管口有气泡冒出是因为装置气密性不好．

故答案为：集气瓶底部未放少量水或一层细纱；试管口未塞棉花；装置气密性不好．

【解析】【答案】根据实验室制氧气的操作步骤及注意事项和氧气的性质进行解分析解答本题．

16、略

【分析】解：（1）分析比较甲；乙装置；实验过程中水分子的变化情况是：甲中水分子的间隔和排列方式发生改变；乙中水分子被破坏．

故填：甲中水分子的间隔和排列方式发生改变；乙中水分子被破坏．

（2）实验结果如下表所示：

。比较/对比项目比较/对比结果水分子的能量③＞②＞①水分子的运动速率③＞②＞①水分子的质量相同水分子之间的相互作用力①＞②＞③水的化学性质相同（3）在图乙电解水的装置中，导线A连接的是电源的负极，小明推测“a试管内产生的是氢气，b试管内产生的是氧气．”这属于科学探究中的猜想与假设环节；还需要设计并进行实验来进行验证．

故填：负；B；C．

（4）要验证试管a中产生的气体可用燃着的木条；气体燃烧，发出淡蓝色火焰现象时说明a气体具有的性质是可燃性．

故填：燃着的木条；气体燃烧；发出淡蓝色火焰；可燃性．

（5）乙装置中发生的化学反应文字表达式为：水氢气+氧气；反应类型是分解反应，这一反应是将电能转化成化学能．

故填：水氢气+氧气；分解反应；电；化学．

（6）在乙装置实验中，变化的微粒是H2O，不变的微粒是H，O，生成新的微粒是H2，O2；由此我们可知分子原子的根本区别是化学变化中，分子改变，原子没有改变．

故填：H2O；H，O；H2，O2；化学变化中；分子改变，原子没有改变．

（7）氢气燃烧生成水，反应的文字表达式为：氢气+氧气水．

故填：氢气+氧气水．

电解水时；正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；

氢气在空气中燃烧时发出淡蓝色火焰；生成水．

合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．【解析】甲中水分子的间隔和排列方式发生改变；乙中水分子被破坏；③＞②＞①；③＞②＞①；相同；①＞②＞③；相同；负；B；C；燃着的木条；气体燃烧，发出淡蓝色火焰；可燃性；水氢气+氧气；分解反应；电；化学；H2O；H，O；H2，O2；化学变化中，分子改变，原子没有改变；氢气+氧气水17、（1）分液漏斗（2）BD（3）分解反应通过分液漏斗控制过氧化氢溶液的滴加速度，控制生成气体的速率a（4）5c双氧水的浓度越大，分解速度越快【分析】【分析】本题考查实验探究的能力。根据已有的知识即可解答。【解答】rm{(1)}检验装置rm{A}的气密性操作：先关闭分液漏斗的活塞，再把导气管插入水中，用手捂热锥形瓶。的气密性操作：先关闭分液漏斗的活塞，再把导气管插入水中，用手捂热锥形瓶。故填：分液漏斗；rm{A}rm{(2)}故选：若用氯酸钾固体在二氧化锰做催化剂并加热的条件下制取氧气，则属于“固固加热型”，气体发生装置应选B，收集装置应选D。rm{BD}装置rm{(3)}属于“固液常温型”，过氧化氢在二氧化锰催化作用下制取氧气，其反应的化学方程式为：rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{{MnO}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}该反应由“一变多”，属于分解反应；装置rm{A}通过分液漏斗控制过氧化氢溶液的滴加速度，控制生成气体的速率；下图装置属于排水法收集氧气，氧气应“短进长出”，从rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{{MnO}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}端通入。故填：rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{{MnO}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}分解反应；通过分液漏斗控制过氧化氢溶液的滴加速度，控制生成气体的速率；rm{A}rm{a}根据控制变量法原则，rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{{MnO}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}的值应为rm{a}要测量氧气的体积，通过氧气排开水的体积可测得，则应选rm{(4)}装置；根据表中的数据可知：双氧水的浓度越大，分解速度越快。故填：rm{x}rm{5}双氧水的浓度越大，分解速度越快。rm{c}【解析】rm{(1)}分液漏斗分液漏斗rm{(1)}rm{(3)2{H}_{2}{O}_{2}overset{{MnO}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{(2)BD}rm{(2)BD}rm{(3)2{H}_{2}{O}_{2}

overset{{MnO}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}双氧水的浓度越大，分解速度越快rm{(3)2{H}_{2}{O}_{2}

overset{{MnO}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}18、略

【分析】解：rm{(1)}由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故rm{3}个氢原子表示为：rm{3H}．

rm{(2)}由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则rm{1}个氧分子可表示为：rm{O_{2}}．

rm{(3)}由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带rm{1}个电荷时，rm{1}要省略rm{.}带两个单位正电荷的镁离子可表示为：rm{Mg^{2+}}．

rm{(4)}由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带rm{1}个电荷时，rm{1}要省略rm{.}若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；rm{2}个氯离子可表示为：rm{2Cl^{-}}．

rm{(5)}地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号为：rm{Al}．

故答案为：rm{(1)3H}rm{(2)O_{2}}rm{(3)Mg^{2+}}rm{(4)2Cl^{-}}rm{(5)Al}．

rm{(1)}原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．

rm{(2)}分子的表示方法；正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．

rm{(3)}离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带rm{1}个电荷时，rm{1}要省略．

rm{(4)}离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带rm{1}个电荷时，rm{1}要省略rm{.}若表示多个该离子；就在其离子符号前加上相应的数字．

rm{(5)}地壳中含量最多的金属元素是铝元素；写出其元素符号即可．

本题难度不大，掌握常见化学用语rm{(}元素符号、原子符号、分子符号、离子符号等rm{)}的书写方法是正确解答此类题的关键．【解析】rm{3H}rm{O_{2}}rm{Mg^{2+}}rm{2Cl^{-}}rm{Al}19、略

【分析】

根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．因此2个氧原子表示为：2O；根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2个氮分子表示为：2N2；一个二氧化碳分子即为：CO2．

根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此1个钠离子表示为：Na+．

故答案为：2O；2N2；Na+；CO2．

【解析】【答案】根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子；表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．进行解答；

根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式；表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，进行解答；

根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角；标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，进行解答．

20、略

【分析】

（1）由于氧气具有供给呼吸的作用；小白鼠在装有空气的密闭容器中，可存活一段时间说明空气中含有氧气；

（2）二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水；所以能使澄清石灰水变浑浊，所以说明空气中含有二氧化碳；

（3）盛放冰棒的杯子外壁温度很低；能使空气中水蒸气凝结成水滴，所以盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气；

（4）由分析可知；造成测得的氧气体积分数小于五分之一结果的可能原因：红磷的量不足，导致瓶内氧气没有耗尽；装置漏气，使外界空气进入瓶内；未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内的水的体积减少等．

故答案为；（1）氧气；（2）二氧化碳；（3）水蒸气；（4）装置漏气；红磷的量不足．

【解析】【答案】根据化学常识和课本基本知识中空气的成分及其各种成分的性质方面进行分析；判断、解答；

实验后发现测得的氧气体积分数小于五分之一；造成这种结果的可能原因：红磷的量不足，导致瓶内氧气没有耗尽；装置漏气使外界空气进入瓶内；未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内的水的体积减少等．

21、略

【分析】

（1）由“小风吹；吹得动，大风吹，不裂缝”想象这是描述的一种液体物质，如水；

（2）由谜语“自然界中数它轻；平时藏身在水中，能使气球飞上天，可作燃料供热能”易想到最轻的物质，能组成水，可填充气球，可做燃料；很容易想到是氢气．

（3）由“个别”想到是个单字；“审讯”想到是质问的意思，合起来理解就是化学名词单质；

（4）由“逐项说明”拆字词分析就是分别解释的意思；合起来理解就是化学名词分解．

故答案为：（1）水；（2）氢气，（3）单质，（4）分解．

【解析】【答案】（1）根据描述；大风吹不裂缝，想象它是液体物质；

（2）根据谜语描述；结合所学知识中物质的性质，最轻的物质，此谜语易明；

（3）从字词上剖析；结合所学化学知识逐一分析；

（4）从字词上剖析；结合所学化学知识逐一分析，寻找合适的反应类型．

四、简答题(共1题，共5分)22、（1）分子在不断运动（2）分子之间有间隔（3）水分子很小【分析】【分析】本题考察的是分子的性质，分子很小、分子都在不断运动、分子之间有间隔，据此分析。【解答】rm{(1)}分子都在不断运动，故槐花开了，漫步槐树林中能闻到浓郁的花香；故答案为：分子在不断运动；rm{(2)}分子之间有间隔，rm{100mL}酒精与rm{100mL}水混合后，酒精分子和水分子不断运动到对方的分子间隔中，填充了对方的分子间隔，故体积小于rm{200mL}故答案为：分子之间有间隔；rm{(3)}水由水分子构成，水分子很小，一滴水中含有大量的水分子，故一滴水里的水分子个数由rm{10}亿人来数，每人每分钟数rm{100}个，日夜不停，需rm{3}万年才能数完；故答案为：水分子很小。【解析】rm{(1)}分子在不断运动rm{(2)}分子之间有间隔rm{(3)}水分子很小五、探究题(共3题，共18分)23、略

【分析】解：（1）在处理泉水的过程中，明矾是常用的净水剂，是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使悬浮于水中的杂质沉降．过滤可以除去不溶性杂质，活性炭可以吸附色素和异味，故abc中除水外；含有其他物质，属于混合物，蒸馏水中只含有水为纯净物；

（2）A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边；故选项说法错误；

B；漏斗下端的管口要贴在烧杯壁上；故选项说法正确；

C；滤纸的边缘要低于漏斗口；故选项说法正确；

D；液面要低于滤纸边缘；故选项说法错误．

（3）向滤液中加入活性炭的目的是：活性炭具有吸附性；能吸附水中的色素和异味．

答案：（1）a、b；c；（2）D；（3）吸附．

（1）根据水的净化过程及混合物的定义进行分析解答．

（2）过滤液体时；注意“一贴；二低、三靠”的原则．

（3）活性炭具有吸附作用；能够吸附水中的色素和异味．

本题难度不大，掌握水的净化的原理、过滤操作、电解水的实验、利用分子和原子的观点分析和解决问题的方法等是解答本题的关键．【解析】a、b、c；D；吸附24、略

【分析】解：rm{(1)}判断是电源正极还是负极，可以通过试管中气体的多少来判断，即试管内气体少的是氧气与电源正极相连，气体多的是氢气与电源负极相连，故由实验现象确定rm{A}端接电池负极；

rm{(2)}由上述分析可知，rm{A}试管里产生的是氢气；rm{B}试管里的气体是氧气具有助燃性；可用带火星的木条来检验；

rm{(3)}若观察到实验现象是rm{A}rm{B}两极气体的体积小于理论值；可能的原因是氧气的溶解性大于氢气．

故答案：rm{(1)}负；rm{(2)}带火星的木条；rm{(3)}氧气的溶解性大于氢气．

从电解水实验的现象可以看出rm{A}试管内气体多应该是氢气；氢气是由负极产生的所以可以判断电源的正负极；因为这是一个化学变化，在化学变化中保持不变的是原子即氢原子和氧原子．

本题是基础的题目，记住电解水实验的八个字“正氧负氢，氢rm{2}氧rm{1}”．【解析】负；氢；带火星的木条；氧气的溶解性大于氢气25、A19%使氧气完全反应尽冷却到室温时红磷量不足环保（或误差小）容易计算出进入集气瓶中水的体积【分析】解：[设计实验]实验A和B的区别在于红磷的位置；而这一点与氧气的密度有关，由于氧气的密度大于空气，所以红磷在稍微低的位置更利于反应的进行，也更利于氧气的消耗，所以实验设计A更合理；故填：A。

[数据分析]大通过对实验数据分析，实验得出氧气约占空气体积的=19%；故填：19%。

[实验分析]（1）实验中为了将装置内的氧气完全耗尽；加入的红磷要过量；故填：使氧气完全反应尽；

（2）当装置冷却至室温后再打开止水夹；否则测定结果偏小；故填：冷却到室温时；

（3）实验结束；发现测定出的空气中氧气的体积分数低于l/5，可能的原因是红磷的量不足；装置漏气、没有冷却至室温就打开止水夹；故填：红磷量不足；

[改进实验]（1）该装置始终是密封的；测定结果更精确，误差更小；生成的五氧化二磷不会逸散到空气造成污染，更环保；故填：环保（或误差小）。

（2）该装置使用了量筒；更容易计算出进入集气瓶中水的体积；故填：容易计算出进入集气瓶中水的体积。

[设计实验]同样都是红磷；放在不同的位置会对应不同的实验结果，由于氧气相对密度较大，因此让红磷在较低的位置能够更有效消耗装置内的氧气；

[数据分析]根据表格中的实验数据来分析；

[实验分析]根据测定空气中氧气含量的原理以及注意事项来分析；

[改进实验]根据装置的特点来分析其优点。

本题主要考查磷测定空气组成的实验原理、现象及误差分析，掌握测定的原理是解题的关键。根据实验操作图，回忆实验中注意事项，从而回答该实验的有关问题。对于实验的改进，要从原理上来考虑。【解析】A19%使氧气完全反应尽冷却到室温时红磷量不足环保（或误差小）容易计算出进入集气瓶中水的体积六、推断题(共1题，共10分)26、略

【分析】解：（1）由图示的3个实验可知；A中没有新物质生成，水发生了物理变化；B中试管2内得到的气体是电源的正极产生的气体较少为氧气，检验该气体的