2025年牛津译林版七年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津译林版七年级语文下册阶段测试试卷768考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、选出标点符号使用有误的一项（）A.旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。B.我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神。C.目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进。D.“我在开花！”它们嚷嚷。2、下列各句中；画线的成语使用正确的一项是（）

A.“靠山吃山，靠海吃海”，不仅是一个____的变通，更是一种顺应自然的生存之道．B.丛教授平时总是沉默寡言，但人们一提起那心爱的专业时，他就____地谈个不停．C.气温骤降，红军官兵身上还是单衣薄衫，一个个____，不过还要翻越终年积雪的夹金山．D.这家印刷公司落实了减员增效的方案后，当月就扭亏为盈，收到____的效果．3、《骆驼祥子》中的刘四爷怎样看待虎妞与祥子的结合?（）A.很支持B.坚决反对C.没意见D.不管不问4、以下文学常识的表述，有误的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》．全文通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理．B.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，“乐府双璧”即指《木兰诗》和《孔雀东南飞》这两首艺术价值极高的诗歌．C.《最后一课》是德国作家都德创作的短篇小说，韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象．D.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，它是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事．5、选出下面词语书写有误的一项（）（2分）A绝处逢生一丝不苟瘦骨嶙峋头晕目眩B小心翼翼闲情逸致海枯石烂姿态万千C连续不断惊慌失措水波鳞鳞踉踉跄跄D随声附和骇人听闻各得其所恍然大悟6、5.下列有关文学常识及课文内容的表述，没有错误的一项是（3分）A.《从百草园到三味书屋》和《社戏》这两篇精美的散文生动地再现了鲁迅童年时的生活画面，表达了作者对自由美好生活的向往之情。B.《童年的朋友》是苏联无产阶级文学的奠基人高尔基所作，文章通过对外祖母形象的描绘，抒发了“我”对外祖母的无比热爱与无限感激之情。C.布丰的《松鼠》一文采用总分结构，依次介绍了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，本文选自《昆虫世界》。D.《国宝――大熊猫》文题点明了本文说明的对象和重点，文章按照由因到果的逻辑顺序详细介绍了大熊猫“体态可爱”“数量稀少”和“活化石”的特点。7、下列说法不正确的一项是（）

A.《世说新语》是六朝志人小说的代表作；是南朝刘义庆组织编写的。

B.《再塑生命的人》是英国女作家海伦凯勒的作品，她的代表作有《假如给我三天光明》。C.《荷叶母亲》是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗。本文作者是中国现代著名诗人、儿童文学家——冰心。她的代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》。D.《济南的冬天》是老舍代表作之一，老舍是现代作家，原名舒庆春，北京人。主要作品《骆驼祥子》、《四世同堂》。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、给下面形近字组词。

躁____燥____；摹____蓦____；恬____聒____

渺____缈____；绊____畔____；晦____悔____9、根据下列句子中的拼音写也相应的汉字。

许先生忙着家务跑来跑去，也没有对我的衣裳加以jiàn____赏。

许先生有点jiǒng____了。

心里存着无限的期望，无限的要求，用了比祈祷更qián____诚的目光。

许先生很镇静，没有wěn____乱的神色。10、指出下列句子使用的修辞方法。

①山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。____

②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。____

③看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。____

④盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。____11、阅读下面语段,完成各题。

垂柳全乱了线条,当pāo()举在空中的时候,却出奇地显出清楚,chà()那间僵直了,随既就扑撒()下来,乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模()样:叶背翻过来,是一片灰白;又扭转过来,绿深得黑清。

(1)给加下划线的字注音。

扑________________样。

(2)根据拼音写汉字。

pāo____举chà____那。

(3)语段中有两个错别字,请找出来并改正。

____改为____;____改为____。12、根据拼音写汉字。

yuán____故无精打cǎi____如数fèng____还xiàn____慕13、给下列加下划线字注音。可____（）机____（）军____（）____（）山____（）气金____（）胡____（）____（）地走评卷人得分三、其他(共8题，共16分)14、指出下列句子中的错字并改正。（）（3分）A．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒必露。把“____”改为“____”。B．一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泄万里。把“____”改为“____”。C．鞠躬尽粹，死而后已正好准确地描述了他的一生。把“____”改为“____”。15、戏曲在表演上着重运用以生活为基础提炼而成的程式性动作，和虚拟性的空间处理。讲究唱、念、做、打等艺术，表演富于舞蹈性，技术性很高。戏曲的角色分为生、旦、净、丑四大行当，请问“性格品质、相貌上，有些特异的男性人物”是（）行当；比如京剧《水浒传》系列之《大闹野猪林》中（）就是这样的角色。（2分）16、《孙权劝学》选自______，该书是司马光主持编纂的一部______通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事。17、给下列词语注音。

（1）映衬：______（2）玲珑：______（3）模样：______（4）蔓延：______18、根据注音写出相应的词语；给加点的词语注音。

（1）三妹便______（sǒngyǒng）着她拿一只来。

（2）我趴在岩石上；神情恍惚，害怕和______（píláo）已经让我麻木。

（3）老先生弯着腰蹒跚______地走过来。

（4）狭隘______的民族主义。19、请给下面的句子加上不同的标点，使它们的意思刚好相交。你知道吗？标点符号的作用可大呢！不信你瞧！请给下面的句子加上不同的标点，使它们的意思刚好相反。①下雨天留客天留我不留②下雨天留客天留我不留20、下列词语中有错别字的一项是（）

A．融化暄嚷。

B．邀请凋零。

C．想像枯燥。

D．鸭蹼窥探21、给下列加点字注音。。萤______火虫尴______尬______一字不漏______威慑______聪慧______开拓______停滞______评卷人得分四、名著阅读(共3题，共18分)22、【题文】名著学习（3分）

20世纪初，有感于欧洲资产阶级日趋颓靡，法国青年作家____一度希望借助“英雄”人物来感召人们变革现实，先后创作了多部名人传记，其中《____》，《米开朗基罗传》和《____》被称为世界“三大英雄传”，又为《巨人三传》，即《名人传》。23、名著阅读。

（1）连线。

A《阿长与＜山海经＞》a描绘迷信传说的勾魂使者。

B《二十四孝图b描绘封建家长制的压制和摧残。

C《五猖会》c批评封建孝道的虚伪和残酷。

D《无常》d怀念长妈妈。

（2）《西游记》中你追喜欢谁？请说出理由。24、名著导读有人说：假如曹先生能及时回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不会走向堕落。你同意吗？请结合小说谈谈自己的理解感受。______________________________________________________________________参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】A．正确；

B．正确；

C．有误；把句号改成问号，这是疑问句；

D．正确。

故选：C

本题考查标点符号的使用。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中；了解标点符号的基本用法，如问号；引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。

此题考查对标点符号的运用能力。解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。【解析】C2、A【分析】A．“因地制宜”指根据各地的具体情况；制定适宜的办法．句中运用正确．

B．“津津乐道”指很有兴趣地说个不停．和后面的“谈个不停”语义重复；所以运用不正确；

C．“噤若寒蝉”原指像深秋的蝉那样不鸣叫．形容不敢做声．其中含贬意．用来指红军官兵冷的感觉不恰当；

D．“急功近利”指急于求成；贪图眼前的成效和利益．含有贬义，公司扭亏为盈收到的效果应该用个褒义词，所以运用错误．

故选：A．

本题考查学生成语的准确运用；注意结合语境考虑成语的词义；词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案．

本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确．【解析】A3、B【分析】本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。《骆驼祥子》是“课标”推荐初中生必读的文学名著，只要认真阅读，了解书中的故事情节，把握人物形象，解答此题并不难。刘四爷庆寿那天，他看到虎妞对祥子的亲热劲儿，火上心头。当着众人的面，父女俩吵得不可开交，虎妞索性公开了她和祥子的关系。刘四爷把祥子也臭骂了一顿。由此可知，刘四爷坚决反对虎妞和祥子结合。故选B。【解析】B4、C【分析】A．正确；

B．正确；

C．有误；《最后一课》是法国作家都德；

D．正确．

故选：C．

本题考查文学常识；解答时需要对作者；作品、出处等内容做到了如指掌．

做好本题需要平时对课文的文学常识进行积累．【解析】C5、C【分析】本题考查对汉字书写正误的辨析能力。C为“水波粼粼”。【解析】【答案】C6、B【分析】本题考查学生对文学常识及课文内容的掌握情况。A项《社戏》的体裁不是散文，而是小说。C项《昆虫世界》的作者是法布尔；D项“由因到果”应为“由果到因”。B项表述没有错误，故选B。【解析】【答案】B7、B【分析】海伦凯勒是美国女作家。故选B。【解析】【答案】B二、填空题(共6题，共12分)8、急躁干燥描摹蓦然恬静聒噪渺小缥缈羁绊湖畔晦暗后悔【分析】【分析】此类题主要考查形声字；形似字的字音和字形。汉语文字主要以形声字为主；学生可以根据汉字的形旁和声旁去作判断。本题要重点区别“躁”和“燥”，“躁”字是“性情急，不冷静”之意，“燥”字是“火”旁，有“干；干热”之意。

【点评】考查辨析字形，形似字的分辨主要就是抓住其偏旁部首，这类字大部分都是形声字，形旁表意，所以一定要围绕这一点来组词。9、鉴窘虔紊【分析】【分析】首先要读准拼音；再结合语句的内容判断词语，推断文字，注意音形相似易错字，如“鉴”与“签”，“窘”与“迥”，“紊”与“絮”，“虔”与“虑”，不要写错字。

【点评】根据拼音写汉字，首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别，再结合语境判断。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。10、排比拟人、引用、比喻比喻、排比反复、拟人【分析】【分析】①三个分句构成排比；“太阳的脸红起来了”运用拟人手法；②“吹面不寒杨柳风”引用，“像母亲的手抚摸着你”比喻；③“像牛毛，像花针，像细丝”比喻；排比；④“盼望着，盼望着”反复，“春天的脚步近了”拟人。

【点评】从修辞手法的特点去判断就简单了。11、sǎmú抛刹既即清青【分析】【分析】平时注意练习字音字形。12、缘采奉羡【分析】【分析】注意形近字的辨析；如“采”和“彩”，写汉字时注意不要写错别字。

【点评】此题考查音形相近字字形辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。13、略

【分析】本题考查对字形、字音的识记。注意多音字，“汗”有两个读音，“hàn”和“hán”，此处应读“hán”；“杼”读“zhù”，不要误读成“shū”；“军贴”的“贴”现在读“tiē”，但在本文中读“tiě”，同“帖”；“燕”有两个读音，“yàn”和“yān”，在“燕山”一词中读“yān”；“朔”只有一个读音“shuò”；“柝”只有一个读音“tuò”，不要误读成“chāi”；“胡骑”中的“骑”读“jì”，是名词，“马”的意思，不要读成“qí”。【解析】hánzhùtiěyānshuòtuòjìbang三、其他(共8题，共16分)14、略

【分析】本题考查学生辨别汉字正误的能力。根据具体的语境来辨别即可。【解析】【答案】A．把“________”改为“________。B．把“____泄”改为“________”。C．把“________”改为“________”。15、略

【分析】本题考查学生对戏曲的角色的辨识能力。中国戏曲的各种角色依照不同类型人物的年龄、性别、身份与性格特征，从脸谱、服装、唱腔等诸多方面进行划分，分为生、旦、净、丑等四类。生：指男子；旦：指女子；净：指性格刚烈或粗暴的男性；丑：指演滑稽人物，鼻梁上抹白粉，称小丑、小花脸。“性格品质、相貌上，有些特异的男性人物”是净行当，京剧《水浒传》系列之《大闹野猪林》中鲁智深就是这样的角色。【解析】（2分，每空1分）净鲁智深16、略

【分析】该题考查的是古文的文学常识；只要注意平时的积累即可。《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是宋（朝代）司马光（人名）主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

答案：

《资治通鉴》；编年体。

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。【解析】《资治通鉴》；编年体17、略

【分析】（1）“映衬”应读“yìngchèn”；

（2）“玲珑”应读“línglóng”；

（3）“模样”应读“múyàng”；

（4）“蔓延”应读“mànyán”。

答案：

（1）yìngchèn

（2）línglóng

（3）múyàng

（4）mànyán

本题考查汉字的字音。

要想写出音节；学生一定要清楚音节是由哪些部分组成以及标声调的规律：

1、二拼音节是由声母、韵母和声调组成。声调标在韵母上，按照单韵母aoeiuv的顺序标调，谁在前面就标在谁的上面，比如：“bei”这个音节的韵母是ei；但有的同学就不知道将声调标在e上还是i上，当遇到这种情况就要想想我告诉他们的标声调规律（按照单韵母aoeiuv的顺序标调），这样一步步的判断就会知道声调应该标在e上了。特殊的是IU并排标在后，就是说如果韵母是ui或者是iu标声调的时候iu谁在后面就标在谁的上面，比如：“liu”就要将声调标在u的上面，“dui”就要将声调标在i的上面；

2；三拼音节是由声母、介音、韵母和声调组成；标声调和二拼音节的方法相同，比如：“qiong”标声调就要标在韵母o上。

3、轻声：像竹子、狮子、尺子的“子”以及我们、你们、他们的“们”这些都是轻声，轻声现在学生理解比较难，也是需要不断积累，不断练习。【解析】yìngchèn；línglóng；múyàng；mànyán18、略

【分析】“怂恿”不要写作“颂勇”；“蹒”不要读“mán”，“隘”不要读“yì”．

答案：

（1）怂恿。

（2）疲劳。

（3）pánshān

（4）ài

本题考查根据拼音写汉字和重点词的注音能力；对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，还需要能结合语境选择恰当的读音．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．

此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯．【解析】怂恿；疲劳；pánshān；ài19、略

【分析】此题考查正确使用标点符号的能力。解答此类题目要求学生了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，要求学生不仅能正确使用标点符号，还要理解句子的内容。本题由于标点的位置不同，造成句子的意思不同，标注时要注意句子意思完整。此题可以加的标点符号有两种：①下雨天留客，天留，我不留。②下雨天留客，天留我不？留！【解析】①下雨天留客，天留，我不留。②下雨天留客，天留我不？留！20、略

【分析】第二个词应该是“喧嚷”。【解析】A21、略

【分析】“萤火虫”的准确读音“yínghuǒchóng”；“尴尬”的准确读音“gāngà”；“漏”的准确读音“lòu”，“威慑”的准确读音“wēishè”，“聪慧”的准确读音“cōnghuì”，“开拓”的准确读音“kāituò”；“停滞”的准确读音“tíngzhì”．

答案：yínggāngàlòushèhuìtuòzhì

此题考查的知识点是根据汉字写拼音．

解答此题的关键，既要熟练掌握拼音，还要写准汉字，在学习中要做一个有心人．【解析】yíng；gān；gà；lòu；sh