2025年人教版八年级化学下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版八年级化学下册阶段测试试卷166考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（）A.大试管、集气瓶B.烧杯、玻璃板C.酒精灯、铁架台D.导气管、单孔塞2、欲量取30mL稀盐酸，最好选用的量筒是（）A.10mL量筒B.10mL和20mL量筒C.50mL量筒D.100mL量筒3、某同学归纳出氧气的主要用途有：

①急救病人；飞行员；登山运动员、潜水员等提供呼吸所需的氧气；

②在钢铁冶炼中；进行富氧鼓风以提高炉温，加速冶炼过程，提高钢铁的质量和产量；

③在化学工业上主要用于制取蒸馏水；

④使乙炔燃烧产生高温的氧化焰；用来焊接或割断金属；

⑤在工业生产；科学实验中常用作氧化剂；

⑥液氧用于火箭发动机；促进燃料迅速燃烧，产生高能推动火箭前进．

你认为其中不正确的是（）A.①③⑤B.②④⑥C.仅有③D.仅有⑤4、“让邵阳茶油飘香全国”茶油中所含柠檬醛rm{(}化学式为rm{C_{10}H_{16}O)}能抑制黄曲霉菌的活性，对冠脉，心血管病有较好疗效。下列关于柠檬醛叙述正确的是rm{(}rm{)}A.柠檬醛是由rm{10}个碳原子、rm{16}氢原子和rm{l}个氧原子构成B.柠檬醛中，碳、氢、氧元素的质量比为rm{10}rm{16}rm{1}C.柠檬醛是由碳、氢、氧三种元素组成的，但它不属于氧化物D.柠檬醛中，氧元素的质量分数最小5、下列过程中，不涉及化学变化的是()A.用冰块进行防暑降温B.用高温蒸汽对碗筷进行消毒C.镁粉作照明弹材料D.炒菜用过的铁锅，放置后出现红棕色斑迹评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)6、下列物质的变化过程中，前者是物理变化，后者是化学性质的是（）A.钢锭轧成钢板、木棍燃烧B.汽油挥发、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊C.液态水凝成冰、铜在潮湿空气中生成铜绿D.铁受热熔化、石蜡能燃烧7、观察和实验是学习化学的重要方式。下列对有关实验现象的描述中，正确的是()A.电解水时正极产生的气体能使带火星的木条复燃B.将镁条在空气中点燃，生成黑色固体氧化镁C.电解水时与电源正负极连接的玻璃管产生的气体体积之比为rm{2:1}D.将等量品红分别滴入相同体积的冷水和热水中，会观察到品红在热水中的扩散速度快8、干冰是固态的二氧化碳，干冰和二氧化碳气体都是由二氧化碳分子构成的rm{.}对于两者中的二氧化碳分子的比对结果，正确的是()A.分子运动速率相同B.分子之间相互作用的强弱相同C.化学性质相同D.分子的构成相同9、汽车尾气净化装置中装有铂催化剂，尾气在催化剂表面反应的微观过程可用图表示rm{.}下列有关说法正确的是()

A.反应Ⅰ中的反应物分子有三种B.反应Ⅱ有单质生成C.反应Ⅱ中参加反应的二氧化氮与一氧化碳的分子个数比为rm{1}rm{1}D.此净化装置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮对空气的污染10、实验小组用右图所示装置进行实验rm{.}已知：rm{2N}rm{a}rm{OH+SO_{2}篓TN}rm{a}rm{{,!}_{2}SO_{3}+H_{2}O垄脵}关闭rm{K}打开甲的胶塞，点燃硫粉后迅速塞紧胶塞rm{.垄脷}冷却至常温，将胶头滴管中的足量rm{N}rm{a}rm{OH}溶液挤入瓶中，振荡，使反应充分rm{.垄脹}打开rm{K}观察乙中的现象rm{.}下列说法不正确的是()

A.步骤rm{垄脵}中，硫燃烧呈淡蓝色火焰，瓶内气压减小B.步骤rm{垄脷}中，甲装置内的气压减小，至与大气压相等C.步骤rm{垄脹}中，乙中的长导管口处冒气泡D.步骤rm{垄脹}中，甲装置内的气压增大，至与大气压相等11、下列实验现象的描述错误的是()A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B.镁带在空气中燃烧，产生白色火焰C.碳在氧气中燃烧发出白光，生成黑色固体D.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰12、对于rm{Mg^{2+}}和rm{Mg}两种粒子比较，下列说法不正确的是rm{(}rm{)}A.它们的电子数相同B.它们的化学性质相同C.它们的质子数相同D.它们都是构成物质的粒子13、某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，实验后打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体高度超过广口瓶容积的rm{dfrac{1}{5}.}造成这一现象的原因可能是rm{(}rm{)}A.实验前没没有夹紧弹簧夹B.实验装置可能漏气C.点燃红磷后没有迅速塞紧橡皮塞D.实验中所取的红磷不足14、在天平两边的烧杯中分别注入100g7.3%的稀盐酸；调节天平平衡，然后分别向两盘中投入锌和铁使酸完全反应，若使天平仍然保持平衡，则投入锌和铁的质量可能为（）

A.Zn：2g；Fe：2g

B.Zn：5.6g；Fe：5.6g

C.Zn：6.5g；Fe：6.5g

D.Zn：10g；Fe：10g

评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)15、煤炉里；煤燃烧时由下至上会发生一系列化学反应．下图中A；B、C处分别发生不同的化学反应，请依次写出它们的化学反应方程式：

A处____；

B处____；

C处____．

16、某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究；请填写下列空格：

（1）取一支蜡烛；用小刀切下一小块把它放入水中，蜡烛浮在水面上．

结论：石蜡的密度比水______．

（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图所示），约1s后取出，可以看到火柴梗______处最先炭化．结论：蜡烛火焰的外焰温度最高．

（3）点燃蜡烛后，把一只干净干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯壁上有水雾出现；说明石蜡燃烧后生成了______；石蜡燃烧后还生成______，该气体能使澄清石灰变浑浊．17、观察甲；乙两幅图回答以下问题：

（1）分析比较甲、乙装置，实验过程中水分子的变化情况：______

（2）对比是常用的思维方法；比较是为了找出事物的相同点，对比是为了找出事物的不同点．思考：比较/对比①冰②水③水蒸气中分子的特征和性质的异同，将结果填在表中．（如果不同，需按从大到小进行排序，填序号）

。比较/对比项目比较/对比结果水分子的能量______水分子的运动速率______水分子的质量______水分子之间的相互作用力______水的化学性质______（3）在图乙电解水的装置中，导线A连接的是电源的______极，小明推测“a试管内产生的是氢气，b试管内产生的是氧气．”这属于科学探究中的______（填序号，下同）环节，还需要______来进行验证．

A．提出问题B．猜想与假设C．设计并进行实验。

D．获得结论E．反思与评价F．表达与交流。

（4）要验证试管a中产生的气体可用______，______现象是说明a气体具有的性质是______

（5）写出乙装置中发生的化学反应文字表达式______，反应类型是______，这一反应是将______能转化成______能．

（6）用化学符号填写：在乙装置实验中，变化的微粒是______，不变的微粒是______，生成新的微粒是______．由此我们可知分子原子的根本区别是______

（7）写出有水生成的化合反应文字表达式______．18、构成物质的微粒有：______、______、______．19、科学家用通电的方法使水分解；从而证明了水的组成。

（1）把水注入水电解器装置中，接通直流电，可以观察到a、b管中的电极上都有气泡产生，与b管相连的电极连接电源的______极。

（2）检验b管中气体产物的方法是______检验a管中气体产物的方法是______。

Ⅰ慢慢打开活塞；用燃着的木条靠近玻璃管尖嘴部分，观察是否被点燃，并用一干冷烧杯罩在火焰上方，观察现象。

Ⅱ用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分；慢慢打开活塞，观察是否复燃。

（3）由此反应可得水是由______组成的。20、实验室有①蔗糖②奶粉③食盐④黄酒⑤色拉油⑥泥土⑦高锰酸钾⑧粉笔灰⑨汽油等九种物质；这些物质在水中分散后：

（1）形成溶液的有______；

（2）形成悬浊液的有______。21、指出下列物质哪些是混合物______；哪些是纯净物______．（填序号）

①净化后的空气②二氧化碳③液态氧④澄清的石灰水⑤稀有气体⑥五氧化二磷⑦水⑧食醋⑨加碘盐．22、概念的辨析和应用：

在①2N、②Mg2+、③H、④Cu、⑤SO2、⑥中，能表示分子的是（填序号，下同）____；能表示离子的是____；既能表示一种物质，也能表示组成这种物质的元素，还能表示该元素的一个原子的是____．评卷人得分四、探究题(共1题，共7分)23、通过吸入空气和呼出气体成分的研究，比较人体吸入的空气和呼出的气体中所含有二氧化碳、氧气、水蒸气的多少，得到初步结论，请你把下表补充完整。。实验步骤实验现象实验结论rm{(1)}用排水法收集两瓶呼出的气体rm{(2)}向一盛空气的集气瓶中和一盛呼出气体的集气瓶中分别加入少量澄清石灰水盛空气的集气瓶中澄清石灰水无明显变化，盛呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变浑浊rm{(3)}将燃着的木条分别插入盛有空气和呼出气体的集气瓶中rm{(4)}空气中水蒸气的含量比呼出气体中水蒸气的含量少​小明同学做了“给液体加热”的实验后，发现试管底部有裂纹，请你帮助小明分析导致试管有裂纹的可能原因rm{(}答出两点即可，试管本身质量问题不考虑rm{)}rm{(5)}______________________________________________________；rm{(6)}_____________________________________________________。评卷人得分五、简答题(共3题，共21分)24、水是生命之源，我们应该节约水资源，保障水安全．rm{(1)}下列关于水的说法中，不正确的有：____rm{(}填序号rm{)}．rm{垄脵}水是由氢元素和氧元素组成的化合物rm{垄脷}清澈、透明的泉水是纯净物rm{垄脹}合理施用农药、化肥，以减少水体污染rm{垄脺}将活性炭放入硬水中可使其软化rm{垄脻}洗菜、洗衣后的水可用来浇花、冲洗厕所rm{(2)}自然界中的水一般要净化后才能使用rm{.}常用的净化方法有吸附、过滤、蒸馏等rm{.}实验室中进行过滤操作时，需用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和____．rm{(3)}自然界中的水有软水和硬水之分，判断某种水是否为硬水，常用试剂是____．rm{(4)}图rm{1}表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程：下列物质中，rm{B}的类别是____，rm{C}的化学式是rm{_}____；物质rm{D}中一定含有的是____元素．rm{(5)}图rm{2}为电解水的实验装置图rm{.}接通电源观察两电极都有气泡产生rm{.}通电一段时间后，玻璃管rm{2}中收集到的气体是____rm{(}填化学式rm{)}的文字表达式是_____________，图rm{3}中rm{a}rm{b}rm{c}表示电解水反应实质的微观示意图，其正确的顺序是____．图rm{2}图rm{3}25、探究气体的性质；制取。

rm{(1)}对比实验中的变量控制。

在一次实验课上，同学们用相同质地的大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳rm{.}小明发现相邻小组气体产生的速率比自己小组的快．

【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？

【猜想与假设】rm{垄脵}所用稀盐酸的浓度；rm{垄脷}温度；rm{垄脹}______．

【收集证据】验证猜想与假设rm{垄脵}是否成立．

设计实验rm{(}仪器任选rm{)}室温下，分别取相同质量、______的大理石于rm{2}支试管中；分别加入______；______的稀盐酸，观察______，比较反应速率的快慢．

rm{(2)}检验气体的性质。

rm{垄脵}向一个收集满二氧化碳气体的软质塑料瓶中加入约三分之一体积的水；立即旋紧瓶盖，振荡，观察到塑料瓶变瘪，说明二氧化碳的性质是______．

rm{垄脷}取rm{3ml垄脵}中的液体倒入试管中；滴加紫色石蕊试液，振荡，观察到溶液的颜色变化是______，说明二氧化碳能与水发生化学反应，反应的化学方程式为______．

rm{垄脹}检验二氧化碳气体的方法是rm{(}用化学方程式表示rm{)}______．

rm{(3)}能力迁移。

rm{垄脵}写出仪器的名称：rm{a}______．

rm{垄脷}实验室制取硫化氢气体时发生装置是rm{(}填字母序号，下同rm{)}______，收集硫化氢应选择______．26、分析处理图表中的信息是学习科学的一种基本技能。如表是氯化钠在不同温度时的溶解度；根据此表回答：

。温度/℃20304040溶解度/g氯化钠35.836.036.336.6（1）在20℃时；A；B两个烧杯装了100克水，分别取30克和40克氯化钠溶于烧杯中，充分溶解后如图所示，则一定是饱和溶液的是______（填字母）。图B中所得溶液的质量是______克。

（2）若要从氯化钠溶液中结晶获得氯化钠晶体，应采用什么方法？______。评卷人得分六、计算题(共3题，共21分)27、受损组织的主要原料；婴儿通过母乳或奶粉获得蛋白质，蛋白质在胃肠中与水反应，生成氨基酸．蛋氨酸（化学式为。

C5H11O2NS）就是其中一种氨基酸．请回答下列问题．

（1）蛋氨酸中各元素的质量比为多少？

（2）蛋氨酸中氮元素的质量分数是多少？

（3）合格奶粉每100克含蛋白质约18克；蛋白质中氮元素的平均质量分数为16%，现测定某奶粉每100克中含有氮元素0.5克．则这种奶粉是否合格？

28、如图是自来水消毒过程中发生反应的示意图，产物D具有杀菌消毒作用．

（1）当A物质泄漏时，可闻到刺激性气味，这说明分子具有的性质是______．

（2）该反应中，没有发生变化的微粒是______（填微粒符号）．

（3）C物质的水溶液能使紫色石蕊试液变成______色．

（4）D物质杀菌消毒的化学原理是______．29、针对市场上一些不法商販使用有毒的SO2气体对某些食品进行漂白，某科技兴趣小组以小麦幼叶为实验对象，研究SO2对植物的危害。他们通过查阅资料，得知硫酸溶液与固态的亚硫酸钠反应可产生SO2气体；设计实验如图所示：

（1）Na2SO3中S元素的化合价是______价。

（2）该小组若想制取0.64克二氧化硫，至少需要亚硫酸钠多少克？化学方程式为：Na2SO4+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【解答】A；实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中；需要的仪器有：大试管、集气瓶等，故选项错误；

B；实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中；需要的仪器有：大试管、集气瓶、酒精灯、铁架台、导气管、单孔塞等，因此不需要的仪器是烧杯、玻璃板，故选项正确；

C；酒精灯、铁架台也是需要的仪器；故选项错误；

D；导气管、单孔塞也是需要的仪器；故选项错误；

故选B．

【分析】制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，需要的仪器有：大试管、集气瓶、酒精灯、铁架台、导气管、单孔塞等，因此不需要的仪器是烧杯、玻璃板．2、C【分析】【解答】解：A；10mL的量筒过小；故不合题意；

B；10mL和20mL会产生较大误差；故不合题意；

C；50mL的量筒是一次量取30mL稀盐酸的最小规格的量筒；故合题意；

D；100mL的量筒过大；故不合题意．

故选C

【分析】实验中应根据所取溶液的体积；尽量选用能一次量取的最小规格的量筒．分次量取也能引起误差．所以。

A；10mL的量筒过小；

B；10mL和20mL会产生较大误差；

C；50mL的量筒是一次量取30mL稀盐酸的最小规格的量筒；

D、100mL的量筒过大．3、C【分析】【解答】解：①人类正常生命活动需要氧气；故正确；

②冶炼钢铁需要高温；增大氧气通入量可以使燃料充分燃烧，提高高炉温度，故正确；

③化学工业上通过蒸发海水得到蒸馏水；故错误；

④乙炔燃烧需要氧气；故正确；

⑤氧气的重要化学性质可以做催化剂；故正确；

⑥燃料燃烧需要氧气；故正确；

故答案为C．

【分析】根据氧气的物理化学性质作答．4、C【分析】【分析】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力。【解答】A.柠檬醛是由分子构成的而不是由原子直接构成的；故A错误；

B.柠檬醛中，碳、氢、氧元素的质量比为rm{(12隆脕10)}rm{(1隆脕16)}rm{16neq10}rm{16}rm{1}故B错误；

C.氧化物是由两种元素组成的化合物；而柠檬醛是由碳；氢、氧三种元素组成的，不属于氧化物，故C正确；

D.柠檬醛中，碳、氢、氧元素的质量比为rm{(12隆脕10)}rm{(1隆脕16)}rm{16=120}rm{16}rm{16}可见其中氧元素的质量分数与氢元素的质量分数相等，故D错误。

故选C。【解析】rm{C}5、A【分析】【分析】

判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。【解答】

A.用冰块进行防暑降温；利用冰融化吸收大量的热，属于物理变化过程，故A符合题意；

B.高温消毒；是利用高温杀灭病毒，使病毒的蛋白质发生变性，蛋白质发生了化学变化，故B不符合题意；

C.镁粉作照明弹材料；利用物质的化学变化过程中反应放出大量的热量和强光，属于化学变化，故C不符合题意；

D.炒菜用过的铁锅；放置后生锈，发生了化学变化，故D不符合题意。

故选A。【解析】rm{A}二、多选题(共9题，共18分)6、BD【分析】解：A；钢锭轧成钢板属于物理变化、木棍燃烧属于化学变化；故A错；

B；汽油挥发属于物理变化、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊属于化学性质；故B正确；

C；液态水凝成冰属于物理变化、铜在潮湿空气中生成铜绿属于化学变化；故C错；

D；铁受热熔化属于物理变化、石蜡能燃烧属于化学性质；故D正确．

故选BD．

本题考查物理变化和化学变化的差别．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成；则属于化学变化；反之，则是物理变化．

正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．【解析】【答案】BD7、AD【分析】【分析】本题难度不大，掌握电解水实验、分子的基本性质及氧气的化学性质是解题的关键。【解答】A.电解水时正极产生的气体是氧气，能使带火星的木条复燃，故A正确；B.将镁条在空气中点燃，生成白色固体氧化镁，故B错误；C.电解水时与电源正极相连产生的是氧气，与负极相连产生的是氢气，氧气和氢气的体积比是rm{1}rm{2}rm{1}rm{2}D.将等量品红分别滴入相同体积的冷水和热水中，因为在热水中分子获得的动能大，所以会观察到品红在热水中的扩散速度快，故D正确。故选AD。【解析】rm{AD}8、CD【分析】【分析】A.根据固态物质分子运动速率慢，气态物质分子运动速率快进行分析；B.根据不同状态的分子本身能量不同，分子之间作用力不同进行分析；C.根据同种分子性质相同，不同分子性质不同进行分析；D.根据干冰分子之间间隔要小于二氧化碳分子之间间隔，但都是由二氧化碳分子构成进行分析。解答本题关键是知道分子的性质和特点，熟悉同种分子性质相同，不同分子性质不同。【解答】A.固态物质分子运动速率慢，气态物质分子运动速率快，干冰和二氧化碳气体分子运动速率不相同，故A错；B.不同状态的分子本身能量不同；分子之间作用力不同，故B错；

C.同种分子性质相同，不同分子性质不同，干冰和二氧化碳气体都是由二氧化碳分子直接构成的，化学性质相同rm{.}故C正确；

D.干冰分子之间间隔要小于二氧化碳分子之间间隔，但都是由二氧化碳分子构成，所以分子构成相同，故D正确。故选CD。

【解析】rm{CD}9、BD【分析】【分析】本题考查用微粒模型表示物质组成及变化的知识。根据已有的知识即可解答。【解答】反应Ⅰ是一氧化氮转化为二氧化氮，反应Ⅱ是rm{2{NO}_{2}+4COoverset{虏卢麓脽禄炉录脕}{=}{N}_{2}+4{CO}_{2}}反应Ⅱ是rm{2{NO}_{2}+4CO

overset{虏卢麓脽禄炉录脕}{=}{N}_{2}+4{CO}_{2}}rm{2{NO}_{2}+4CO

overset{虏卢麓脽禄炉录脕}{=}{N}_{2}+4{CO}_{2}}A.反应Ⅰ中的反应物分子为一种，故A说法错误；B.反应Ⅱ有单质氮气生成，故B说法正确；故C说法错误；C.反应Ⅱ中参加反应的二氧化氮与一氧化碳的分子个数比为rm{1}rm{2}故C说法错误；rm{1}rm{2}【解析】rm{BD}10、AB【分析】【分析】本题考查物质的反应及相关现象的变化。根据已有的知识即可解答。【解答】A.步骤rm{垄脵}中，硫燃烧呈淡蓝色火焰，但由于生成二氧化硫气体，瓶内气压不变，故A说法错误；中，硫燃烧呈淡蓝色火焰，但由于生成二氧化硫气体，瓶内气压不变，故A说法错误；rm{垄脵}中，B.步骤rm{垄脷}中，rm{垄脷}甲装置内二氧化硫与氢氧化钠反应，瓶内气压减小，小于大气压，故B说法错误；中，打开由于外面大气压大于瓶内压强，乙中的长导管口处冒气泡，故C说法正确；C.步骤rm{垄脹}中，打开rm{K}由于外面大气压大于瓶内压强，乙中的长导管口处冒气泡，故C说法正确；中，装置甲、乙联通，甲装置内的气压增大，至与大气压相等，故D说法正确。rm{垄脹}rm{K}【解析】rm{AB}11、BC【分析】【分析】A.根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断；

B.根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断；

C.根碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断；

D.根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。【解答】A.红磷在空气中燃烧；产生大量的白烟，故A描述正确；

B.镁带在空气中燃烧；发出耀眼的白光，故B描述错误；

C.碳在氧气中燃烧；发出白光，生成无色无味的气体，故C描述错误；

D.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故D描述正确。故选BC。【解析】rm{BC}12、AB【分析】解：rm{A}由于rm{Mg^{2+}}是rm{Mg}原子失去rm{2}个电子形成的；故两种粒子的核外电子数不同；

B、元素的化学性质取决于微粒的最外层电子数，rm{Mg^{2+}}和rm{Mg}两者最外层电子数不同；所以化学性质不同；

C、rm{Mg^{2+}}和rm{Mg}两种粒子都是同种元素形成的微粒；故其质子数相同；

D；原子和离子都能够构成物质；故镁离子与镁原子都可构成物质．

故选：rm{AB}．

根据两种粒子的特点可以看出它们都是镁元素形成的不同微粒；则它们的质子数相同，但它们的电子数不同，据此分析解答．

本题难度不大，掌握原子和离子的相互转化的实质并能灵活运用是正确解答本题的关键．【解析】rm{AB}13、AC【分析】解：rm{A}实验前没有将弹簧夹夹紧；燃烧过程中有部分空气逸出，导致到冷却后进入水的量偏大，故A正确；

B；实验装置漏气；由于冷却至室温时瓶外空气进入瓶中，会导致进入水的量偏小，故B不正确；

C；点燃红磷后没有迅速塞紧橡皮塞；会造成瓶内气体受热膨胀，逸出部分空气，会导致到冷却后进入水的量偏大，故C正确；

D；红磷不足时氧气不能完全消耗；进入水偏少，故D不正确．

故选AC．

实验测定空气中氧气的含量，可利用化学反应将一定量的空气中的氧气除去，然后借助于能观察到的现象--水的进入--加以说明rm{.}而水的进入的动力是消耗氧气后造成的瓶内外气压差．

探究空气的成分，利用的原理是固态红磷燃烧消耗瓶内氧气rm{(}气体rm{)}同时生成固态物质五氧化二磷，造成瓶内气压改变，而外界气压不变，形成气压差而导致一些现象发生．【解析】rm{AC}14、CD【分析】

根据题意；盐酸完全反应，生成的氢气质量相等；

元素的质量：100g×7.3%=7.3g

Fe+2HCl═FeCl2+H2↑Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑

5673265732

7.3g7.3g

根据方程式；可知盐酸完全反应时需Fe的质量为：5.6g，Zn的质量为：6.5g；因此A；B不符合题意；

当加入Zn：6.5g时；反应后的质量为：6.5g-0.2g=6.3g

Fe：6.5g时；反应后的质量为：（6.5g-5.6g）+（5.6g-0.2g）=6.3g，天平平衡；

当加入Zn：10g时；反应后的质量为：10g-6.5g+（6.5g-0.2g）=9.8g；

Fe：10g时；反应后的质量为：（10g-5.6g）+（5.6g-0.2g）=9.8g，天平平衡；

故选CD．

【解析】【答案】根据题意；盐酸完全反应，则生成的氢气质量相等，进行分析解答本题．

三、填空题(共8题，共16分)15、C+O2CO2|CO2+C2CO|2CO+O22CO2【分析】【解答】解：A处氧气充足；此时碳发生完全燃烧生成二氧化碳，并且放出大量的热；B处有充足的碳，在高温条件下，刚生成的二氧化碳与碳发生化学反应生成一氧化碳；

C处是新生成的一氧化碳，一氧化碳易燃烧，所以又会与空气中的氧气继续反应生成二氧碳．故答案为：A处：C+O2CO2B处：CO2+C2COC处：2CO+O2CO2

【分析】根据煤中主要含有碳元素，碳燃烧会生成二氧化碳、一氧化碳，一氧化碳会燃烧生成二氧化碳等知识进行分析．16、略

【分析】解：

（1）由于蜡烛浮在水面上；说明石蜡的密度比水小；

（2）由于温度越高；火柴梗易被炭化．所以，看到火柴梗的a处最先变黑，说明蜡烛火焰的外焰温度最高；

（3）由题意可知；由烧杯内壁出现水雾，说明了蜡烛燃烧生成了水；由澄清的石灰水变浑浊，说明了蜡烛燃烧生成二氧化碳．

答案：

（1）小；

（2）a；

（3）水；二氧化碳．

（1）根据蜡烛能浮在水面上；比较蜡烛和水的密度；

（2）根据温度越高；火柴梗易被炭化分析；

（3）根据蜡烛燃烧的现象分析．

本题主要测试学生的实验操作能力和方法的掌握情况，以及学生对石蜡的性质的了解，如果学生了解石蜡的成分，并能正确分析实验现象，就能正确解答．【解析】小；a；水；二氧化碳17、略

【分析】解：（1）分析比较甲；乙装置；实验过程中水分子的变化情况是：甲中水分子的间隔和排列方式发生改变；乙中水分子被破坏．

故填：甲中水分子的间隔和排列方式发生改变；乙中水分子被破坏．

（2）实验结果如下表所示：

。比较/对比项目比较/对比结果水分子的能量③＞②＞①水分子的运动速率③＞②＞①水分子的质量相同水分子之间的相互作用力①＞②＞③水的化学性质相同（3）在图乙电解水的装置中，导线A连接的是电源的负极，小明推测“a试管内产生的是氢气，b试管内产生的是氧气．”这属于科学探究中的猜想与假设环节；还需要设计并进行实验来进行验证．

故填：负；B；C．

（4）要验证试管a中产生的气体可用燃着的木条；气体燃烧，发出淡蓝色火焰现象时说明a气体具有的性质是可燃性．

故填：燃着的木条；气体燃烧；发出淡蓝色火焰；可燃性．

（5）乙装置中发生的化学反应文字表达式为：水氢气+氧气；反应类型是分解反应，这一反应是将电能转化成化学能．

故填：水氢气+氧气；分解反应；电；化学．

（6）在乙装置实验中，变化的微粒是H2O，不变的微粒是H，O，生成新的微粒是H2，O2；由此我们可知分子原子的根本区别是化学变化中，分子改变，原子没有改变．

故填：H2O；H，O；H2，O2；化学变化中；分子改变，原子没有改变．

（7）氢气燃烧生成水，反应的文字表达式为：氢气+氧气水．

故填：氢气+氧气水．

电解水时；正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；

氢气在空气中燃烧时发出淡蓝色火焰；生成水．

合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．【解析】甲中水分子的间隔和排列方式发生改变；乙中水分子被破坏；③＞②＞①；③＞②＞①；相同；①＞②＞③；相同；负；B；C；燃着的木条；气体燃烧，发出淡蓝色火焰；可燃性；水氢气+氧气；分解反应；电；化学；H2O；H，O；H2，O2；化学变化中，分子改变，原子没有改变；氢气+氧气水18、分子原子离子【分析】解：构成物质的微粒有三种分子；原子、离子；

故答案为：分子；原子、离子；

从构成物质的基本粒子解答该题．

题目简洁，有助于学生记忆各种微粒．【解析】分子原子离子19、正ⅡⅠ氢氧元素【分析】解：（1）把水注入水电解器装置中，接通直流电，可以观察到a、b管中的电极上都有气泡产生，与b管相连的电极连接电源的正极；

（2）因为b管中产生的是氧气；因此检验氧气的方法是，将带火星的木条放在玻璃管尖嘴处，木条复燃，说明是氧气，a管中是氢气，将燃着的木条放在a管的尖嘴处，气体被点燃，火焰成淡蓝色，说明是氢气；

（3）根据质量守恒定律可知；反应前后元素种类不变，因此通过实验可知：水是由氢氧元素组成的；

故答案为：（1）正；（2）Ⅱ；Ⅰ；（3）氢氧元素；

根据电解水正氧负氢；体积比为1：2，结合氢气和氧气的检验方法分析；

本题是对水通电实验的现象和结论的考查，学生在做题时要注意两个玻璃管内的气体的体积。【解析】正ⅡⅠ氢氧元素20、①③④⑦②⑥⑧【分析】解：（1）溶液是均一稳定的混合物；蔗糖；食盐、黄酒、高锰酸钾能溶于水形成均一、稳定的混合物，属于溶液；

（2）奶粉；泥土、粉笔灰分散在水中形成不均一、不稳定的混合物；属于悬浊液；

故填：（1）①③④⑦；（2）②⑥⑧。

根据溶液是均一稳定的混合物；不溶性的固体小颗粒悬浮于液体中形成的混合物是悬浊液；小液滴分散到液体中形成的混合物是乳浊液；据此进行分析解答。

本题难度不大，掌握溶液、浊液的本质特征、各种物质的水溶性方面的知识是解答本题的关键。【解析】①③④⑦②⑥⑧21、①④⑤⑧⑨②③⑥⑦【分析】解：①净化后的空气中含有氮气；氧气、氩气等物质；属于混合物；②二氧化碳是由一种物质组成；③液态氧是由氧气一种物质组成，属于纯净物；④澄清的石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物；⑤稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等物质，属于混合物；⑥五氧化二磷是由一种物质组成，属于纯净物；⑦水是由一种物质组成，属于纯净物；⑧食醋中含有乙酸和水等物质，属于混合物；⑨加碘盐中含有碘酸钾和氯化钠，属于混合物．

故答案为：①④⑤⑧⑨；②③⑥⑦．

本题考查利用纯净物和混合物的概念来判断；物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子，否则属于混合物．

在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成【解析】①④⑤⑧⑨②③⑥⑦22、略

【分析】

由分子的表示方法：正确书写物质的化学式，由分子构成的物质，其化学式能表示一个分子，⑤SO2可表示二氧化硫分子．

离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，②Mg2+可表示镁离子．

④Cu属于金属元素；可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜一纯净物．

故答案为：⑤；②；④．

【解析】【答案】根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式；由分子构成的物质，其化学式能表示一个分子，据此进行分析判断．

根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角；标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；据此进行分析判断．

四、探究题(共1题，共7分)23、(2）空气中二氧化碳的含量比呼出气体中二氧化碳的含量少

（3）盛空气的集气瓶中木条燃烧无明显变化，盛呼出气体的集气瓶中木条熄灭空气中氧气的含量比呼出气体中氧气的含量（4）取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，与另一块在空气中的玻璃片作对比放在空气中的玻璃片上无明显变化，被哈气的玻璃片上有水

（5）试管外壁有水

（6）试管没有冷却就冲洗【分析】【分析】人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳；同时从体内带出水蒸汽，所以人体呼出气体和空气中的氧气；二氧化碳、水蒸汽含量不同，应根据这三种气体的性质：氧气的助燃性、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊、水蒸汽遇冷能凝结成小水滴来进行实验；

根据给液体加热的注意事项解答。【解答】人体呼吸时能把空气中的氧气转化为二氧化碳；同时从体内带出水蒸汽，因而呼出气体中氧气的含量小于空气中氧气的含量，呼出气体中二氧化碳的含量大于空气中二氧化碳的含量，呼出气体中水蒸汽的含量大于空气中水蒸汽的含量，可根据氧气的助燃性，用燃着的木条进行实验来比较二者中氧气含量的多少；可根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水进行实验来比较二者中二氧化碳含量的多少；可根据水蒸汽遇冷凝结成小水滴，用洁净干燥的玻璃片进行实验来比较二者中水蒸汽含量的多少；

做了“给液体加热”的实验后，发现试管底部有裂纹，可能的原因有试管外壁有水，试管没有冷却就冲洗。故答案为：rm{(2)}空气中二氧化碳的含量比呼出气体中二氧化碳的含量少；空气中二氧化碳的含量比呼出气体中二氧化碳的含量少；rm{(2)}盛空气的集气瓶中木条燃烧无明显变化；盛呼出气体的集气瓶中木条熄灭；空气中氧气的含量比呼出气体中氧气的含量。

rm{(3)}取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，与另一块在空气中的玻璃片作对比rm{(4)}取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，与另一块在空气中的玻璃片作对比rm{(4)}试管外壁有水；放在空气中的玻璃片上无明显变化，被哈气的玻璃片上有水；试管没有冷却就冲洗。rm{(5)}试管外壁有水；rm{(5)}

rm{(6)}试管没有冷却就冲洗。【解析】rm{(2)}空气中二氧化碳的含量比呼出气体中二氧化碳的含量少rm{(3)}盛空气的集气瓶中木条燃烧无明显变化，盛呼出气体的集气瓶中木条熄灭空气中氧气的含量比呼出气体中氧气的含量rm{(4)}取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，与另一块在空气中的玻璃片作对比取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，与另一块在空气中的玻璃片作对比rm{(4)}

放在空气中的玻璃片上无明显变化，被哈气的玻璃片上有水试管外壁有水

rm{(5)}试管外壁有水rm{(5)}试管没有冷却就冲洗五、简答题(共3题，共21分)24、（1）②④（2）漏斗（3）肥皂水（4）单质HCl氧（5）H2水氢气+氧气bca【分析】【分析】本题考查水的组成，水的净化，防治水体污染节约用水，硬水软水的区分，电解水的微观过程等，难度不大。【解答】rm{(1)}水是由氢元素和氧元素组成的化合物，泉水因含有矿物质所以是混合物，化肥农药要合理施用能减少水体污染，水的软化的方法是蒸馏和煮沸，洗菜洗衣后的水用来浇花冲洗厕所能节约水资源，所以不正确是rm{垄脷垄脺}故答案为：rm{垄脷垄脺}rm{(2)}过滤的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗，所以答案为：漏斗，故答案为：漏斗；rm{(3)}判断硬水软水的常用试剂是肥皂水，故答案为：肥皂水；rm{(4)B}由同种元素组成的，类别为单质，rm{C}是氯元素和氢元素组成，依据化学式书写的原则，rm{C}的化学式为rm{HCl}反应物含有rm{H}rm{O}rm{Cl}三种元素，生成的rm{C}中含有rm{Cl}和rm{H}依据反应前后元素守恒得知rm{D}中一定含有氧元素，故答案为：单质；rm{HCl}氧；rm{(5)}从现象来看，试管rm{2}比试管rm{1}多，大约是体积比rm{2:1}所以试管rm{2}中是rm{H}rm{{,!}_{2}}此反应的文字表达式为：此反应的文字表达式为：水rm{{,!}_{2}}氢气rm{xrightarrow[]{脥篓碌莽}}氧气，由原子结构示意图以及化学反应文字表达式可知rm{+}是氢气和氧气，rm{a}是水，rm{b}是氢原子和氧原子，所以正确顺序为rm{C}：故答案为：rm{bca}水rm{H_{2;拢禄;}}氢气rm{xrightarrow[]{脥篓碌莽}}氧气；rm{+}rm{bca}【解析】rm{(1)垄脷垄脺}rm{(2)}漏斗rm{(3)}肥皂水rm{(4)}单质rm{HCl}氧rm{(5)H_{2;;}}水rm{xrightarrow[]{脥篓碌莽}}氢气rm{+}氧气rm{bca}25、略

【分析】rm{(1)}【猜想与假设】大理石与盐酸的接触面积也直接影响到了反应速率的快慢；故填：大理石颗粒大小；

【收集证据】探究浓度对反应速率的影响，可以这样做：室温下，分别取相同质量、颗粒大小相同的大理石于rm{2}支试管中，分别加入等体积、不同浓度的稀盐酸，观察产生气泡的速率rm{(}或相同时间内收集气体的体积或收集相同体积的气体所需时间或反应结束所需的时间等rm{)}比较反应速率的快慢．

故填：颗粒大小相同；相同体积rm{(}或相同质量或等量rm{)}不同浓度；产生气泡的速率rm{(}或相同时间内收集气体的体积或收集相同体积的气体所需时间或反应结束所需的时间等rm{)}

rm{(2)垄脵}向一个收集满二氧化碳气体的软质塑料瓶中加入约三分之一体积的水；立即旋紧瓶盖，振荡，观察到塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能溶于水；故填：能溶于水；

rm{垄脷}试管中的液体显酸性，原因是二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变红色；故填：红色；rm{CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}

rm{垄脹}检验二氧化碳气体用澄清的石灰水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O.}故答案为：rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O.}

rm{(3)垄脵}该仪器是分液漏斗；故填：分液漏斗；

rm{垄脷}实验室用块状固体硫化亚铁rm{(FeS)}与稀硫酸反应制取硫化氢rm{(H_{2}S)}气体，发生装置属于固体和液体不加热制气体，硫化氢溶于水，不可采用排水法收集，密度比空气大，可以采用rm{D}收集，故填：rm{B}rm{D}．

rm{(1)}【猜想与假设】从药品的表面积考虑；

【收集证据】根据控制变量的实验方法来分析；

rm{(2)垄脵}根据实验现象来分析解答；

rm{垄脷}根据二氧化碳与水反应生成碳酸；碳酸显酸性来分析；

rm{垄脹}首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤rm{(}写、配、注、等rm{)}进行书写即可；

rm{(3)垄脵}熟记仪器的名称；

rm{垄脷}根据硫化氢的实验室制法以及发生装置和收集装置的选择条件即可．

本