2025年上教版八年级化学上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上教版八年级化学上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、为了防治碘缺乏症，我国政府推广使用加碘食盐，所谓碘盐就是在食盐中加入一定量的碘酸钾（化学式：KIO3）其中碘元素的化合价是（）

A.+1价。

B.+3价。

C.+5价。

D.+7价。

2、检验二氧化碳是否充满集气瓶的方法是（）A.把澄清石灰水倒入集气瓶内B.将点燃的木条放在集气瓶口C.将带火星的木条放在集气瓶口D.看集气瓶口有无白雾生成3、实验室里用如图所示装置还原氧化铁．关于该实验；下列说法错误的是（）

A.实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应中有二氧化碳生成B.实验开始时，点燃酒精灯给玻璃管加热的同时通入纯净的一氧化碳C.为了减少空气污染，应增加尾气处理装置D.实验中观察到玻璃管中红色固体变为黑色，并且澄清的石灰水变浑浊4、用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因有：①用酒精灯的外焰加热；②加热前试管外壁的水没有擦干；③加热时试管底部接触灯芯；④被加热的液体超过试管容积的⑤加热时没有不时的上下移动试管；⑥没有进行预热，直接集中加热试管里的液体．其中与之相关的是（）A.①③⑤⑥B.②③⑥C.②④D.③④⑤5、分子对应的特性不一致的选项是rm{(}rm{)}。选项操作或现象分子的特性rm{A}给篮球充气分子间有间隙rm{B}物质热胀冷缩分子大小随温度改变而改变rm{C}在花园中可闻到花的香味分子是运动的rm{D}加热氧化汞可得到金属汞和氧气分子在化学变化中是可以再分的A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}6、下列各组仪器中，能用酒精灯直接加热的一组是()A.蒸发皿、试管B.燃烧匙、集气瓶C.量筒、烧杯D.烧瓶、烧杯7、将一定质量的甲；乙、丙、丁四种物质放入一密封容器中；在你一定条件下反应一段时间，测得反应前后各物质的质量如表，则下列说法中错误的是（）

。物质甲乙丙丁反应前质量（g）7.62.00.20反应后质量（g）3.2X5.80.4A.X=0.4B.丁一定是单质C.甲和乙是反应物D.参加反应的甲、丙质量之比是11：148、下列对一些事实的微观解释错误的是（）。事实解释A固体碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色同种分子性质相同B炎热的夏天自行车胎容易爆裂分子间隔变大C氢气在氧气中燃烧生成水分子是可以再分的D物体的热胀冷缩分子大小随温度改变而改变A.AB.BC.CD.D评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、在节能减排理念下；电池商家打出“遥控车用完，收音机还能接着用”的某电池广告词，其目的倡导大家节能环保．

（1）电池外壳所用的金属材料主要利用其____的性质．（答一点即可）

（2）电池在工作的过程中能量转化为____．

（3）纽扣电池是一种常用的微型电池银锌电池，在电池内装有氧化银和锌等物质，当电池工作时，主要是锌与氧化银发生置换反应，从而产生电流，此反应的化学方程式____反应前锌元素的化合价为____．

（4）废旧电池不应随意丢弃，我们应将废旧电池回收利用，其目的是____．

10、现有下列物质：①洁净的空气；②氯化镁；③氧气；④糖水；⑤氧化铜；⑥高锰酸钾；⑦二氧化锰；⑧铁；⑨氢氧化钠溶液。

（1）属于单质的是______（填化学式，下同），属于氧化物的是______

（2）属于混合物的是______（填序号）11、如图是电解水的装置．

电解水时，要在水中加入少量的硫酸或氢氧化钠，目的是______；通电一段时间后，rm{B}试管中收集到的气体是______，rm{A}试管和rm{B}试管中收集到的气体的体积比约等于______rm{.}此实验表明水是由______元素和______元素组成的．12、如下图所示是铁丝在氧气中燃烧的实验；回答下列问题。

rm{(1)}铁丝下端应系一根火柴，其作用是__________。rm{(2)}铁丝绕成螺旋状的目的是____________。rm{(3)}反应的文字表达式为_______________________。rm{(4)}若将氧气换成空气，则该反应______rm{(}填“能”或“不能”rm{)}进行。rm{(5)}该实验可以得出的结论是：rm{垄脵}可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中____。rm{垄脷}在空气中在空气中____rm{垄脷}填“易”或“不易”，下同rm{(}填“易”或“不易”，下同rm{)}燃烧的物质，在氧气中燃烧的物质，在氧气中____rm{(}rm{)}13、有一粒子的结构示意图为，若此示意图表示原子，则rm{n}____rm{10(}填“rm{<}”、____rm{n}填“rm{10(}”、rm{<}”或““rm{>}”或“rm{=}”rm{)}若此示意图表示阳离子，则rm{n}____rm{10(}填“rm{<}”、“rm{>}”或“rm{=}”rm{)}”rm{>}若此示意图表示阳离子，则rm{=}____rm{)}填“rm{n}”、“rm{10(}”或“rm{<}”rm{>}rm{=}____rm{)}填“若此示意图表示阴离子，则rm{n}____rm{10(}填“rm{<}”、“rm{>}”或“rm{=}”rm{)}”、“rm{n}”或“rm{10(}”rm{<}rm{>}14、写出下列各项中所发生反应的化学方程式：

（1）实验室制取氧气____．

（2）乙炔充分燃烧____．

（3）实验室制取二氧化碳气体____．

（4）服用含Al（OH）3的药物治疗胃酸过多____．

（5）工业上用稀硫酸除铁锈____．

（6）某工业废水中含有盐酸，常加石灰水中和其酸性____．评卷人得分三、简答题(共5题，共10分)15、下图是一同学完成的某实验操作示意图：

（1）图②中，有一种塑料仪器，其名称是______．

（2）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺示数见图，则称取的NaCl质量为______．

（3）用量筒量取水，读数时，图⑥视线角度正确的是______．（选填字母标号）

（4）称量NaCl质量完毕放回砝码时，发现有一个砝码缺损了一个小角，则造成的后果是______．16、rm{1989}年世界卫生组织把铝列为食品污染源之一，每人每日的摄入量控制在rm{0.004g}以下rm{.}若在rm{1kg}米面食品中加入明矾rm{2g(}明矾的化学式为rm{KAl(SO_{4})_{2}?12H_{2}O}相对分子质量为rm{474)}请回答下列问题：

rm{(1)}人从食物中摄入的铝指的是______rm{(}填字母rm{)}．

A.铝元素rm{B.}铝单质rm{C.}铝合金rm{D.}只有明矾。

rm{(2)}铝元素的质量分数为______rm{(}计算结果精确到rm{0.1%)}．

rm{(3)}如果某人一天吃了rm{100g}上述面食品，通过计算说明其摄入的铝的量是否超过安全摄入量？17、某粒子结构示意图为

rm{(1)X}表示______；该粒子有______个电子层；

rm{(2)}当rm{X-Y=10}该粒子为______rm{(}填离子、原子rm{)}

rm{(3)}当rm{Y=8}时该粒子带有rm{2}个单位的负电荷；该粒子的符号为______

rm{(4)}当rm{Y=1}的原子与rm{Y=7}的原子化合时，形成的化合物是______rm{.(}填物质名称rm{)}18、指出下列各式中“rm{2}”表示的意义rm{(1)2O}_________________________________________________rm{(2)H_{2}}_____________________________________________________rm{(3)2N_{2}}__________________________________、__________________________________19、水是一切生命体的组成物质；也是人类进行生产活动的重要资源．

rm{(1)}自然界中的水通过蒸发、降水、渗透等物理作用由一个地方移动到另一个地方rm{(}如图一所示rm{)}．

rm{垄脵}水蒸发过程中，从微观角度分析，发生变化的是______rm{(}填字母序号rm{)}．

A.分子大小rm{B.}分子间距离rm{C.}分子质量rm{D.}分子种类。

rm{垄脷}水蒸发前后，水的化学性质______rm{(}填“变”或“不变”rm{)}．

rm{(2)}实验室电解水的装置如图二所示．

rm{垄脵}电解水过程中，当rm{b}中生成的气体分子数目为rm{n}时，rm{a}中生成的气体分子数目为______；反应的文字表达式为______，反应的基本类型属于______反应．

rm{垄脷}检验rm{b}中气体的方法是______．

rm{垄脹}检验rm{a}中生成的气体时；发生的反应的文字表达式为______；

反应的基本类型属于______反应．

rm{(3)}航天员使用的水．

航天员把自己的尿液与其它废弃水通过蒸馏的方法制得纯净水再加以利用rm{.}蒸馏属于______rm{(}填“物理”或“化学”rm{)}变化．

rm{(4)}小华在学习了水的有关知识后，自制了如图三所示的简易净水器，该净化过程中，用到的分离混合物的方法有：______、______等rm{.}净化后的水属于______rm{(}填“纯净物”或“混合物”rm{)}理由是______．

rm{(5)}硬水会给生产、生活带来许多不便rm{.}硬水中含有较多碳酸氢钙等物质，生活中可以通过______的方法降低水的硬度，在此过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙rm{overset{{录脫脠脠}}{rightarrow}}碳酸钙rm{overset{{录脫脠脠}}{

rightarrow}}水rm{+}二氧化碳，该反应属于基本类型中的______反应；根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质有______rm{+}写一点即可rm{(}由此推测；长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是______．

rm{)}爱护水资源；人人有责，你认为下列做法正确的是______．

A、生活污水直接排放到海中rm{(6)}农业上过量的施用农药和化肥。

C、工业废水经处理达标后再排放rm{B}生活中做到一水多用，节约用水．rm{D}评卷人得分四、计算题(共1题，共8分)20、取用药品时，不要______接触药品，不要______闻药品气味，严禁______药品．实验剩余的药品不要______，也不要______，更不能带出______，要放入指定容器．评卷人得分五、推断题(共1题，共7分)21、A；B，C，D，E为初中化学常见的物质，其中A，C为金属单质，E为非金属单质，如图是它们之间的相互转化关系。

请回答：

（1）反应①的基本反应类型是______；

（2）C的化学式为______；

（3）写出物质E和B在加热条件下反应的化学方程式______；

（4）如图转化中产生无色气体E的原因是______；

（5）写出反应③中发生反应的化学方程式：①______；

②______。评卷人得分六、探究题(共4题，共40分)22、下面是实验室常用的仪器。

请回答下列问题。

（1）可直接加热的有______（填序号）

（2）蒸发时除了用到③和⑧仪器外，还要用到带有铁圈的铁架台和______（填仪器名称）

（3）准确量取一定量液体物质时，需要的仪器是______（填序号）．

（4）小明同学用托盘天平称了5.4gNaCl（1g以下用游码），结果老师检查发现他把药品和砝码的位置颠倒了，他称得NaCl的实际质量为______g．

（5）改正图2中两处明显的错误：①______②______

（6）图3实验装置气密性的检验方法是______．23、下图一是研究温度对微粒运动速率影响的实验，实验时同学们闻到了氨气强烈的刺激性气味，小明查阅资料得知氨气极易溶于水，他做了如图二所示的改进实验，过程如下：【实验操作】步骤一：向rm{B}rm{D}rm{F}三支试管中分别加入rm{5mL}蒸馏水，各滴入rm{1_{~}2}滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。步骤二：向rm{A}rm{E}试管中分别加入rm{2mL}浓氨水，立即用带有橡皮塞的导管按图二连接好，并将rm{E}试管放在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。【分析讨论】rm{(1)}图一实验中能观察到湿润的酚酞试纸变____色。rm{(2)}改进后的实验中使用了rm{F}试管，rm{F}的作用是____。rm{(3)}步骤二中将rm{E}试管放置在盛有热水的烧杯中，最先观察到的现象是____，rm{B}rm{D}试管中先出现颜色变化的是____试管，由此可得出结论：____。rm{(4)}与图一实验相比，改进后实验的一个主要优点是____。24、小明参观某养鱼池时，发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色固体过氧化钙，用来增加鱼池中含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气。【提出问题】过氧化钙可否用于实验室制取氧气？【查阅资料】部分内容如下：过氧化钙rm{(CaO_{2})}室温下稳定，在rm{300隆忙}时分解生成氧气，主要用途可做增氧剂、杀菌剂等。【猜想与验证】rm{(1)}小明依据____，提出猜想Ⅰ。猜想Ⅰ：加热过氧化钙可制取氧气。。实验装置实验主要过程rm{垄脵}检验装置气密性。操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到____，松开手后，导管口有液面上升。rm{垄脷}加入过氧化钙，加热，导管口有大量气泡生成。rm{垄脹}收集满一瓶气体。rm{垄脺}停止加热。熄灭酒精灯前，应____。rm{垄脻}检验气体。方法是____。____实验结论：加热过氧化钙可制取氧气。rm{(2)}小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气。。实验装置实验主要过程rm{垄脵}检验装置气密性。rm{垄脷}加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。实验结论：不能用过氧化钙与水反应制取氧气。【分析与反思】rm{(1)}过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明推导出农民用过氧化钙作增氧剂的主要原因是____。rm{(2)}小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你的合理建议是____。25、如图是初中化学中常见的基本操作；请回答问题：

（1）图A中倾倒时；手握细口瓶时的注意事项是______；

（2）图B用完盖灭后；需要轻提一下灯帽再重新盖好，主要原因是______；

A．平衡气压方便取下灯帽B．挥发水分利于点燃酒精灯C．减少挥发利于节约酒精。

（3）图C中连接装置；检查气密性时，首先要做的步骤是______；

（4）图D中的错误操作有______处。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】

钾元素显+1价；氧元素显-2价，设碘元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（-2）×3=0，则x=+5价．

故选C．

【解析】【答案】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合碘酸钾（化学式：KIO3）的化学式进行解答本题．

2、B【分析】【解答】解：二氧化碳本身不会燃烧；它也不支持燃烧，将燃着的木条放在瓶口，若熄灭则证明收满；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，石灰水可以检验二氧化碳，但不能验满．

故选B．

【分析】根据二氧化碳的性质①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；②二氧化碳本身不燃烧，也不支持燃烧作答．3、B【分析】【解答】解：A；试管中澄清的石灰水变浑浊；证明该反应有二氧化碳生成，说法是正确的；

B；一氧化碳有可燃性；加热或点燃一氧化碳和空气或氧气的混合物可能发生爆炸，故一氧化碳还原氧化铁实验开始要先通入纯净的一氧化碳，排净装置内的空气，然后再点燃酒精灯．故B说法错误；

C；尾气中可能有一氧化碳；一氧化碳有毒，所以一定要进行尾气处理，故说法正确．

D；一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳；故看到的现象为玻璃管中红色固体变为黑色，澄清的石灰水变浑浊，说法正确．

故选B．

【分析】A；根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊判断；

B；根据一氧化碳的可燃性判断；

C；从尾气中可能有一氧化碳考虑．

D、根据反应的生成物可推知反应现象；4、B【分析】解：①用酒精灯的外焰给试管加热，不会引起试管炸裂；②加热前没有擦干试管外壁的水，会使试管受热不均匀引起试管炸裂；③加热时试管底部触及灯芯会使试管受热不均匀引起试管炸裂；④被加热的液体超过试管容积会使试管内的液体加热时喷出，不会引起试管炸裂；⑤预热后不用再不时地上下移动试管，不会引起试管炸裂；⑥没有预热，直接集中加热试管里液体的中下部，会使试管受热不均匀，会引起试管炸裂；

故选B．

根据给试管内物质加热的注意事项进行分析解答即可．

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．【解析】【答案】B5、B【分析】解：rm{A}给篮球充气；是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项解释正确．

B、物质热胀冷缩，是因为分子间的间隔rm{(}而不是大小rm{)}随温度的变化而改变；故选项解释错误．

C；在花园中可闻到花的香味；是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确．

D；加热氧化汞可得到金属汞和氧气；是因为氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新组合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，汞原子直接聚集成金属汞，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确．

故选：rm{B}．

根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同；不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．

本题难度不大，掌握分子的基本性质rm{(}可以简记为：“两小运间，同同不不”rm{)}及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．【解析】rm{B}6、A【分析】【分析】实验室中可直接加热的仪器有蒸发皿；试管、坩埚；垫石棉网可加热的有烧杯、烧瓶、锥形瓶等，不能加热的有集气瓶、广口瓶、细口瓶等，据此分析解答即可。

【解答】

A.蒸发皿、试管可以直接进行加热，故A正确；B.集气瓶不能用来加热；故B错误；

C.量筒不能用来加热；烧杯需要垫石棉网加热，故C错误；

D.烧瓶；烧杯需要垫石棉网加热；故D错误．

故选A。【解析】rm{A}7、B【分析】解：rm{A}rm{X=7.6+2+0.2-3.2-5.8-0.4=0.4}正确；

B；甲乙质量减少；是反应物，丙丁质量增加，是生成物，丁不一定为单质，错误；

C；甲乙质量减少；是反应物，正确；

D、反应中的甲、丙发生改变的质量比是：rm{(7.6-3.2)}rm{(5.8-0.2)=11}rm{14}正确；

故选：rm{B}

化学变化前后各物质的质量总和不变，利用质量守恒定律，计算出反应后乙物质的质量rm{X}根据反应后质量增加的物质为生成物；质量减小的物质为反应物；判断反应的发生情况．

该题要求学生要掌握好质量守恒定律并能灵活的加以运用，还要求学生具有会从图表中挖掘出有效数据进行处理的能力．【解析】rm{B}8、D【分析】解：A；固体碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色；是因为它们是由碘分子构成的，同种物质的分子性质相同，故选项解释正确。

B；炎热的夏天自行车胎容易爆裂；是因为夏天温度高，分子间的间隔变大，故选项解释正确。

C；氢气在氧气中燃烧生成水；是因为氢分子分裂成了氢原子，氧分子分裂成了氧原子，然后氢原子、氧原子重新组合形成水分子，大量的水分子聚集成水，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确。

D；物体的热胀冷缩；是因为分子间的间隔（而不是大小）随着温度的改变而改变，故选项解释错误。

故选：D。

根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同；不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．

本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．【解析】D二、填空题(共6题，共12分)9、导电化学能转化为电能Zn+Ag2O═2Ag+ZnO0价节约金属资源，减少对环境的污染【分析】【解答】解：（1）电池外壳所用的金属材料主要利用其导电性；故填：导电；

（2）电池工作时是化学能转化为电能；故填：化学能转化为电能；

（3）据置换反应的生成物中有单质和化合物，结合质量守恒定律可以判断生成物是氧化锌和银，锌和氧化银发生置换反应生成氧化锌和银，反应前锌单质锌元素的化合价为0．生成的氧化锌中锌元素的化合价为+2，故填：Zn+Ag2O═2Ag+ZnO；0价；

（4）随意丢弃废旧电池会污染水和土壤；威胁人类健康；回收废旧电池的好处是：不仅节约金属资源和能源，降低成本，还能减少对环境的污染；故填：节约金属资源，减少对环境的污染．

【分析】（1）根据金属的性质结合已有的知识解答；

（2）电池工作时是化学能转化为电能；

（3）根据反应物和生成物书写反应的化学方程式；据此解答；

（4）根据随意丢弃废旧电池会污染水和土壤进行解答10、略

【分析】解：（1）纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质，③氧气、⑧铁都属于单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，⑤氧化铜、⑦二氧化锰都属于氧化物；故答案为：O2Fe；CuOMnO2；

（2）混合物是由两种或两种以上的物质组成；①洁净的空气；④糖水、⑨氢氧化钠溶液都属于混合物；故答案为：①④⑨；

物质分为混合物和纯净物；混合物是由两种或两种以上的物质组成，①洁净的空气；④糖水、⑨氢氧化钠溶液都属于混合物；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质，③氧气、⑧铁都属于单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，⑤氧化铜、⑦二氧化锰都属于氧化物．

本考点考查了物质的分类，要物质的分类是历届中考的重点，学生在进行辨别时，往往误以元素种类的多少进行混合物与纯净物的判断，或者忽略了单质、化合物必须是纯净物这一大前提．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．【解析】O2Fe；CuOMnO2；①④⑨11、略

【分析】解：在做电解水的实验时，为了增强水的导电性，可在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液；闭合电路后，会看到试管内的电极上出现气泡，过一段时间，与电源正极相连的试管产生的气体能使带火星的木条复燃，为氧气，而与电池负极相连的试管产生的气体可以燃烧，为氢气，它们体积比约为rm{1}rm{2}即图中rm{A}中产生的气体为氢气，而rm{B}试管产生的气体为氧气，rm{A}与rm{B}中气体的体积之比为rm{2}rm{1}根据化学反应的实质可以知道；反应前后元素的种类不变，所以可以判断水是由氢元素和氧元素组成的．

故答案为：增强水的导电性；氧气；rm{2}rm{1}氧；氢．

在做电解水的实验时，为了增强水的导电性，可在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液；闭合电路后，会看到试管内的电极上出现气泡，过一段时间，与电源正极相连的试管产生的气体能使带火星的木条复燃，而与电池负极相连的试管产生的气体可以燃烧，它们体积比约为rm{1}rm{2}由此结合化学反应的实质可以判断出水的组成．

解答这类题目时，首先，要熟记电解水实验的有关操作、现象、结论或推论等；以及有关的理论知识rm{(}如分子和原子的定义、区别、联系，化学反应的实质、基本类型，等等rm{).}然后，根据所给的实验、问题情景信息，或者是图示信息，结合所学的相关知识和技能，细心地探究后，按照题目要求进行选择或填写即可．【解析】增强水的导电性；氧气；rm{2}rm{1}氧；氢12、（1）引燃铁丝

（2）增大引燃铁丝与氧气接触面积

（3）铁+氧气四氧化三铁

（4）不能

（5）①更剧烈

②不易易【分析】【分析】根据铁丝在氧气中燃烧实验现象、注意事项以及结论分析解答即可。【解答】rm{(1)}实验开始时先系一根火柴，点燃火柴，等到火柴快燃尽时，才伸入氧气集气瓶中，其目的为将铁丝引燃，故答案：将铁丝引燃；rm{(2)}铁丝绕成螺旋状的目的是增大铁丝与氧气接触面积，使其充分燃烧，故答案：增大铁丝与氧气接触面积；rm{(3)}铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为铁rm{+}氧气氧气rm{+}rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}氧气四氧化三铁，故答案：铁rm{+}氧气rm{+}rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}四氧化三铁；rm{(4)}铁丝在空气中不能燃烧，最多只能产生红热，故答案：不能；rm{(5)}rm{垄脵}在空气中不易燃烧的物质，在氧气中易燃烧，故答案：不易；rm{垄脵}通过实验可以得出：可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，故答案：更剧烈；【解析】rm{(1)}引燃铁丝rm{(2)}增大引燃铁丝与氧气接触面积rm{(3)}铁rm{+}氧气氧气rm{+}rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}四氧化三铁不能rm{(4)}rm{(5)}rm{垄脵}rm{垄脵}不易易更剧烈13、＝><【分析】【分析】本题考查原子结构示意图和离子结构示意图的应用，能根据粒子结构示意图判断微粒种类。【解答】在原子中，质子带正电，电子带负电：当质子数rm{=}核外电子数，为原子，若此示意图表示原子，则rm{n=2+8=10}核外电子数，为原子，若此示意图表示原子，则rm{=}

rm{n=2+8=10}核外电子数，带正电，为阳离子，若此示意图表示阳离子，则当质子数rm{>}核外电子数，带正电，为阳离子，若此示意图表示阳离子，则rm{n>10}

rm{>}核外电子数，带负电，为阴离子，若此示意图表示阴离子，则rm{n>10}当质子数rm{<}核外电子数，带负电，为阴离子，若此示意图表示阴离子，则rm{n<10}【解析】rm{=}rm{>}rm{<}rm{=}rm{>}rm{<}14、略

【分析】

（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，故答案为：2H2O22H2O+O2↑；

（2）乙炔和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，故答案为：2C2H2+5O24CO2+2H2O；

（3）碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，故答案为：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；

（4）氢氧化铝和盐酸反应生成氯化铝和水，故答案为：Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O；

（5）氧化铁和硫酸反应生成硫酸铁和水，故答案为：Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；

（6）根据氢氧化钙会与盐酸反应生成氯化钙和水，故答案为：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O；

【解析】【答案】（1）根据实验室过氧化氢制氧气的原理进行分析；

（2）根据乙炔和氧气会生成二氧化碳和水进行分析；

（3）根据石灰石和盐酸会制取二氧化碳进行分析；

（4）根据酸碱中和反应的原理进行分析；

（5）根据金属氧化物会与酸反应进行分析；

（6）根据盐酸会与氢氧化钙反应进行分析．

三、简答题(共5题，共10分)15、略

【分析】解：（1）图②中的塑料仪器为药匙；

（2）食盐的质量=砝码+游码；据图可知，砝码的读数是15g，游码的读数是3.2g，故食盐的质量=15g+3.2g=18.2g；

（3）用量筒量取水；读数时视线应与凹液面的最低处保持相平，故D正确；

（4）砝码缺少一角则称量的食盐的质量减小；溶质减少，则溶液变稀，溶质质量分数变小．

故答案为：（1药匙；

（2）18.2g；

（3）D；

（4）溶质质量分数变小．

（1）根据常见仪器的名称进行解答；

（2）根据天平的读数进行解答；

（3）根据用量筒量取水；读数时视线应与凹液面的最低处保持相平进行解答；

（4）根据溶质质量分数公式可以求得溶液的质量；从而求得水的质量，再根据密度公式计算水的体积，砝码缺少一角则称量的食盐的质量减小，可以据此解答该题．

本题考查了溶液的配制，完成此题，可以依据已有的知识结合溶质质量分数公式进行．【解析】药匙；18.2g；D；溶质质量分数变小16、略

【分析】解：rm{(1)}人从食物中摄入的铝指的是铝元素；

rm{(2)}铝元素的质量分数rm{=dfrac{27}{474}隆脕100%隆脰5.7%}

rm{=dfrac

{27}{474}隆脕100%隆脰5.7%}上述面食品中铝的量rm{=dfrac{2g}{1000g}隆脕100g隆脕5.7%=0.0114g>0.004g}所以摄入铝的量超标．

答：rm{(3)100g}

rm{=dfrac

{2g}{1000g}隆脕100g隆脕5.7%=0.0114g>0.004g}

rm{(1)A}超过．

rm{(2)5.7%}我们一般所讲人体摄入的各种物质指的是元素；

rm{(3)}某元素的质量分数rm{=dfrac{{赂脙脭陋脣脴碌脛脧脿露脭路脰脳脫脰脢脕驴}隆脕{脭颅脳脫赂枚脢媒}}{{禄炉潞脧脦茂碌脛脧脿露脭路脰脳脫脰脢脕驴}}隆脕100%}

rm{(1)}已知明矾中铝的质量分数，只要计算出rm{(2)}面食品中明矾的质量，再根据明矾中铝的质量分数即可求出铝的质量和rm{=dfrac

{{赂脙脭陋脣脴碌脛脧脿露脭路脰脳脫脰脢脕驴}隆脕{脭颅脳脫赂枚脢媒}}{{禄炉潞脧脦茂碌脛脧脿露脭路脰脳脫脰脢脕驴}}隆脕100%}相比较即可．

本题属于根据化学式的相关计算，是基础题，计算各元素的质量比时容易忽略原子个数，或者直接把原子个数比当作是元素质量比，容易错，学生在平时做题中要注意．rm{(3)}【解析】rm{A}rm{5.7%}17、核内质子数3原子S2-氨气【分析】解：rm{(1)}由某粒子结构示意图，圆圈内数字表示核内质子数，rm{X}表示核内质子数；核外有rm{3}个电子层．

rm{(2)}由某粒子的结构示意图，当rm{x-y=10}时，rm{x=2+8+y}质子数rm{=}核外电子数；为原子．

rm{(3)}当rm{Y=8}时，该粒子带有rm{2}个单位的负电荷，是原子得到rm{2}个电子得到的，则rm{x=2+8+8-2=16}为硫离子，其离子符号为：rm{S^{2-}}．

rm{(4)Y=1}的原子是氢原子，rm{Y=7}的原子为氮原子，形成的化合物是氨气rm{(}化学式为rm{NH_{3}).}

故答案为：rm{(1)}核内质子数；rm{3}rm{(2)}原子；rm{(3)S^{2-}}rm{(4)}氨气．

rm{(1)}粒子结构示意图中；圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层．

rm{(2)}由某粒子的结构示意图，当rm{x-y=10}时，rm{x=2+8+y}据此进行分析解答．

rm{(3)}当rm{Y=8}时，该粒子带有rm{2}个单位的负电荷，是原子得到rm{2}个电子得到的，则rm{x=2+8+8-2=16}据此进行分析解答．

rm{(4)Y=1}的原子是氢原子，rm{Y=7}的原子为氮原子；据此进行分析解答．

本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．【解析】核内质子数rm{3}原子rm{S^{2-}}氨气18、（1）两个氧原子

（2）一个氢分子中含两个氢原子

（3）两个氮分子一个氮分子中含两个氮原子【分析】【分析】本题考查对化学符号及其周围数字含义的理解，掌握标在元素符号、化学式、离子符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在。【解答】rm{(1)}标在元素符号前面的数字表示原子的个数，所以rm{2O}中的“rm{2}”表示中的“rm{2O}”表示两个氧原子；故填：两个氧原子；rm{2}rm{(2)}标在化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中所含该原子的数目，所以rm{H}rm{H}”表示一个氢分子中含两个氢原子；故填：一个氢分子中含两个氢原子；rm{{,!}_{2}}化学式前面的数字表示分子的个数，标在化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中所含该原子的数目，所以中的“rm{2}”表示rm{2}中前面的“rm{(3)}”表示两个氮分子；后面的“rm{2N}”表示一个氮分子中含两个氮原子；故填：两个氮分子；一个氮分子中含两个氮原子。rm{2N}【解析】rm{(1)}两个氧原子rm{(2)}一个氢分子中含两个氢原子rm{(3)}两个氮分子一个氮分子中含两个氮原子19、B不变2n水氢气+氧气分解将带火星的木条伸入b试管内，若木条复燃，说明气体是氧气氢气+氧气水化合物理过滤吸附混合物水中还含有可溶性物质和微生物等煮沸分解易（能）溶于水碳酸钙CD【分析】解：

rm{(1)垄脵}在蒸发水的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，水分子本身的大小、质量没有发生改变，只是水分子间的间隔rm{(}距离rm{)}发生了改变．

故填：rm{B}．

rm{垄脷}水蒸发前后；没有新物质生成，属于物理变化，水的化学性质不变；

rm{(2)垄脵}根据电解水的装置图分析，试管rm{b}与电源的正极相连，生成的是氧气；试管rm{a}与电源的负极相连；生成的氢气；

氢气和氧气的体积比是rm{2}rm{1}当rm{b}中生成的氧气分子数目为rm{n}时，rm{a}中生成的氢气分子数目为rm{2n}反应的文字表达式为：水rm{overset{{脥篓碌莽}}{rightarrow}}氢气rm{overset{{脥篓碌莽}}{

rightarrow}}氧气；反应的基本类型属于分解反应；

rm{+}检验rm{垄脷}中气体的方法是将带火星的木条伸入rm{b}试管内；若木条复燃，说明气体是氧气；

rm{b}试管rm{垄脹}与电源的负极相连，生成的氢气，氢气具有可燃性，检验rm{a}中生成的气体时，发生的反应的文字表达式为氢气rm{a}氧气rm{overset{{碌茫脠录}}{rightarrow}}水；反应的基本类型属于化合反应；

rm{+}蒸馏是将水中其它杂质除掉的过程；没有新物质生成，属于物理变化．

rm{overset{{碌茫脠录}}{

rightarrow}}根据上述净化材料的特性；该装置采用的混合物分离的方法有过滤和吸附等；净化后的水中含有可溶性物质，属于混合物；

rm{(3)}生活中常用煮沸来降低水的硬度；碳酸氢钙rm{overset{{录脫脠脠}}{rightarrow}}碳酸钙rm{(4)}二氧化碳rm{(5)}水，该反应是一种物质生成三种物质，属于基本反应类型中的分解反应，根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质有易rm{overset{{录脫脠脠}}{

rightarrow}}能rm{+}溶于水；长期烧水的水壶内会有水垢；水垢中一定含有的物质是碳酸钙；

rm{+}生活污水需要处理；再排放，故A错误；

B；农业上应合理的施用农药和化肥；故B错误；

C；工业废水需要处理；再排放，故C正确；

D；生活中做到一水多用；可以节约用水，故D正确；

答案：

rm{(}rm{)}不变；

rm{(6)A}水rm{overset{{脥篓碌莽}}{rightarrow}}氢气rm{(1)垄脵B}氧气；分解；

rm{垄脷}将带火星的木条伸入rm{(2)垄脵2n}试管内；若木条复燃，说明气体是氧气；

rm{overset{{脥篓碌莽}}{

rightarrow}}氢气rm{+}氧气rm{overset{{碌茫脠录}}{rightarrow}}水；化合。

rm{垄脷}物理；

rm{b}过滤；吸附；混合物；水中还含有可溶性物质和微生物等；

rm{垄脹}煮沸；分解；易rm{+}能rm{overset{{碌茫脠录}}{

rightarrow}}溶于水；碳酸钙；

rm{(3)}

rm{(4)}根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同；不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析解答即可．

rm{(5)}根据电解水的装置图分析，试管rm{(}与电源的正极相连；生成的是氧气；负极生成的氢气，化学反应前后元素的种类不变，据此分析回答．

rm{)}物理变化与化学变化的区别：是否有新的物质生成；

rm{(6)CD}根据净水的方法进行分析解答；

rm{(1)}根据水样是硬水还是软水鉴别用肥皂水；生活中常用煮沸来降低水的硬度、活性炭具有吸附性、以及常用的节水方法进行解答；

rm{(2)}根据保护水资源的做法进行分析；

本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键rm{b}通过解答本题要知道正极产生氧气，负极产生氢气，氧气和氢气的体积比为rm{(3)}rm{(4)}知道氧气的验证方法．rm{(5)}【解析】rm{B}不变rm{2n}水rm{overset{{脥篓碌莽}}{rightarrow}}氢气rm{overset{{脥篓碌莽}}{

rightarrow}}氧气分解将带火星的木条伸入rm{+}试管内，若木条复燃，说明气体是氧气氢气rm{b}氧气rm{overset{{碌茫脠录}}{rightarrow}}水化合物理过滤吸附混合物水中还含有可溶性物质和微生物等煮沸分解易rm{+}能rm{overset{{碌茫脠录}}{

rightarrow}}溶于水碳酸钙rm{(}rm{)}四、计算题(共1题，共8分)20、略

【分析】解：实验室里所用的药品；很多是易燃；易爆、有腐蚀性或有毒的．在使用药品时为保证安全，要做到“三不”即：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不能尝任何药品的味道．

对化学实验中的剩余药品；既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入的指定的容器内．

故答案为：用手；把鼻孔凑到容器口去；尝任何药品；放回原瓶；随意丢弃；实验室．

根据实验室药品取用的“三不”原则；实验室剩余药品的处理原则（三不一要）；进行分析解答即可．

本题难度不大，了解实验室药品取用的“三不”原则、实验室剩余药品的处理原则（三不一要）是正确解答本题的关键．【解析】用手；把鼻孔凑到容器口；尝任何药品；放回原瓶；随意丢弃；实验室五、推断题(共1题，共7分)21、化合反应FeH2+CuOCu+H2O稀硫酸过量Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑Fe+CuSO4=FeSO4+Cu【分析】解：（1）红色物质是铜和氧化铁；A为金属单质，则A为铜；铜在加热的条件下生成氧化铜，则B为氧化铜，该反应由两种物质生成一种物质，反应类型为化合反应。

（2）B与过量稀硫酸反应；即氧化铜与稀硫酸反应，生成硫酸铜和水；稀硫酸过量，则X溶液中有两种溶质，即生成的硫酸铜和过量的稀硫酸。根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变。由硫酸铜和稀硫酸与金属C反应生成铜；浅绿色的亚铁离子的溶液和无色气体可知，金属C能把Cu置换出来，并能与酸产生氢气，同时生成亚铁离子，固金属C为铁，C的化学式是：Fe；浅绿色的溶液为硫酸亚铁，无色气体是氢气。则E与B在加热条件下反应，即氢气与氧化铜在加热条件下反应，无色气体E是氢气，由金属铁与稀硫酸反应产生的，稀硫酸是过程②中加入过量导致的。

（3）由上述分析可知，化学方程式为：H2+CuOCu+H2O。

（4）由上述分析可知；转化中产生无色气体E的原因是稀硫酸过量；

（5）③中的化学反应是铁与过量的稀硫酸反应产生氢气；铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁；则化学方程式为：

①Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑、②Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

故答案为：（1）化合反应；（2）Fe；（3）H2+CuOCu+H2O；（4）稀硫酸过量；（5）①Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑、②Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。

可根据物质或离子的颜色初步推断物质的成分；通过关键词，如“单质”；“过量”，来判断物质的组成或溶液中溶质的组成。

本题主要考查了反应的基本类型、物质和离子的颜色、化学方程式的书写及正确分析实验方面的内容。【解析】化合反应FeH2+CuOCu+H2O稀硫酸过量Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑Fe+CuSO4=FeSO4+Cu六、探究题(共4题，共40分)22、略

【分析】解：（1）据图可以看出；能直接加热的仪器是试管，故填：⑥；

（2）蒸发时除了用到③和⑧仪器外；还要用到带有铁圈的铁架台和图示中的烧杯，故填：⑤；

（3）准确量取一定量液体物质时；需要的仪器是量筒和胶头滴管，故填：①④．

（4）用托盘天平称了5.4gNaCl（1g以下用游码）；他把药品和砝码的位置颠倒了，他称得NaCl的实际质量为5g-0.4g=4.6g，故填：4.6．

（5）据图可以看出；该过滤操作中没有用玻璃棒引流，漏斗末端没有紧靠烧杯内壁，故填：没有用玻璃棒引流；漏斗末端没有紧靠烧杯内壁．

（6）检查该装置气密性的方法是将导管浸入水中；用水紧握试管，观察到有气泡产生，则气密性良好，故填：将导管浸入水中，用水紧握试管，观察到有气泡产生，则气密性良好．

根据仪器的使用方法；天平的使用、过滤操作以及检查装置气密性的方法进行分析解答即可．

本题考查的是常见的实验操作方法的知识，完成此题，可以依据仪器的使用方法以及操作的注意事项进行．【解析】⑥；⑤；①④；4.6；没有用玻璃棒引流；漏斗末端没有紧靠烧杯内壁；将导管浸入水中，用水紧握试管，观察到有气泡产生，则气密性良好23、（1）红（2）做对比实验（3）E中试管内冒气泡D温度越高，分子运动速率越大（4）能尽量防止氨气逸出，防止污染空气【分析】【分析】本题考查了分子的运动速度与温度的关系，根据实验目的理解实验改进的目的是关键。分子的运动与温度有关，本题利用逸出的氨分子使酚酞试液变红的先后顺序来证明分子的运动与温度有关的rm{.}通过实验的改进减少了环境的污染，通过对比实验增强了实验结果的客观准确性。【解答】rm{(1)}酚酞试液本身为无色；而当遇碱液时变红，氨分子不断运动到湿润的酚酞试纸上溶于水形成氨水，氨水显碱性，使酚酞变红；故填：红；

rm{(2)}单独放只盛有酚酞试液的试管；是想说明空气中的物质不能使酚酞试液变红，起到一个对比的作用；故填：做对比实验；