2025年沪教版九年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版九年级生物下册阶段测试试卷961考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列微生物中，不属于生态系统中生产者的是（）A.硫细菌B.硝化细菌C.醋酸菌D.蓝藻2、下列不属于我国一级保护的裸子植物是（）A.水杉B.银杉C.台湾杉D.银杏3、下列哪种认识是不正确的?A．青春期是学知识、长才干的关键时期B．青春期每天应获得合理、充足的营养C．女孩子因担心脂肪积累而禁食含脂肪的食物D．男女同学应保持正常的交往4、在阿根廷（南美洲国家）彭巴斯草原，发现了几架完整的鸟类骨骼．仔细观察了这些骨骼后，发现它们没有龙骨．这些骨骼最可能属于（）A.陆生鸟类，能进行短距离、但是非常强有力的飞行B.不会飞的水生鸟类C.能飞行的食虫鸟类D.不会飞行的陆生鸟类5、制作人的口腔上皮细胞装片时，在载玻片的中央滴一滴0.9%的生理盐水的目的是（）A.防止细胞变形B.起消毒作用C.避免出现气泡D.便于观察评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、自从有了人类；传染病就如影相随．乙肝；肺结核、麻疹、水痘、蛔虫病、血吸虫、艾滋病等我们都很熟悉．近几年还爆发了非典、禽流感、甲型流感等．科学家们对病原体形态结构、繁殖特点和传播方式进行了不懈的探索研究，提出了一系列行之有效的防治措施．请你根据上述资料分析回答问题：

（1）引起传染病的病原体各不相同，资料中由细菌引起的传染病是____；蛔虫病和血吸虫病是由哪类病原体引起的？____．

（2）如表是不同传染病的主要传播方式；利用所学知识完成下表．

传染病主要传播方式乙肝①____传播艾滋病体液传播甲型H1N1流感、甲型H7N9流感②____传播（3）某地对一段时间内新型流感的发病情况作了统计（如图所示）．图中曲线在a点后发生变化的原因之一是患者体内产生了免疫物质，这种物质是由____细胞分泌的．属于人体的第____道防线．

（4）我国从婴儿从出生后就要按时接种不同的疫苗，这称为____；其目的是____．7、人体的第三道防线主要由____和____组成，功能是产生抗体，消灭病原体，属于____免疫（填“非特异性”或“特异性”）．8、在陆地生活的动物中，蚯蚓、沙蚕的身体都是由许多____构成，因此它们都属于____动物．9、每年的3月中下旬至4月上旬；成片的油菜花在田野中竞相绽放．当蜜蜂发现蜜源后，会通过跳舞的方式向同伴传递信息，吸引更多的蜜蜂前来采蜜．请分析回答：

（1）以上描述的蜜蜂行为有____．

（2）图A中所示油菜的生殖方式为____生殖．

（3）由蜜蜂帮助油菜花完成的传粉方式属于____．

（4）油菜果实（如图B）中的多粒种子是由____发育而来．10、（2010•长沙模拟）某患者腿部受外伤后腿还在却失去行走功能；但对各种刺激仍有感觉．请据图分析．

（1）结构a在反射弧中的名称和功能依次是____和____．

（2）对各种刺激的感觉是在____产生的，这说明脊髓具有____功能．

（3）该患者的受伤部位很可能是____．11、用放大镜观察培养皿中的青霉和曲霉如图所示．

（1）从形态上看属于青霉的____，属于曲霉的是____（填序号）．

（2）从图中可以看出青霉和曲霉都是____（填“单”或“多”）细胞生物．

（3）能够吸收营养物质的应是菌丝____（填序号）

（4）青霉和曲霉的细胞质内都没有____，不能自己制造有机物，营养方式是____．

（5）青霉和曲霉的生殖方式为____．12、如图是哺乳动物心脏结构示意图．请据图回答．

（1）若用手捏一离体猪心脏的心壁，你感觉到图中标号____所示部位的心壁最厚．

（2）图中标号____所示的心腔内流静脉血．

（3）在①、②、③、④所表示的四种血管中，其管腔直径最大的是____．

（4）如果从一离体猪心脏的①所示血管注入生理盐水，则生理盐水从____所示的结构中流出．

（5）通过肺循环返回心脏的血液最先进入图中标号____所示的心腔内．

13、如图是“绿叶在光下制造淀粉”实验的各步骤的示意图；请据图回答：

（1）用图中编号及箭头表示实验步骤的正确顺：____．

（2）图②表示把盆栽植物放到黑暗处一昼夜，其目的____．

（3）图③表示酒精脱色，能使叶片中的____溶解到酒精中．

（4）图⑤表示向叶片滴加碘液，其目的是____．

（5）这个实验说明，绿叶只有在____下才能进行光合作用，____是光合作用的产物．

（6）下列关系实验中对照组的说法正确的是____．

A、没有对照组B、叶片未遮光的部分是对照组C、不需要对照组D、叶片遮光的．14、生物圈的范围包括____、____和____三大部分．生物圈为生物生存提供的基本条件有：____、____、____、____、____和一定的生存空间．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)15、动物由多个细胞构成的，每个细胞都可以独立进行生命活动．____（判断对错）16、人体排出的废物都必须经过适当的处理，才不至于污染环境，同时还能变废为宝．____（判断对错）17、生物不但能适应环境而且能改变环境____（判断对错）．18、根吸水的主要部位是成熟区，其上有大量的气孔．____（判断对错）．19、激素通过小肠吸收才能进入血液．____．20、先想后问能使大脑的功能得到加强____．评卷人得分四、简答题(共4题，共16分)21、回答下列有关实验的一些问题。

（1）显微镜的物镜有10×和40×两种，要使视野中观察到的细胞最大，应选用的物镜是____．

（2）某同学在显微镜视野中，看到字母“d”位于视野的左上方，要将其移至视野正中央，则应将透明纸片向____移动．

（3）在使用显微镜对光时，下列四个实验步骤正确的顺序是____．

①转动遮光器；使较大光圈对准通光孔②转动转换器，使低倍镜对准通光孔。

③转动反光镜调出一个明亮的圆形视野④左眼注视目镜；右眼同时睁开。

（4）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在刮取口腔上皮细胞前，需向洁净的载玻片中央滴加的液体是____．22、如图是某生态系统的食物网简图；据图回答：

（1）一个完整的生态系统；除图中所示成分外，还应该包括分解者和______。鼠和昆虫之间的关系是______。

（2）写出图中最长的一条食物链______。草是生态系统中的______。

（3）如果该生态系统受到生物难以降解的有毒物质污染；一段时间后，体内该有毒物质含量最多的生物是______。

（4）如果人类大量捕杀鹰，鼠和鸟的数量会骤增，草的覆盖面积会减少，从而容易造成土壤沙漠化，这表明生态系统具有的______能力是有限的。23、如图是草原生态系统中牧草；旅鼠、和狐狸数量变化曲线图；试分析曲线图回答下列问题：

（1）写出该生态系统中的食物链______。

（2）从三种生物的数量变化和相互关系看说明生态系统具备一定的______能力。

（3）人们为了研究牧草和旅鼠；从牧草的叶肉内和从旅鼠的口腔内分别取出了细胞放在显微镜下观察，根据观察到的图象画出了右面两幅图：两种细胞中都具备的能量转换器是：______，如果经化验测得两种细胞中都含有农药DDT则图______中含量较多。通过这一实例也可以说明生物圈是一个统一的整体。

（4）狐狸的结构层次由小到大的顺序是______→动物体。24、红灯停；绿灯行，斑马线避让行人已经成为文明行车的新法规，交通法规对于酒驾的惩罚力度越来越大，酒驾司机越来越少，文明开车已成习惯。青岛峰会期间交警更是加大了执法力度，对于外地车辆还需停车安检。请据图作答：

（1）当司机看到交警查车；并从远处开向交警时图甲眼睛中的[4]的变化是______，近视眼患者成像于[______]______前方，需要戴______矫正。

（2）6月13号上合峰会刚落下帷幕，十级台风袭击了岛城，一时间电闪雷鸣，天气一下子黑下来，部分老师和学生被困在学校里。天刚变黑的过程中图甲中[3]的变化是______。雷声刺激了图乙中的[______]______，产生的神经冲动传导到______形成听觉。遇到巨大声响应该张嘴______（捂不捂耳朵），这样做是为了疏通[______]______，保证[______]______内外气压相同。评卷人得分五、作图题(共1题，共10分)25、（2015秋•川汇区期中）如图为细菌的结构示意图；回答下面的问题。

（1）[1]是指细菌的____；[3]是指细菌的____．

（2）有助于细菌运动的是[6]____．

（3）细菌按其营养方式可分为____和腐生．

（4）地球上的植物、动物的遗体主要被腐生细菌分解为____和____．评卷人得分六、实验探究题(共3题，共12分)26、为探究蚂蚁的通讯行为；某生物兴趣小组进行了如下实验设计：步骤一：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A；B、C三个小岛。A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来，形成桥①和桥②如图所示。

步骤二：将饥饿的蚂蚁放在A岛处；B岛放食物，C岛不放食物，让蚂蚁自由通过桥①和桥②，大多数蚂蚁爬向了B岛。

步骤三：一段时间后将桥①和桥②对换；大多数蚂蚁爬向了C岛。

（1）实验前对蚂蚁进行饥饿处理的目的是______。

（2）完成步骤二后；桥①和桥②的唯一区别是：______；

（3）完成步骤三后可以推测；蚂蚁靠______进行通讯。

（4）完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥①滴洒香水；蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是______。

（5）蚂蚁群体有一定的组织；成员之间有明确的分工，这样的行为属于______行为。

（6）如果该小组设计实验时只用了一只蚂蚁；其设计不足之处是______。

（7）该小组完成步骤三后进行了几次重复实验，目的是______。27、红外测量仪可以测量一个密闭小室中的CO2浓度，科研人员用其进行如下实验：在两个密闭可透光容积为1升的相同小室中，分别放置叶面积都是10cm2的A、B两种植物的叶片，在充足的光照条件下测量CO2的浓度，结果记录如表，请结合相关数据回答下列问题：（CO2的浓度单位：毫克/升）

。记录时间（分）0510150530354045A种植物叶片1501138358504848484848B种植物叶片150110755035188888（1）实验初期CO2浓度明显降低；其原因是叶片光合作用强度______呼吸作用强度。

（2）如果将大小、长势相似的A种植物和B种植物培养在同一个密闭可透光的小室内进行实验，保持其它条件适宜且相同，一段时间后，发现B种植物生长较好，请结合数据推测原因：______。28、如图甲表示某植物叶肉细胞内进行某些生理活动的示意图；其中①②为相关气体，A；B为细胞内的相关结构；图乙为探究温度影响该植物合成有机物（葡萄糖）的实验结果曲线图。分析回答下列问题：

（1）图甲中；若②可以引起温室效应，则②代表的气体是______，结构B中进行的生理活动名称是______。

（2）图乙中；该植物在温度约为______℃时，合成葡萄糖的量最高；超过该温度，随温度的升高，合成葡萄糖的量______。

（3）该植物合成有机物的同时；细胞能通过分解部分有机物（葡萄糖等）获得______，同时生成______。

（4）大棚蔬菜种植可以弥补蔬菜的季节性不足，满足人们对蔬莱的多样化需求。根据光合作用和呼吸作用原理，你认为哪些措施有利于提高大棚蔬菜的产量？______。（答出其中一点即可）参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】生产者值能够把无机物合成有机物，除了供自身利用外，还可以给其他生物提供食物；动物不能把无机物合成有机物，只能直接或间接以植物为食，属于消费者，真菌、部分细菌能分解动植物遗体，营腐生生活，属于分解者．【解析】【解答】解：A；硫细菌在生长过程中能利用可溶或溶解的硫化合物；从中获得能量，从而生存，不需要从生产者制造的有机物中获得，属于生产者，不符合题意；

B；硝化细菌能进行化能合成作用；利用氨氧化释放出的能量，把二氧化碳和水等无机物合成有机物，属于生产者，不符合题意；

C；醋酸菌靠分解植物残体含有的有机物维持生存；因此属于分解者，符合题意；

D；蓝藻能进行光合作用；把二氧化碳和水等无机物合成有机物，属于生产者，不符合题意；

故选：C2、C【分析】【分析】我国裸子植物资源十分丰富，占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位．国家一级裸子植物：长白松、银杏、银杉、资源冷杉、苏铁属、红豆杉属、云南穗花杉、百山祖冷杉、水松、水杉、梵净山冷杉、巨柏、元宝山冷杉等，据此解答．【解析】【解答】解：A；水杉被誉为植物界的“大熊猫”；国家一级保护植物，属于我国一级保护的裸子植物，A正确；

B；银杉；是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，属于我国一级保护的裸子植物，B正确；

C；我国特有植物还有台湾杉属的台湾杉列为二级保护植物；C错误；

D；银杏和水杉同被誉为植物界的“大熊猫”；国家一级保护植物，D正确．

故选：C3、C【分析】脂肪产热量高，要少吃，多吃会引起肥胖，但也不能不吃，因为脂肪是备用能源物质。【解析】【答案】C4、D【分析】【分析】（1）飞行鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突；龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，收缩有力，利于牵动两翼可完成飞行动作，适于飞行．

（2）在阿根廷（南美洲国家）彭巴斯草原，发现了几架完整的鸟类骨骼，它们没有龙骨，表明不适于飞行，是陆生鸟类．【解析】【解答】解：A；没有龙骨；陆生鸟类不会飞，因此，陆生鸟类，能进行短距离、但是非常强有力的飞行，A错误；

B；该鸟类生活在草原上；因此不是不会飞的水生鸟类，B错误；

C；没有龙骨；表明不能飞行，因此，不是能飞行的食虫鸟类，C错误；

D；没有龙骨；表明不能飞行，生活在草原上，因此，是不会飞行的陆生鸟类，D正确．

故选：D．5、A【分析】【分析】本题考查的是制作口腔上皮细胞临时装片，首先明确各个步骤以及操作目的．【解析】【解答】解：在制作人的口腔上皮细胞临时装片时；需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩．

故选：A．二、填空题(共9题，共18分)6、肺结核寄生虫饮食空气淋巴三计划免疫预防、控制、消灭传染病【分析】【分析】传染病是有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，具有传染性和流行性．【解析】【解答】解：（1）引起传染病的病原体各不相同；资料中由细菌引起的传染病是肺结核，蛔虫病和血吸虫病是由寄生虫引起的．

（2）传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径；如空气传播；饮食传播、生物媒介传播、接触传播、经水传播等．乙肝属于消化道传染病，通过饮食传播；甲型H1N1流感、甲型H7N9流感属于呼吸道传染病，通过空气飞沫传播．

（3）某地对一段时间内新型流感的发病情况作了统计（如图所示）．图中曲线在a点后逐渐减少的原因是流感病毒刺激体内的淋巴细胞产了一种抵抗该病原体的特殊蛋白质（抗体）；属于人体的第三道防线．

（4）计划免疫是指有计划的进行预防接种；计划免疫即接种疫苗，可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力．计划免疫的目的是预防；控制和消灭相应传染病．

故答案为：（1）肺结核；寄生虫。

（2）①饮食（或血液；母婴）；②空气（或飞沫）

（3）淋巴（或白）；三；

（4）计划免疫；预防、控制、消灭传染病7、略

【分析】【分析】（1）人体三道防线的组成；功能和免疫的特点如图：

（2）非特异性免疫是生来就有的；人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一；二道防线．

（3）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的．【解析】【解答】解：人体的第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞组成；功能是产生抗体，消灭病原体；是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．属于特异性免疫．

故答案为：免疫器官；免疫细胞；特异性．8、略

【分析】【分析】环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成．【解析】【解答】解：蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动；身体分节可以增强运动的灵活性，是典型的环节动物；沙蚕；水蛭和蚯蚓身体由许多彼此相似的体节构成，都属于环节动物．

故答案为：体节；环节9、略

【分析】【分析】此题可以从动物行为的类型，绿色开花植物的有性生殖过程，传粉的方式以及果实种子的形成方面来分析解答．【解析】【解答】解：（1）捕食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．蜜蜂前来采蜜是为了获取食物维持生存；属于捕食行为；社群行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作；共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为，具有社群行为的动物，群体中不同动物个体之间通过动物的“语言”（动物的活动、声音和气味等）进行信息交流，工蜂外出觅食，发现蜜源后，会跳8字舞或圆圈舞，告知同伴蜜源的距离和方向，这是群体中不同动物个体之间的通讯和合作，是蜜蜂的社群行为．

（2）绿色开花植物的有性生殖过程是：开花→传粉→受精→结出果实和种子；由甲图可以看出该植物经过开花；传粉的过程后，因此图A中所示油菜的生殖方式为属有性生殖．

（3）雄蕊花药里的花粉散落出来；落到雌蕊柱头上的过程叫传粉．两性花的雄蕊花药里的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，叫做自花传粉；雄蕊花药里的花粉，经过风力；水力、昆虫或人的活动把花粉通过不同途径传播到雌蕊的花柱上的过程叫异花传粉．由甲图可以看出该植物是利用蜜蜂（昆虫）将一朵花的花粉传到另一朵花的柱头上，因此属于异花传粉．

（4）传粉受精完成后；子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚．因此油菜果实（如图B）中的多粒种子是由胚珠发育而来．

故答案为：（1）觅食行为和社群行为。

（2）有性。

（3）异花传粉。

（4）胚珠10、略

【分析】【分析】本题考查反射弧的结构和功能、脊髓的结构功能．【解析】【解答】解：（1）反射弧的组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器．完成反射必须具备反射孤的五个部分．感受器接受刺激产生神经冲动（2）对各种刺激的感觉是在大脑皮层形成的；脊髓下部的排尿中枢不能把排尿冲动传导到大脑皮层，失去了大脑的控制．这一实例说明脊髓具有传导功能．（3）神经调节的基本方式是反射，反射必须通过反射弧来完成，反射弧包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，在反射弧中，神经冲动的传导过程是：感受器接受刺激并产生神经冲动，然后神经冲动由传入神经传导神经中枢，神经中枢位于脊髓中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，产生新的神经冲动（即做出指令），传出神经再将来自神经中枢的神经冲动传至效应器，最后由效应器接受神经冲动并作出相应的反应．据此可知，人体的传出神经受损，反射弧不完整，神经冲动就不能由传出神经传到效应器，效应器就无法做出反应，即反射活动不能进行．但是神经冲动仍然可以通过脊髓传到大脑的感觉中枢，产生感觉．

故答案为：

（1）感受器；接受刺激产生神经冲动（2）大脑皮层；传导（3）传出神经11、略

【分析】【分析】此题考查的是青霉和曲霉的区别、霉菌的结构．解答时可以从曲霉青霉的孢子囊的形状、菌丝构成作用方面来切入．【解析】【解答】解：（1）青霉的直立菌丝的顶端有扫帚状的结构；其上生有成串的孢子，成熟的孢子呈青绿色，所以青霉显出绿的颜色；曲霉的直立菌丝顶端膨大成球状，球状结构的表面呈放射状地生有成串的孢子．孢子随着曲霉种类的不同而呈黄色；橙红色或黑色．所以图A直立菌丝的顶端有孢子囊呈扫帚状，因此是青霉．图B直立菌丝的顶端有孢子囊呈放射状，因此是曲霉．

（2）青霉；曲霉和酵母菌都属于真菌；从图中可以看出青霉和曲霉是多细胞的个体．

（3）青霉和曲霉的②营养菌丝生长在营养物质的内部；从营养物质的内部吸收营养；①直立菌丝在营养物质的表面生长，直立菌丝的顶端生有产生孢子的结构．

（4）真菌细胞结构为：细胞壁；细胞核、细胞质、细胞膜；体内不含叶绿体．因此，与植物细胞相比，真菌细胞里没有叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，分为寄生和腐生两种．

（5）青霉和曲霉都能产生孢子；靠孢子来繁殖后代，所以青霉和曲霉的繁殖方式为孢子生殖．

故答案为：（1）A；B（2）多（3）②（4）叶绿体；异养（5）孢子生殖12、略

【分析】

（1）心脏的四个腔中；左心室的壁最厚，这是因为心脏各腔收缩输送血液的距离是不同的：心房收缩只需把血液送入到心室，右心室的收缩把血液输送到肺，左心室的收缩是把血液输送到全身，输送血液的距离在心脏的四个腔中是最长的，与各自的功能相适应，左心室的壁最厚．

（2）心脏的左半部分流的是动脉血；右半部分流的是静脉血，即“左动右静”，因此图中标号C右心房；D右心室所示的心腔内流静脉血．

（3）在①；②、③、④所表示的血管中；①是主动脉，②是肺动脉，③是肺静脉，④是上腔静脉，一般来说，静脉血管的管腔比动脉血管的大；而上腔静脉回收的是头部和上肢的血液，肺静脉回收的是肺部的血液，比较二者的血流量，上腔静脉的要比肺静脉的大，因此其官腔直径在这四种血管中是最大的．

（4）心房与心室之间；心室与动脉之间；都有能开闭的瓣膜：这些瓣膜只能向一个方向开：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开．这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流．从①主动脉里向心脏内灌水，由于左心室与主动脉之间的动脉瓣的作用，水会又从主动脉里流出．

（5）肺循环是指血液由右心室流入肺动脉；流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环，因此通过肺循环返回心脏的血液最先进入图中标号A所示的心腔内．

故答案为：（1）B

（2）C；D

（3）④

（4）①

（5）A

【解析】【答案】图示中；A；B、C、D表示心脏的四个腔，分别是左心房、左心室、右心房、右心室；①、②、③、④、⑦表示与心脏各腔相连的血管，分别是主动脉、肺动脉、肺静脉、上腔静脉、下腔静脉；⑤、⑥表示心脏内的瓣膜，分别是动脉瓣、房室瓣．

13、②→⑥→⑦→③→①→⑤→④使叶片内积累的淀粉等有机物消耗掉，避免其对实验结果产生影响叶绿素检验是否有淀粉生成光淀粉B【分析】【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组．

（3）图中①用清水漂洗叶片、②把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜、③酒精脱色、④显色观察、⑤向叶片滴加碘液、⑥用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分、放在光下照射、⑦把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片．【解析】【解答】解：（1）“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作步骤：②把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜；⑥用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分、放在光下照射、⑦把部分遮光的叶片摘下；去掉黑纸片、③酒精脱色、①用清水漂洗叶片、⑤向叶片滴加碘液、④显色观察．故实验步骤的正确顺序：②→⑥→⑦→③→①→⑤→④．

（2）图②表示把盆栽植物放到黑暗处一昼夜；其目的是使叶片内积累的淀粉等有机物消耗掉，避免其对实验结果产生影响．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．

（3）图③表示酒精脱色；能使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，这样做的目的是使叶片绿色退去有利于后面的颜色观察．

（4）淀粉遇碘液变蓝是淀粉的特性．因此图⑤表示向叶片滴加碘液；其目的是检验是否有淀粉生成．

（5）光合作用只有在光下才能进行制造淀粉；叶片见光部分能进行了光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色．所以这个实验说明，绿叶只有在光下才能进行光合作用，淀粉是光合作用的产物．

（6）叶片未遮光的部分和叶片遮光的部分唯一不同的变量是光；因此该实验有对照实验．叶片未遮光的部分变量没有处理且正常，因此叶片未遮光的部分是对照组；叶片遮光的部分变量进行了处理（遮光），因此叶片遮光的部分是实验组，故选B．

故答案为：（1）②→⑥→⑦→③→①→⑤→④

（2）使叶片积累的有机物消耗掉；避免其对实验结果产生影响。

（3）叶绿素。

（4）检验是否有淀粉生成。

（5）光；淀粉。

（6）B14、大气圈的底部水圈的全部岩石圈的表面营养物质阳光空气水适宜的温度【分析】【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，据此解答．【解析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生物包括动物；植物、细菌、真菌和病毒等，环境包括维持生命的阳光、空气、水、土壤等，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，但是整个的水圈几乎都有生物存在，有时生物圈的范围也说出是大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面，是最大的生态系统．生物圈中动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．

故答案为：大气圈的底部；水圈的全部；岩石圈的表面；营养物质；阳光；空气；水；适宜的温度；三、判断题(共6题，共12分)15、×【分析】【分析】单细胞生物一个细胞可以独立进行生命活动，多细胞动物的各个细胞相互协调完成各项生命活动．【解析】【解答】解：细胞是构成动物体的基本单位．由细胞构成的组织；器官和系统；相互协调完成各项生命活动．

故答案为：×16、√【分析】【分析】此题主要考查的是人粪尿的无害化处理．人粪尿中含有各种病菌和虫卵，因此我们要进行无害化处理．【解析】【解答】解：中含有各种病菌和虫卵；因此我们要进行无害化处理，人粪尿无害化处理的方式主要有建沼气池；高温堆肥和建生态厕所，其原理都是利用细菌、真菌等微生物分解人粪尿中的有机物，释放能量，产生高温，高温可以杀死人粪尿中的各种病菌和虫卵，从而达到无害化的目的，即可当作肥料，又不污染环境．

故答案为：√17、√【分析】【分析】生物与环境的关系是：生物不仅能适应环境，而且能影响环境．【解析】【解答】解：生物与环境是相互影响的；首先环境影响生物的生存，环境包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括阳光；空气、温度、水分和土壤等，生物因素包括影响生物生存的各种生物．环境的变化可以直接影响生物的生存．生物要适应环境才能生存下去，否则就要被淘汰，生物在适应环境的同时其活动也会对环境造成影响．可见生物与环境是相互影响的．

故答案为：√18、×【分析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．【解析】【解答】解：植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区；成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水．而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，故此题说法错误．

故答案为：×．19、×【分析】【分析】此题主要考查内人体的分泌腺，皮脂腺、汗腺、唾液腺等，它们的分泌物是通过导管排出的，因此这类腺体叫外分泌腺．没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫内分泌腺．【解析】【解答】解：内分泌腺的分泌物是激素．即激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质，它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用．内分泌腺无导管，分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管，通过血液循环运输到全身各处．如图：

故答案为：×20、√【分析】【分析】大脑的大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，分析作答．【解析】【解答】解：大脑由左右两个半球组成；大脑半球的表层是灰质，称为大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，可以划分为若干个功能区，如躯体运动中枢；躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢以及人类特有的语言中枢等，勤思考，多动脑，先想后问能等能使大脑的功能得到加强．

故答案为：√四、简答题(共4题，共16分)21、40×左上方②①④③生理盐水【分析】【分析】显微镜的使用包括：取镜和安放、对光、观察三大步；制作临时装片制作的一般步骤包括：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染．【解析】【解答】解：（1）显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数．显微镜的放大倍数越大；视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，应选用40×的物镜．

（2）显微镜下物体和像的移动方向相反．物像“d”位于视野中央偏左上方；要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央．

（3）对光时；①转动转换器，使低倍镜正对通光孔，②转动遮光器，选择较大的光圈，③然后左眼对准目镜注视，右眼睁开，④用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜，从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，光就对好了．所以正确顺序为：②①④③．

（4）因动物细胞细胞液的浓度与浓度为0.9%生理盐水的浓度相差不大．所以为了维持细胞的正常形态；在制作人的口腔上皮细胞临时装片时应选用浓度为0.9%的生理盐水．

故答案为：（1）40×

（2）左上方。

（3）②①④③

（4）生理盐水22、非生物部分竞争关系草→昆虫→杂食性鸟→鹰生产者鹰自动调节【分析】解：（1）图中草是生产者；各种动物是消费者，因此，“该草原生态系统中，除了图示的生物成分外”，还应具有的生物成分是分解者和非生物部分。鼠和昆虫同时以草为食，因此二者之间的是竞争关系。

（2）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构；图中食物链有：草→吃草籽的鸟→鹰；草→鼠→鹰、草→昆虫→杂食性鸟→鹰，营养级越多，食物链越长，最长的一条食物链是：草→昆虫→杂食性鸟→鹰。植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此草是生态系统中的生产者。

（3）有毒物质会沿食物链流动并逐级积累；营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中，如果该生态系统受到生物难以降解的有毒物质污染，一段时间后，体内该有毒物质含量最多的生物是鹰。

（4）在这个生态系统中；各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。如果人类大量捕杀鹰，鼠和鸟的数量会骤增，草的覆盖面积会减少，从而容易造成土壤沙漠化，这表明生态系统具有的自动调节能力是有一定限度的。

故答案为：（1）非生物部分；竞争关系。

（2）草→昆虫→杂食性鸟→鹰；生产者。

（3）鹰。

（4）自动调节。

（1）生态系统是指在一定地域内；生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者。

（3）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累。

（4）生态系统具有一定的自动调节能力；但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。【解析】非生物部分竞争关系草→昆虫→杂食性鸟→鹰生产者鹰自动调节23、牧草→旅鼠→狐狸自动调节线粒体甲细胞→组织→器官→系统【分析】解：（1）在生态系统中；不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链，食物链的起始环节必须是生产者；该生态系统中的食物链是：A牧草→B旅鼠→C狐狸。

（2）这个生态系统中生物数量会在一定范围内变化；维持相对稳定和平衡的状态，鼠类取食草，而鼠被食鼠动物吃，所以影响鼠生活的生物因素有草和食鼠动物，如果大量；持续捕杀食鼠动物，短期内鼠因天敌减少而数量会增加，草的数量会减少；所以要保持该生态系统的生态平衡，生态系统具有自动调节能力，而这种调节能力是有限的，与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的数量和种类越多，生态系统的自动调节能力越强。

（3）乙图与甲图相比；除了有细胞膜；细胞核、细胞质外，乙图还具有细胞壁、液泡、叶绿体，甲图不具有细胞壁、液泡、叶绿体。所以，甲图是动物细胞的口腔上皮细胞的结构示意图，乙图是植物细胞牧草叶肉细胞的结构示意图。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞进行呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种能量转换器，是植物细胞进行光合作用的场所。因此，叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。动物细胞中只有线粒体，植物细胞中有线粒体和叶绿体。

生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属；化学农药等）；通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。在此生态系统的中，甲是最高级消费者，体内DDT含量最高。通过这一实例也可以说明生物圈是一个统一的整体，其中的各种生态系统都是相互关联的。

（4）动物一般是由细胞形成组织；由组织构成器官，由器官构成系统，再由系统构成一个完整的动物体。所以，狐狸的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。

故答案为：（1）牧草→旅鼠→狐狸；

（2）自动调节；

（3）线粒体；甲；

（4）细胞→组织→器官→系统。

（1）生态系统中；植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此动物是生态系统的消费者。

（2）生产者与消费者之间的关系；主要是吃与被吃的关系，这样在一个生态系统中，生产者的数量最多，初级消费者的数量次之，次级消费者的数量又少于初级消费者，以此类推；分析图示可知：在该生态系统中，A的数量最多，B次之，C最少，由此可判断：A是牧草，B是旅鼠，C是狐狸。

（3）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累；因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；

（4）动物体的结构层次由大到小依次是：动物体→系统→器官→组织→细胞；据此解答。

此题考查了生态系统的组成以及生态系统中的食物链和食物网，解答时要注意食物链数目的计算，注意正确分析、识图。【解析】牧草→旅鼠→狐狸自动调节线粒体甲细胞→组织→器官→系统24、由小变大8视网膜凹透镜由小到大8耳蜗听觉中枢不捂耳朵7咽鼓管2鼓膜【分析】解：（1）睫状体内有平滑肌；4晶状体依靠悬韧带与睫状体相连，眼睛通过睫状体内平滑肌的收缩和舒张来调节晶状体的曲度，使物像落在视网膜上，来看清远近不同的物体；近视眼是晶状体曲度变大，像成在视网膜的前方，会聚能力增强，即折光能力增强，应佩戴发散透镜，使光线推迟会聚；故可佩戴凹透镜来纠正。

（2）6月13号上合峰会刚落下帷幕；十级台风袭击了岛城，一时间电闪雷鸣，天气一下子黑下来，部分老师和学生被困在学校里。天刚变黑的过程中图甲中[3]的变化是由小到大。雷声刺激了图乙中的[8]耳蜗，产生的神经冲动传导到视觉中枢形成听觉。遇到巨大声响应该张嘴不捂耳朵，这样做是为了疏通[7]咽鼓管，保证[2]鼓膜内外气压相同。

故答案为：（1）由小变大；8；视网膜；凹透镜。

（2）由小到大；8；耳蜗；听觉中枢；不捂耳朵；7；咽鼓管；2；鼓膜。

图甲中1睫状体；2虹膜、3瞳孔、4晶状体、5角膜、6巩膜、7脉络膜、8视网膜、9视神经、10玻璃体；图乙中1外耳道、2鼓膜、3听小骨、4半规管、5听神经、6耳蜗、7咽鼓管、8前庭；图丙中A是感受器；B是传入神经、E是神经中枢、C是传出神经、D是效应器、G是上行神经纤维、F是下行神经纤维、H大脑。

明确视觉的形成过程是解题的关键。【解析】由小变大8视网膜凹透镜由小到大8耳蜗听觉中枢不捂耳朵7咽鼓管2鼓膜五、作图题(共1题，共10分)25、略

【分析】【分析】细菌的基本结构有最外层2细胞壁、紧靠细胞壁的是3细胞膜、在细胞膜和DNA之间是4细胞质和细胞中间是5DNA集中的区域，有的细菌有长长的6鞭毛，有的在细胞壁外面还有较厚的1荚膜，没有成形的细胞核，没有叶绿体．【解析】【解答】解：（1）由分析可知：1荚膜；3细胞膜．

（2）6鞭毛帮助运动．

（3）细菌一般不含叶绿体；不能进行光合作用制造有机物，只能吸收现成的有机物维持生活．因此营养方式是异养（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养）．细菌的这种营养方式主要分为腐生和寄生．

（4）在生态系统中大多数的细菌能把动物；植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等；归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环．

故答案为：（1）荚膜；细胞膜；

（2）鞭毛；

（3）寄生；

（4）二氧化碳；水六、实验探究题(共3题，共12分)26、刺激蚂蚁寻找食物气味的有无气味香水对蚂蚁的通讯造成干扰社会蚂蚁数量太少排除由偶然因素引起的误差【分析】解：（1）实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后；使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察。

（2）据图可见：桥①和桥②的唯一区别气味的有无。

（3）根据实验结果一段时间后将桥①和桥②对换；大多数蚂蚁爬向了C岛。得出结论：蚂蚁是靠气味传递信息。

（4）完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥①滴洒香水；蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是香水对蚂蚁的通讯造成干扰。

（5）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工；因此属于社会行为。

（6）不能用1只蚂蚁；蚂蚁数量太少，易受偶然因素影响，会影响实验结果的准确性。如果采集的蚂蚁生病；或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用蚂蚁的数量，尽可能排除其他因素的干扰。

（7）因为一次实验存在一定的偶然性和