人教版八年级数学上册14.2.2《完全平方公式》听评课记录

人教版八年级数学上册14.2.2《完全平方公式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版八年级数学上册

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：14.2.2《完全平方公式》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体等教学资源齐全，为课堂授课提供了良好支持。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题《完全平方公式》。他利用生活中的实例，让学生感受数学与实际生活的联系，激发学生的学习兴趣。

（2）展开阶段：张教师采用讲授法，系统地介绍了完全平方公式的推导过程。在讲解过程中，他注意引导学生进行思考，通过提问、讨论等方式，巩固学生对公式的理解。同时，他还组织学生进行小组实验，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结，强调了完全平方公式的应用。他布置了适量的作业，让学生巩固所学知识，并为下一节课做好准备。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习效果良好，组内成员相互帮助，共同完成实验任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示公式推导过程，使抽象的数学知识变得形象直观。同时，他还将教学技术应用于课堂互动，提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在课前明确了本节课的教学目标，即让学生掌握完全平方公式的推导过程、理解其含义并能熟练运用。通过课堂观察，学生积极参与课堂活动，能够运用完全平方公式解决实际问题，表明学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

在本节课结束后，张教师通过课堂提问、作业布置等方式检查了学生对知识的掌握情况。大部分学生能够熟练地推导出完全平方公式，并对公式中的各个部分有了清晰的认识。此外，学生在作业中能正确运用完全平方公式解决问题，表明学生对知识点的理解和记忆较好。

在技能掌握方面，学生能够运用完全平方公式进行计算，并在解决实际问题时能够灵活运用。学生通过课堂实验、小组讨论等活动，提高了合作能力和动手操作能力。

3.情感态度价值观：

在本节课的教学过程中，张教师注重培养学生的情感态度和价值观。他通过生活中的实例，让学生感受数学与实际生活的联系，激发学生对数学的兴趣。同时，张教师鼓励学生积极思考、相互讨论，培养了学生的团队合作精神和积极进取的态度。在课堂氛围中，学生能够感受到尊重、关爱和支持，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张伟教师在教学过程中展现了较高的专业素养。他能够明确教学目标，合理运用教学资源，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张教师对课堂节奏的控制能力较强，能够有效地组织课堂活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，张教师可以进一步增加学生的自主学习机会，例如在讲解完全平方公式时，可以让学生通过小组合作探究公式的推导过程，提高学生的参与度和合作能力。

（2）在课堂提问环节，张教师可以适当增加问题的深度和难度，引导学生进行深入思考，提高学生的思维能力。

（3）针对部分学生对知识点的理解和记忆情况不佳的问题，张教师可以在课后加强对学生的个别辅导，帮助其巩固所学知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在近期内对张教师的后续课程进行听课评价。可以通过以下支持措施帮助张教师成长：

（1）组织定期教研活动，让张教师分享教学经验和心得，促进教师之