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文档简介

数学六年级上册听评课记录《5.1圆的认识54》人教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：圆的认识

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划非常清晰，对教学内容的把握度高。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活实例引入圆的概念，激发学生的学习兴趣，学生能迅速进入学习状态。

展开阶段，张老师采用了讲授与实践相结合的方式，让学生在动手操作中理解圆的性质，教学方法得当。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较好。在合作学习环节，学生之间能有效沟通，相互协作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等，使抽象的圆的概念变得形象直观，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对圆的认识有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生对圆的基本概念、性质和计算方法等知识点有了较好的理解和记忆。在实践操作环节，学生能运用所学知识解决实际问题，表明对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作精神，以及面对困难的勇气和信心。学生在完成任务的过程中，不仅提高了数学素养，还促进了全面发展。

总体来看，本节课的教学效果良好，张老师充分发挥了教师的主导作用，学生的主体地位得到了充分体现。在今后的教学中，建议张老师继续保持，并针对学生的个体差异，给予更多关注和指导，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师准备工作充分，教学目标明确，教学方法得当，师生互动频繁，学生学习积极性高。最突出的优点是张老师能够结合生活实例，让学生在实践中掌握圆的知识，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入环节，可以更加生动有趣，吸引所有学生的注意力；在课堂提问环节，可以鼓励更多学生参与，提高学生的思维能力；在教学过程中，可以适当增加一些拓展知识，拓宽学生的知识视野。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内，对张老师的教学进行持续关注。可以通过听课、交流等方式，了解张老师

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