沪科版七年级数学上册《第4章直线与角4.6用尺规作线段与角（第1课时） 》听评课记录

沪科版七年级数学上册《第4章直线与角4.6用尺规作线段与角（第1课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第4章直线与角4.6用尺规作线段与角（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。运用多媒体展示实例，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师运用讲授、讨论、实验等多种教学方法，引导学生掌握用尺规作线段与角的方法。在讲解过程中，教师注重引导学生主动参与，鼓励学生提问和发表见解。

结束阶段，教师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂讨论。学生参与度较高，反应积极，表现出对课堂内容的兴趣。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已为学生明确了学习目标。通过课堂观察，发现大多数学生能够达到预期的学习目标，对用尺规作线段与角的方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够熟练地运用尺规作线段与角，对相关概念和性质有了清晰的认识。但对部分学生而言，对知识的记忆仍需加强，需要教师在课后进行针对性的辅导。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识和团队协作精神。学生在本节课的学习过程中，不仅提高了数学素养，还培养了积极的学习态度和价值观。通过课堂观察，发现学生对数学学科的兴趣有了一定的提高，对未来的学习充满信心。

总体来说，本节课的教学效果较好。教师在教学过程中注重启发学生思维，引导学生主动参与，充分发挥了学生的主体作用。但在知识掌握方面，部分学生仍需加强。教师应针对这部分学生进行课后辅导，提高他们的知识掌握程度。同时，教师还需关注学生的情感态度价值观的培养，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，教师的教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高。最突出的优点是教师能够有效地引导学生主动参与课堂，充分发挥了学生的主体作用。此外，教师对现代教育技术的运用也较为熟练，对提高学生的学习兴趣和效果起到了积极作用。

2.改进建议

（1）在知识掌握方面，建议教师针对部分学生进行课后辅导，加强他们的知识掌握程度。

（2）在课堂管理方面，建议教师注意课堂纪律的把控，确保教学活动有序进行。

（3）在教学方法上，建议教师更多给予学生自主探究的机会，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨提