北师大版数学九年级上册《一元二次方程的根的判别式》听评课记录1

北师大版数学九年级上册《一元二次方程的根的判别式》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：一元二次方程的根的判别式

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过复习一元二次方程的基本概念，引导学生自然过渡到本节课的主题。导入方式简洁有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张伟老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解判别式的过程中，老师耐心引导学生进行思考和讨论，帮助学生理解并掌握判别式的计算方法。

结束阶段，张伟老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张伟老师与学生的交流频率较高，提问和解答问题的方式有助于提高学生的思维能力。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课中的学习积极性较高，专注度也较好。同学之间的合作学习氛围浓厚，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张伟老师有效利用了多媒体教学技术，通过生动的动画和图表，帮助学生更好地理解和掌握判别式的概念。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师制定了针对性的教学目标，包括让学生理解和掌握一元二次方程的根的判别式的计算方法，以及培养学生的逻辑思维能力。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对一元二次方程的根的判别式的理解和记忆情况较好。在课堂互动和练习环节，学生能够熟练运用判别式进行方程的根的判断。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够独立完成课后作业，并在解决问题时表现出较强的逻辑思维能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的提升，还注重培养学生的情感态度和价值观。张伟老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考和讨论，使学生在学习过程中体验到数学的乐趣。此外，老师还通过设置具有挑战性的问题，培养学生的自主学习和解决问题的能力，使学生在学习过程中形成积极的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张伟老师教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学效果显著。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及对学生学习情况的关注。教师在课堂上的提问和讨论环节，有效地激发了学生的思维和兴趣，使学生在学习过程中保持高度的参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和合作交流。其次，教师可以进一步丰富教学资源，如引入更多的实际案例和应用问题，帮助学生更好地理解和应用判别式。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，确保他们能够跟上课堂进度。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学方法和效果，可以更好地了解教师的成长和改进