沪科版七年级数学上册《第2章 整式加减数2.1 代数式（第3课时） 》听评课记录

沪科版七年级数学上册《第2章整式加减数2.1代数式（第3课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第2章整式加减数2.1代数式（第3课时）

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个知识点的讲解都有详细的预案。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都运用得当。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题。这种复习导入的方式有助于巩固学生已学的知识，为新课的学习打下基础。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法。在讲解代数式的概念时，他采用了讲授法，清晰地阐述了代数式的定义和性质。在讲解例题时，他让学生分组讨论，培养了学生的合作意识。在实验环节，他引导学生动手操作，提高了学生的实践能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度较高，反应良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动提问，与同学积极开展合作学习。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们都遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体课件进行教学，形象直观，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了具体的学习目标，包括理解代数式的概念、掌握代数式的基本运算等。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些预期学习目标，他们在课堂上的表现显示出对代数式的理解和运用能力的提升。

2.知识掌握

学生们对代数式的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够准确地定义代数式，掌握代数式的基本运算方法。在课堂练习中，学生们能够熟练地运用所学知识解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。他通过讲解代数式在实际生活中的应用，让学生认识到数学的重要性，激发了学生对数学的兴趣。同时，他鼓励学生积极思考、主动探索，培养了学生的创新精神和团队合作意识。这些都促进了学生的全面发展，符合教育的人文关怀和素质教育的理念。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。他教学计划清晰，教学资源运用得当，教学方法灵活多样。他注重与学生的互动，学生们在他的引导下积极学习，课堂氛围活跃。最突出的优点是，他能够有效地引导学生理解和运用代数式的知识，培养了学生的思维能力和创新能力。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，建议他给予学生更多的时间进行自主学习和合作交流。其次，他可以进一步丰富课堂活动，增加学生的参与度和兴趣。最后，他可以在教学中更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续观察张老师的教学