苏教版三年级数学下册第二单元第1课《认识千米》听评课记录

苏教版三年级数学下册第二单元第1课《认识千米》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：苏教版三年级数学下册第二单元第1课《认识千米》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过生活实例导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生主动探究千米的长度单位。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张华老师注重师生互动，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在同桌之间的合作学习中也表现出良好的团队精神。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合三年级学生对千米长度单位的理解和掌握。在课程结束后，学生普遍能够理解千米的概念，并能够在实际情境中运用。

2.知识掌握

学生们在张华老师的引导下，对千米长度单位的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂上的互动和练习，学生能够正确使用千米作为长度单位，并能够进行基本的换算。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也关注学生的情感态度价值观的培养。张华老师在教学中注重启发学生的思考，培养学生的探究精神。同时，通过联系生活实际，使学生感受到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学学科的兴趣，促进了学生的全面发展。

总体来说，张华老师在《认识千米》这一课时的教学效果良好，教学目标的达成度高，学生对知识点的掌握程度较好，情感态度价值观的培养也得到了重视。在今后的教学中，可以进一步优化教学方法，提高学生的自主学习能力，并注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对教学内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的参与和互动。最突出的优点是张老师能够将生活实际与数学知识紧密结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂导入阶段，可以更多运用学生感兴趣的实例，以激发学生的学习兴趣。其次，在课堂时间分配上，可以适当增加学生自主探究和练习的时间，以提高学生的实际操作能力。最后，针对学生的个体差异，张华老师可以给予更多关注，针对不同学生的需求进行差异化教学，以提高教学的针对性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在下一节课进行听课，观察张华老师是否采取了相应的改进措施，以及学生的学习效果是否有所提