冀教版七年级数学上册听评课记录 5.3　解一元一次方程

冀教版七年级数学上册听评课记录5.3解一元一次方程一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：解一元一次方程

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对解一元一次方程的教学内容进行了详细的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源全部到位，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习相关知识点，如代数式的运算和方程的定义，为新课的导入做好铺垫。导入新课的方式恰当，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授法和案例分析法进行教学。在讲解解一元一次方程的步骤时，张老师既讲解了理论，又给出了实际案例，使得学生能够更好地理解和掌握解题方法。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，分享解题心得，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了解一元一次方程的关键步骤。在布置作业时，张老师根据学生的实际情况，设计了不同难度的题目，以便巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够及时了解学生的学习情况。学生在回答问题时，态度积极，反应热烈，师生互动效果良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习态度，积极性和专注度较高。学生之间的合作学习也较为积极，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件。这些技术的运用，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对解一元一次方程的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的教学目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对解一元一次方程的概念、步骤和方法有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对解一元一次方程的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用解方程的步骤，解决实际问题。同时，学生们在解题过程中，也能够灵活运用所学的知识点，表明他们已经较好地掌握了相关知识。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中，积极引导学生认识到数学在实际生活中的重要性，让学生体验到成功的喜悦，增强了他们学习数学的自信心。同时，通过小组讨论和合作学习，学生们的精神风貌得到了展现，团队协作能力和沟通能力得到了提升，全面发展得到了促进。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出了较高的学习积极性和合作意识。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，充分调动了学生的学习积极性，让他们在实践中掌握知识，提高了解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生提问和回答的机会，鼓励学生主动思考和表达。此外，在教学资源的利用上，可以更加丰富多样，如引入更多的实际案例和数学游戏，增强学生的学习兴趣。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在备课后，与同事进行更多的教学研讨，共享教学资源，相互学习，共同进步。同时，学校方面也可以组织更多的教师培训和教学观摩活动，让教师们有机会学习和借鉴优秀的教学方法。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内，对张老师的课堂教学进行持续的听课和评估