人教版数学五年级下册《因数和倍数》听评课记录

人教版数学五年级下册《因数和倍数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：人教版数学五年级下册《因数和倍数》

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教学资源包括教材、教具和多媒体等均准备齐全，有利于课堂教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：李老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引发学生的兴趣，让学生初步了解因数和倍数的概念。

（2）展开阶段：李老师采用讲授法和举例法，让学生通过大量的实例理解因数和倍数的概念。同时，李老师还组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。

（3）结束阶段：李老师对本节课的内容进行总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

李老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解因数和倍数的概念，学会求一个数的因数和倍数的方法，以及能够运用因数和倍数解决实际问题。通过李老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，对因数和倍数的概念有了清晰的认识，并能够熟练地求一个数的因数和倍数。

2.知识掌握：

学生们对因数和倍数知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地表述因数和倍数的定义，掌握求一个数的因数和倍数的方法，并能运用这些方法解决一些简单的实际问题。此外，学生们在课堂上的积极参与和讨论也表明他们对这部分知识有较高的兴趣和积极性。

3.情感态度价值观：

李老师在教学中注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。通过小组讨论、分享学习心得等方式，学生们不仅学到了知识，还培养了良好的学习态度和团队合作意识。此外，李老师还通过有趣的数学故事和实际例子，激发了学生对数学的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。李老师的教学方法、课堂管理和教学技术使用都为学生提供了良好的学习环境和条件。在今后的教学中，可以进一步关注学生的个性化需求，提高教学的针对性和效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。李老师对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位和师生互动。课堂气氛活跃，学生们积极参与，表现出对数学的浓厚兴趣。最突出的优点是李老师能够有效地运用现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高教学效果。

2.改进建议：

（1）尽管学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，但仍有部分学生参与度不高。建议李老师在教学中更加关注这部分学生的需求，通过设置不同难度的题目和任务，让每个学生都能参与到课堂活动中来。

（2）在课堂管理方面，虽然时间分配合理，但课堂节奏控制可以进一步加强。建议李老师在课堂上适当增加一些提问环节，以打断学生的思路，提高学生的注意力。

（3）虽然学生们的知识掌握情况较好，但部分学生对因数和倍数的概念理解不够深入。建议李老师在后续教学中通过更多实例和练习题，帮助学生巩固知识点，提高理解程度。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议在接下来的一段时间内对李老师的课堂进行持续