人教版数学四年级上册第1课时《条形统计图（1）》听评课记录

人教版数学四年级上册第1课时《条形统计图（1）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：人教版数学四年级上册第1课时《条形统计图（1）》

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标、重难点进行了明确说明。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段：李老师通过创设情境，引入本节课的主题——条形统计图。利用多媒体展示不同类型的统计图，让学生直观地感受条形统计图的特点和作用，激发学生的学习兴趣。

展开阶段：李老师采用讲授与实践相结合的方式，引导学生认识条形统计图的构成要素，教会学生如何根据数据绘制条形统计图。在讲解过程中，李老师注重与学生的互动，鼓励学生提问、回答问题，提高学生的参与度。

结束阶段：李老师对本节课的内容进行总结，强调条形统计图的特点和作用。布置作业时，李老师根据学生的实际情况，设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，积极举手发言，表现出对知识的渴望和兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，能够跟随老师的教学节奏，专注听讲。学生之间的合作学习效果良好，互相讨论、交流，共同解决问题。

5.课堂管理

李老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律，课堂氛围融洽。时间分配合理，课堂节奏控制得当，确保教学目标的顺利实现。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体、教具等，使抽象的数学知识变得形象、生动，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，李老师设计的教学活动和学习任务均围绕条形统计图的概念、特点和绘制方法展开。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对条形统计图有了较为深入的理解，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生对条形统计图的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够说出条形统计图的特点、绘制方法以及如何获取信息。在技能掌握方面，大部分学生能够独立完成条形统计图的绘制，对数据进行合理的整理和分析。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。李老师在教学中积极引导学生发现数学与实际生活的联系，让学生感受到数学的实用性，从而提高学生对数学的兴趣和热情。同时，通过小组合作、讨论等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体给人留下了深刻的印象。李老师在教学过程中注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性，课堂氛围活跃。教学内容充实，教学方法灵活多样，条理清晰，易于学生理解和接受。最突出的优点是李老师能够将现代教育技术与数学教学相结合，使抽象的数学知识变得生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入环节，可以更多地运用生活实际案例，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生的学习兴趣。此外，在课堂提问环节，李老师可以更加注重问题的层次性和启发性，引导学生深入思考，提高学生的思维能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对李老师的课堂进行持续观察。可以组织定期的教研活动，让李老师和同事们共同分享教学心得，讨论教学中遇到的问题，共同寻找解决方案。同时，