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文档简介

北师大版九年级数学下册：3.5《确定圆的条件》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版九年级

教学主题或章节：3.5《确定圆的条件》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段：教师通过一个实际问题导入新课，激发学生的兴趣，引发思考。导入方式生动有趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段：教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授圆的确定条件时，教师语言清晰、逻辑严密。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点，提高了学生的思考和表达能力。

结束阶段：教师对本节课的内容进行了详细的总结，帮助学生巩固知识点。在布置作业时，教师根据学生的实际情况进行了分层布置，既注重了知识的巩固，又照顾到了学生的个体差异。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动提问和回答问题。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的好奇心和求知欲。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够跟上教师的授课节奏。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理有序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。技术对教学效果的支持作用明显，提高了教学的趣味性和互动性。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已为学生明确了学习目标。通过观察和评估，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对圆的确定条件有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确地表述出圆的确定条件，并能运用到实际问题中。但对部分学生来说，对某些概念的理解仍需加强。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了一定的成效。教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、合作精神和探究精神，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生积极参与课堂活动，培养了学生的自信心和自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，教师的教学计划和教学方法都显示出其专业水平和对学生的关心。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，使学生在课堂上保持高度的参与度和积极性。

2.改进建议

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地将学生分成小组进行讨论，以提高他们的合作能力和解决问题的能力。此外，教师可以利用多媒体技术展示更多的实例，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。为了帮助教师成长，计划采取以下支持措施：首先，定期的教研活动，让教师们分享教学经验和

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