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文档简介

人教版数学七年级上册3.4《实际问题与一元一次方程》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.4《实际问题与一元一次方程》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解一元一次方程的基础上，能够运用到实际问题中。同时，教师还进行了例题讲解和练习，巩固了学生的知识。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，提问和回答问题的方式促进了师生之间的互动。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教师的节奏。学生之间的合作学习也较为良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课堂开始时便提出了学习目标，让学生们明确本节课需要掌握的知识和技能。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，较好地达成了预期的学习目标，对一元一次方程的应用有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生们对一元一次方程的知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地应用公式解题。同时，学生们也能够将所学知识与实际问题相结合，运用到解决问题中。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生们积极思考和发表自己的观点。通过实际问题的讨论和解决，学生们能够感受到数学在生活中的应用，增强了学习的兴趣和动力。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识，让学生们在合作学习中感受到数学的乐趣。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张教师能够将抽象的数学知识与实际问题相结合，让学生们更好地理解和应用所学知识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生们自主探究的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，提高学生的思维能力和创新能力。此外，教师可以进一步加强课堂纪律的管理，确保学生们能够更好地集中注意力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。可以通过定期的听课和评课，了解教师的教学情况和学生的学习情况，提供进

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