鲁教版数学七年级上册6.5《一次函数的应用》听评课记录2

鲁教版数学七年级上册6.5《一次函数的应用》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：6.5《一次函数的应用》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了鲁教版数学七年级上册教材，配合多媒体教学，展示了函数图像，使学生更容易理解一次函数的应用。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了讲授和讨论的教学方法，结合函数图像，生动地讲解了一次函数的应用。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的见解，课堂气氛活跃。

3.师生互动：

张伟教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，提问环节学生反应积极。教师能够耐心解答学生的问题，鼓励学生思考和探索。

4.学生学习状态：

学生对一次函数的应用表现出较高的学习积极性，课堂专注度较高。在合作学习环节，学生之间能够积极讨论，共同解决问题。

5.课堂管理：

张伟教师较好地控制了课堂纪律，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教学和函数图像展示，使学生更直观地理解一次函数的应用。教学技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟教师在课堂开始时便提出了本节课的学习目标，即掌握一次函数的应用，能够解决实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到这一目标，对一次函数的应用有了更深入的理解，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对一次函数的基本概念、图像特点和应用等知识点有了较好的理解和记忆。在课堂练习环节，学生能够熟练地运用一次函数解决实际问题，显示出对知识的掌握程度较高。但在部分细节问题上，如函数图像的斜率和截距的理解，仍有个别学生存在困惑。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与讨论，培养了学生的合作意识。在解决实际问题的过程中，学生能够体会到数学在生活中的应用，进一步认识到数学的重要性，有助于提高学生的学习积极性。同时，教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力，使学生在解决问题的过程中能够更加冷静、有条理地思考，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对一次函数的应用有了较为深入的理解，知识掌握程度较高。同时，教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在学习过程中能够全面发展。但在部分细节问题的讲解上，教师还需进一步深化，以提高学生的知识掌握程度。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学目标明确，教师教学态度认真，学生参与度高。张伟教师在教学过程中注重启发学生思考，课堂气氛活跃，教学方法得当。最突出的优点是教师对一次函数的应用讲解清晰，学生能够较好地理解和掌握相关知识。

2.改进建议：

在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式，如引入生活实例、数学故事等，以激发学生的学习兴趣。在课堂讨论环节，教师可以更加引导学生主动思考，鼓励学生提出不同的观点，提高学生的思维能力。对于部分细节问题的讲解，教师可以进一步深化，以确保学生对知识点的理解和掌握。

3.后续跟踪：

建议对张伟教师进行后续听课，跟进改进情况。可以组织教研组内的教学研讨会，让教师分享教学经验和心得，共同探讨如何提升教学质量。同时，可以为教师提