苏科版数学八年级下册9.2《中心对称与中心对称图形》听评课记录

苏科版数学八年级下册9.2《中心对称与中心对称图形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：9.2《中心对称与中心对称图形》

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过一个生活中的实例导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了良好的引导作用。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论等方式理解和掌握中心对称和中心对称图形的概念和性质。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率适中，能够及时引导学生思考和回答问题。学生参与度和反应情况良好，能够积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够认真听讲和思考。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前已经明确本节课的学习目标，即学生能够理解中心对称和中心对称图形的概念，能够运用中心对称的性质解决相关问题。学生通过本节课的学习，基本上达到了预期的学习目标，对中心对称和中心对称图形的概念有了清晰的理解，并能够运用所学知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生对中心对称和中心对称图形的概念和性质有了较好的理解和记忆，能够正确回答相关问题。同时，学生对中心对称的运用和操作也有一定的掌握程度，能够运用中心对称的性质解决一些实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在本节课的教学中，注重培养学生的逻辑思维能力、观察能力和创新能力，使得学生在学习的过程中，不仅掌握了知识，也提升了自身的综合素质。同时，教师鼓励学生之间的合作交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力，对学生的全面发展起到了积极的促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张伟教师对教学内容的把握准确，教学过程流畅，师生互动积极，学生学习状态良好。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制得当，能够有效地引导学生思考和回答问题，同时注重学生之间的合作学习，培养了学生的团队合作意识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实际操作和思考来加深对中心对称和中心对称图形的理解。此外，教师还可以在课堂中引入更多的实际应用例子，让学生更好地理解中心对称在实际生活中的应用。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。可以安排一段时间后再次听课，观察教师是否根据建议进行了调整和改进，以