人教新课标四年级上册数学《2角的度量》听评课记录

人教新课标四年级上册数学《2角的度量》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：人教新课标四年级上册《2角的度量》

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，王老师通过生活实例引入2角的度量概念，激发学生的兴趣，引导学生思考。展开阶段，王老师采用讲授法和实践操作相结合的方式，让学生在动手实践中掌握2角的度量方法。结束阶段，王老师对本节课内容进行总结归纳，并布置相关作业，巩固学生所学。

3.师生互动

王老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在同桌合作学习环节，学生能够积极参与，互相讨论，共同完成任务。

5.课堂管理

王老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

王老师有效利用多媒体设备和教具，直观地展示2角的度量过程，提高学生的学习兴趣和效果。现代教育技术和工具在教学过程中的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解2角的度量概念，掌握度量方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对2角的度量有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对2角的度量知识点的理解和记忆情况良好。在课堂互动和练习环节，学生能够正确回答相关问题，展示出对知识点的掌握。同时，学生对度量技能的掌握程度较高，能够独立完成度量任务，并正确解释度量结果。

3.情感态度价值观

本节课注重培养学生的数学思维能力和合作精神。通过实践操作和小组讨论，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣。同时，学生在合作学习中培养了解决问题的能力，提高了自信心和团队协作意识。

总体来说，本节课在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。学生对2角的度量有了较为深入的理解，掌握了度量方法，并能应用于实际问题中。同时，学生的学习积极性和合作意识得到提升，为今后的数学学习奠定了良好的基础。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下了深刻的印象。王老师教学目标明确，教学方法得当，课堂氛围活跃，学生参与度高。尤其是在教学过程中，王老师注重学生实践操作和合作学习，使学生在轻松愉快的环境中掌握了2角的度量方法。最突出的优点是，王老师能够有效地运用现代教育技术和工具，提高了课堂教学的趣味性和效果。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，在课堂导入环节，可以进一步激发学生的兴趣，例如通过设计有趣的互动游戏，让学生在游戏中自然地接触到2角的度量。其次，在课堂提问环节，可以更多地关注学生的思考过程，引导学生进行深入思考，提高学生的思维能力。最后，在作业布置方面，可以适当增加一些具有挑战性的题目，让学生在课后巩固所学，提高解题能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议后续跟进听课，观察王老师在本节课实施改进措施后的教学表现。同时，可以组织教研组内的教师进行教学交流，分享