冀教版数学八年级上册《算术平方根》听评课记录1

冀教版数学八年级上册《算术平方根》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：算术平方根

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习相关知识，引导学生回顾平方根的概念，为新课的引入做好铺垫。导入新课的方式恰当，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等。讲解算术平方根的概念时，语言简洁明了，逻辑清晰。在讨论环节，教师鼓励学生积极参与，引导学生思考、探索，提高了学生的数学素养。在实验环节，教师引导学生动手操作，加深了对算术平方根的理解。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，强调了算术平方根的性质和运用。布置作业适量，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够关注学生的反馈，及时调整教学节奏。学生参与度较高，课堂气氛活跃，学生反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习效果明显，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师注重课堂秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握算术平方根的概念、性质和运用。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对算术平方根有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对算术平方根的知识点理解和记忆情况良好。在课堂提问和练习环节，学生能够准确回答相关问题，表明他们对算术平方根的概念和性质有了清晰的认识。同时，学生对算术平方根的运用能力也得到了提高，能够在实际问题中运用所学知识解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过积极的课堂氛围、鼓励性的评价等方式，激发了学生对数学学科的兴趣和自信心。同时，教师还引导学生认识到算术平方根在实际生活中的应用，培养了学生的实际问题解决能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师严谨的教学态度、清晰的教学思路以及与学生的良好互动，使得整个课堂教学流畅、有序。最突出的优点是教师对学生的引导和启发，能够充分调动学生的积极性，培养学生的思维能力和合作精神。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂导入环节可以更加生动有趣，例如通过生活实例引入算术平方根的概念，增强学生的学习兴趣。其次，教师在课堂提问时可以更多地关注学生的思考过程，而不仅仅是答案的正确与否，以培养学生的思维能力。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听