人教部编版七年级道德与法治上册：9.1《守护生命》听课评课记录

人教部编版七年级道德与法治上册：9.1《守护生命》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：人教部编版七年级

教学主题或章节：9.1《守护生命》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放一段关于守护生命的短片，激发学生的学习兴趣，引导学生思考生命的价值和意义。展开阶段，教师运用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解守护生命的意义和途径。结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生参与课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极，表现出对课程内容的兴趣。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习情况较好，课堂氛围活跃。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范要求明确。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经对学生的学习目标进行了充分的规划和设计。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。例如，在《守护生命》这一课时中，学生能够理解生命的价值和意义，了解如何守护生命，提高自我保护意识。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂中，教师通过多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，帮助学生理解和记忆知识点。对技能的掌握程度也较高，例如，学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，提高自我保护能力。

3.情感态度价值观

教学过程有效促进了学生的全面发展，特别是在情感态度价值观方面。教师通过生动的案例、深入的讨论等方式，引导学生思考生命的价值和意义，培养学生的同理心和关爱他人的意识。同时，教师注重培养学生的自主思考和批判性思维能力，使学生在面对是非善恶时能够做出正确的判断和选择。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象良好。教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，丰富了教学手段，提高了教学效果。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以进一步鼓励学生的自主学习，培养学生的独立思考能力。例如，在讨论环节，教师可以给予学生更多的时间和空间，让学生自主探究，发表自己的观点。

（2）在课堂管理方面，教师可以加强课堂纪律的管理，确保课堂秩序更好地进行。例如，教师可以明确课堂规则，对学生的行为进行适当的约束和引导。

（3）在教学资源的使用上，教师可以进一步挖掘和利用网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。例如，教师可以利用网络资源，为学生提供更多的案例分析，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提高教学水平。例如，可以定期的教学研讨会，让教师分享自己的教学方法和经验，共同探讨如何提高教学效果。

（2）提供专业培训，帮助教师提升教育教学能力。例如，可以教师参加教育教学培训课程，学