人教版七年级数学上册4.1.1 第1课时《 认识立体图形与平面图形》听评课记录1

人教版七年级数学上册4.1.1第1课时《认识立体图形与平面图形》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教版七年级

教学主题或章节：4.1.1第1课时《认识立体图形与平面图形》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过一个有趣的立体图形拼图游戏导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习欲望。

展开阶段：教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，教师用生动的语言和具体的例子解释了立体图形和平面图形的概念，让学生易于理解。在讨论环节，教师引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和观点，培养了学生的思维能力和团队合作精神。在实验环节，教师让学生动手操作，观察和比较立体图形和平面图形的特点，加深了学生对知识的理解。

结束阶段：教师通过归纳总结，让学生对所学内容有一个清晰的认识。同时，教师布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式引导学生思考和探索，提高了学生的参与度和反应情况。学生积极回答问题，与教师互动良好。

4.学生学习状态

学生对学习充满积极性和专注度，表现出对立体图形和平面图形的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和交流，提高了学习效果。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生安静有序地参与课堂活动。教师时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和立体图形模型等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使得学生更加直观地理解和掌握了立体图形和平面图形的概念。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时的教学目标是让学生认识立体图形和平面图形，并能够区分它们的特点和应用。通过课堂观察和学生的参与度，可以看出教师设定的教学目标是明确且适切的。学生在教师的引导下，通过讨论、实验等活动，成功地达到了预期的学习目标。他们能够理解立体图形和平面图形的定义，并能正确地识别和描述它们。

2.知识掌握

学生在课堂中展现了对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地回答关于立体图形和平面图形的问题，并且能够运用所学的知识进行分析和解决实际问题。此外，学生对技能的掌握程度也较高。他们能够熟练地使用工具和模型，观察和比较立体图形和平面图形的特点，展示了他们在实践中的操作能力。

3.情感态度价值观

教师在本课时的教学过程中注重培养学生的全面发展。通过引入实际生活中的例子和应用，教师激发了学生对数学的兴趣和认识，使他们对学习数学产生了积极的情感态度。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了他们的团队合作精神和沟通能力。学生能够积极参与课堂活动，展示了对数学学习的热情和对同伴的尊重。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教师授课清晰，教学方法多样，学生参与度高。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体课件和立体图形模型，使得学生能够直观地理解和掌握立体图形和平面图形的概念。此外，教师注重学生的全面发展，培养了他们的思维能力、操作能力和团队合作精神。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，例如通过故事、游戏等方式，以激发学生的学习兴趣。其次，教师在课堂提问和回答问题的过程中可以更加引导学生的思考，鼓励他们提出问题和观点，培养他们的批判性思维能力。此外，教师可以增加一些实践操作的机会，让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课并进行评课。通过持续的观察和反馈，可以帮助教师了解自己的教学效果，发现问题并进行改进。同时，可以采取一些