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文档简介

苏教版六年级数学上册第六单元第7课《求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题的解决方法，并能够应用于生活实际。通过观察和分析，发现大部分学生在教师的引导下，能够理解并掌握百分比的计算方法，并能运用到具体的实际问题中。因此，教学目标基本达成。

2.知识掌握

在本节课中，学生需要理解和记忆求一个数比另一个数多（少）百分之几的计算方法。通过课堂观察，发现大部分学生能够理解和记忆该计算方法，并在教师的引导下，能够独立完成相关的练习题目。但仍有部分学生对于百分比的计算方法理解不够深入，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

在本节课中，教师通过实际问题的引入和解决，培养了学生的解决问题的能力和思维习惯。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。因此，本节课在情感态度价值观方面也取得了较好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师教学态度认真，准备充分。授课过程中，教师能够清晰地讲解知识点，通过生动的实例让学生更好地理解和掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题的解决方法。课堂氛围活跃，学生参与度高，师生互动频繁。最突出的优点是教师能够引导学生将所学知识应用于生活实际，培养学生的解决问题的能力和思维习惯。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以更多地关注学生的个体差异，对于理解程度不同的学生给予不同的指导和辅导，以确保每个学生都能够掌握所学知识。

（2）针对部分学生对百分比计算方法理解不够深入的问题，教师可以在课堂上设置更多的练习题目，让学生在实践中加深对知识点的理解。

（3）在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的组织和管理，确保课堂秩序良好，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，计划在未来一段时间内进行后续听课，观察教师的教学情况和学生的学习状况。针对教师的成长，可以采取以下支持措施：

（1）组织教师培训和研讨会，提高教师的教学水平和能力。

（2）鼓励教师参与教学研究，分享教学经验和心得，促进

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